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2023届高三语文核心素养新学案
（第275期）
文化知识篇
古代文化常识分类判断题（一）
1．官职沿革
1．从春秋时齐桓公开始，我国历朝历代都设有谏官，如汉朝的谏大夫，谏议大夫，左、右拾遗，均是谏官。他们的主要职责就是向君主提意见。( × )
解析　左、右拾遗是唐代官职。
2．礼部，为六部之一，主管典礼、科举、学校等事务，长官为尚书，副长官为侍郎。( √ )
3．“三司”，在唐代之前，同东汉时的“三公”，是朝廷中最尊显的三个官职的合称。宋代的“三司”指兵部、刑部、户部。( × )
解析　宋代的“三司”指盐铁、度支、户部。
4．北宋时，为加强中央集权，将领不能专兵。凡遇战事，在将领中选拔一人给予“都统制”的官名，以节制兵马。( √ )
5．左徒，战国时楚国设此官，参与议论国事，发布号令，接待宾客。屈原就曾任楚怀王左徒。( √ )
6．大学士，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。( √ )
7．御史，我国古代的一种官职名称，掌管朝廷礼仪及档案文件等。( × )
解析　自秦朝开始，御史成为负责监察朝廷官吏、诸侯的官职，此官职一直延续到清朝。
8．巡按，“巡按御史”的简称，是被朝廷派遣分赴各地巡视的监察御史，负责考核吏治、调动官职、审理大案等。( × )
解析　巡按没有调动官职的权力。巡按是“大事奏裁，小事立断”。
9．主持进士考试的人被称为“知贡举”，就是“主掌贡举考试”的意思。清代会试的知贡举多从一、二品大臣中选派，满汉官员各一名，担负考场事务和阅卷取士之责。( × )
解析　清代知贡举不担负阅卷取士之责。
10．廉访使，宋、元时期的官职名。宋代全称为廉访使者，元代全称为肃政廉访使。主管监察事务。( √ )
11．尚书，原指掌管文书及群臣奏章的官。南北朝时期，尚书为事实上的最高行政长官。( × )
解析　“尚书”之上还有“宰相”一职，并非“最高行政长官”。
12．丞相，秦代以后为封建官僚机构中的最高官职，辅佐皇帝，总理全国政务。有时称相国、宰相，简称“相”。( √ )
13．翰林是我国古代文官，常为皇帝起草文书，参与编修国史等，并备皇帝咨询。这一职位的由来可以追溯到唐太宗时。( × )
解析　应为“这一职位的由来可以追溯到唐玄宗时”。
14．仆射，官名。秦始置，汉以后因之，地位仅次于尚书令，职权渐重。宋以后废，太平天国曾设仆射一职。( √ )
15．军机处是清代雍正年间设立的辅佐皇帝的政务机构，任职者一般由亲王、大学士、尚书、侍郎等兼任，称为“军机大臣”。( √ )
16．参知政事是清朝最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”。( × )
解析　“清朝”错，应是“唐宋时期”。清朝不设此职。
17．侍讲，既指给皇帝或太子讲学，又是官名，指为帝王、皇子讲学的侍从之官。( √ )
18．巡抚，地方长官，明清时地方军政大员之一，又称抚台、抚军。总揽一省军政、民政，地位略次于总督，仍属平行。( √ )
19．刺史，原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高军政长官。“刺”是“刺探、拷问”之意，即任监察之职；“史”为“御史”之意。( × )
解析　“刺”是“检核问事”之意。
20．节度使是唐朝时在重要地区设立的地方行政长官。因授职之时，朝廷赐以旌节，故称“节度使”。( × )
解析　节度使是地方军政长官。
21．功曹是古代的官名，亦称“功曹史”，为郡守的主要佐吏。该官职除掌人事外，还参与管理一郡的政务。( √ )
22．经略使，唐始设，是边防军事长官，宋代置于沿边各路，常兼安抚史。( √ )
23．提辖是宋代州郡武官的官名，主管训练军队、督捕盗贼等事务。《水浒传》中的鲁智深曾任此官。( √ )
24．主簿，古代官名，是各级主官属下负责参谋的佐吏。( × )
解析　“负责参谋”错，应是“掌管文书、办理事务”。
25．爵，古代皇帝对贵戚功臣的封赏。旧说周代有王、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。( × )
解析　应是“公、侯、伯、子、男”五等爵位。
26．唐代监察御史官阶不高，不能直接向皇帝弹劾违法乱纪和不称职的官员。( × )
解析　唐代监察御史虽然官阶不高，但可以直接向皇帝弹劾违法乱纪和不称职的官员。
27．万户是古代侯爵最高的一等，食邑万户，号称“万户侯”，后来泛指高官贵爵。( × )
解析　“万户”为金初设置、元代相沿的世袭军职，并不是指“万户侯”。
28．在唐代，官员官服的颜色因官位的高低而有所不同，高级官员一般是紫色或红色，有“大紫大红”“红得发紫”等说法，官阶低的一般是青色或黑色，从《琵琶行 并序》“司马青衫”可以看出，李白当时的官阶比较低。( × )
解析　“司马青衫”说的是白居易，不是李白。
29．“解褐”指脱去粗布衣服，担任官职；“视事”指官吏到职办公，如《张衡传》“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书”；“下车”指官吏初到任。( √ )
30．“移病”指为官者因生病而上书请求退职。乞身，古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”；“乞骸骨”指官吏因年老自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡；“致仕”指交还官职，即退休。( × )
解析　移病，即上书称病，多为居官者请求退职的委婉语，并非真的因生病而上书请求退职。
31．“迁谪”谓官吏因罪被降职并被流放。其中“迁”指官职调动，有升有降，但“左迁”是升职。( × )
解析　“左迁”是降职。
32．“出”在古代一般指地方的官员到朝廷担任要职，如《琵琶行 并序》中“予出官二年”。( × )
解析　“出”指京官到地方就任。
33．“黜陟”指人才的进退、官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对官吏的降职或罢免。( × )
解析　“黜”指对官吏的降职或罢免，“陟”指对官员的晋升或进用。
34．“署”表示授予官职，“领”“行”均表示兼任官职，“权”“守”表示暂代官职。( × )
解析　“署”表示代理或暂任官职。
35．“加官”指在担任原有的官职之外，又兼任其他官职，例如汉朝的侍中，即为列侯、将军等的加官。“加官”亦指官职的晋升。( √ )
36．拜，按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如《廉颇蔺相如列传》“以相如功大，拜为上卿”。( √ )
37．“超”指升迁、提拔，“超擢”“超迁”“超拔”均指破格或越级提升。( √ )
38．表示罢免官职的词语有“罢、黜、免、夺”等，表示升职的词语有“升、擢、拔、晋”等。( √ )
39．“幸”通常指封建帝王到达某地，也叫“巡幸”。“召幸”特指皇帝对臣下的召见。“近幸”指帝王宠爱的妃子。( × )
解析　“召幸”指皇帝召见，也指帝王召嫔妃宫女侍寝。“近幸”则多指帝王宠爱的臣子。
40．“世荫”指在封建时代，子孙因为先人或祖上有卓越的功勋而世袭官职。( √ )
41．赠官是古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大臣立功后或死后，追授给大臣一个较高的官职或称号。( × )
解析　“立功后”错，赠官是我国古代的政治行为，意思是朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职。
42．“振恤”意思是赈济与抚恤，即灾荒来袭时，各级政府做出相应的反应和对策。( √ )
43．中国古代的弹劾制度创立于秦汉，是封建监察制度的核心内容。弹劾权是谏议大夫最重要的权力。( × )
解析　弹劾权是御史最重要的权力。
44．优诏，指由皇帝颁发的表示褒美嘉奖的诏书。( √ )
45．“夺情”指古代官员服丧期满后而被朝廷征用。( × )
解析　“夺情”指古代官吏在服丧期未满时被朝廷强行征召。
46．践祚，特指皇帝登临皇位。同义用语还有很多，如践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等。( × )
解析　践政、践莅，含“当政、在任”之意。践袭，含“蹈袭、沿用”之意。践事，含“供职、充役”之意。
47．“台阁”在东汉时期是尚书省的别称。因汉尚书台在宫禁内，因此有这一称谓。后亦泛指中央政府机构。( √ )
48．“股”本义为大腿，“肱”本义为胳膊由肘到肩的部分；股肱之臣，指辅佐帝王的重臣，现也喻为十分亲切且办事得力的人。( √ )
49．起复，封建时代官员在父母去世后，一般应停职回家守丧，在丧期未满时又被朝廷重新起用，叫作“起复”。( √ )
50．古代用“殿最”表明考核政绩或军功的高低和先后次序，上等称为“殿”，下等称为“最”。( × )
解析　上等称为“最”，下等称为“殿”。
51．“秩”指官员的俸禄，也可以指官员的官职、品级。“符”是古代朝廷传达命令或征调诸侯用的凭证。( × )
解析　“征调诸侯”错，应是“征调兵将”。
52．“笏”是古代大臣上朝面君时手中所执的狭长板子。所有的笏形制相同，在上面可以记录君命或旨意。( × )
解析　笏的形制不同，按照官品分为玉笏、象牙笏和竹笏。
作文素材篇
作文素材｜八大时代主题（一）
时代主题一 理想信念
作为新时代的青年，是否具有远大理想和坚定信念，不仅会对自身产生极大的影响，也将会对社会造成巨大影响。青年的成长与时代的发展休戚与共，“理想信念”这一命题也便于考生抒写自己的雄心壮志，便于帮助他们找到那一份最根本最持久的动力。
备考角度
01.在信念的沃土播下梦想的种子
我们每个人都是社会中的平凡角色，有的人因为心怀理想而脱胎换骨，有的人因为秉持信念而不懈奋斗。生命因不甘平凡而绽放光华。社会中的每一个人都有属于自己的追求。不忘初心，方能成就自我。
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02.个人发展与社会发展同步
成就自我与回馈社会有着高度的一致性。古往今来，个人的幸福程度往往与社会发展、个人价值的实现息息相关。一位又一位“螺丝钉”用行动诠释着浓浓的家国情怀，在自我中寻本我，在无我中成就自我。中华儿女传承至今的家国情怀，将为新时代发展提供不竭动力。
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时评范本
就像文学家所说的那样，“理想有如晨星——我们永不能触到，却可以借着星光在人生海洋中远航”。确实，理想饥不可食，寒不可衣，不能帮我们找一个优厚的工作，领一份体面的薪水。甚至一个有理想的人，活在当下，会比别人更觉生存的困难与尴尬。但是人若没有了理想，生命将走向何方？我们赞颂希望“让人类远离饥饿”的袁隆平，我们钦佩把汗水洒落山间邮路的王顺友，实际上是赞颂一种更饱满的意义、钦佩一种更丰盈的人生。循着理想的星光，我们才能跳脱一己得失，眼界更远、胸怀更大，找到一个更持久、更深刻的生命出口。
时代主题二 爱国情怀
在同学们熟知的二十四字核心价值观中，公民基本道德规范层面的首要价值观就是“爱国”，爱国是个人对自己祖国的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起。具备了“爱国”情操的人，会以振兴中华为己任，会促进民族团结，会维护祖国统一，会自觉报效祖国。
备考角度
01.中华儿女的根
爱国之情深深扎根于每一位中国人心底，与国相生，生生不息。时光淘洗，历久弥新。深情相惜，它温柔若水；强韧相守，它固若金汤。
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02. 维护国家安全
国家的安全包括方方面面：国防安全、粮食安全、信息安全、核心技术安全……所有这些无一不需要坚实守护。现代已不是那个仅凭意志和人数就可以取胜的年代，维护国家安全，是我们每一个人的神圣责任。
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时评范本
不管时代如何变迁、历史如何发展，对于广大青年而言，爱国之情始终是再朴素不过的情感，强国之志始终是再基本不过的抱负，报国之行始终是再自然不过的选择。爱国精神激励一代又一代有志青年，与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。（来源：人民日报）
时代主题三 人民至上
“民惟邦本，本固邦宁。”民生问题不仅是我们党治国理政最为关注的一个根本性问题，也是高考命题重点关注的话题。《中国高考评价体系》明确要求学生“具有社会责任感，积极承担社会责任、履行义务”“有序参与社会公共事务”；近年高考题中，有关民生的命题也从未缺席。
备考角度
01.尊重每个为生计忙活的普通人
民生改善，政府自当量力而行、尽力而为。而对于这个社会中的每一个普通人，选择属于自己的道路、为之不懈奋斗，才能造就通往幸福的康庄大道。
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02.发扬民生情怀
人民幸福是“国之大者”，最广大人民群众的根本利益应被作为一切工作的出发点与落脚点。每一个普通人，都应对整个社会怀有责任感，都可发挥自己的光和热，用自己的“实干指数”“辛苦指数”换取别人的“幸福指数”。
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时评范本
国泰则民安，民富则国强，伟大的中国梦，使个人梦想有了广阔空间，为我们每个人创造出彩的机会。让人民共享出彩机会的时候，就是我们的民生改善产生巨大飞跃的时候。让人民群众共享发展成果，让群众从发展主体变成主人，才能真正实现中国梦——人民的梦。
时代主题四 法治意识
法治为何如此重要？因为它可以衡量、规范、引导社会生活。法律是治国之重器，是判断是非、辨别黑白、衡量利害的标准。2022 年高考作文，可能会以让考生评述社会现象、参与情境交际的形式考查法治相关的主题，或将“情与法”作为思辨主题进行命题。
备考角度
01.普法教育
普法教育，是传递社会温暖与正向价值的有效载体，它能促进青年参与现实讨论，唤醒责任、道德意识，让他们看到社会存在的问题和亟待改进的空间，并推动社会向着更加积极健康的方向发展。
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02.法律也是生活刚需
一个个司法小案例，讲的是百姓的生活，也是新时代公正司法的故事，它们体现了国法、天理、人情的统一，体现了新时代法治的进步和直抵人心的公平正义。
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时评范本
法治社会不能仅仅寄希望于“君子慎独”，而是有赖于制度化约束。这也意味着，涵养法治意识，离不开一以贯之的落实。正如飞机、高铁上对吸烟的“零容忍”，让烟瘾再大的烟民也能在旅途中安分守己。制度的刚性，不仅树立了稳定的法治预期，也助推了文明的“提速”。
实战训练篇
阅读下面的文字，完成1～3题。
西线轶事（节选）
徐怀中
陶坷和刘毛妹从小住一个院，相互看着长大的。在户口本上，刘毛妹登记的并不是这样一个十足女性的名字。因为生得白净，头发鬈鬈的，衣服总是整整齐齐的，又是那么文静，活活像个小姑娘，院里的人都喜欢喊他“毛妹”，喊来喊去成了正式的名字了。
陶坷同幼年的朋友一直没有联系，粉碎“四人帮”以后，小陶和妈妈回到过老院子，听说毛妹的爸爸刘伯伯死得很惨，而毛妹妈妈坚决表示和“大叛徒”划清界限。
入伍到了新兵团，意外地遇到了刘毛妹。随后又有几次见面，小陶感觉到，同她一起长大的这个年轻人变得完全陌生了。那一对眼睛，蒙蒙咙咙的，失去了原有的明澈光亮。当孩子的时候，衣着整洁，现在倒很不讲军风纪，常常是解开两个纽扣，用军帽扇着风。抽的是五角以上一包的烟，一连串地吐着烟圈。无论说起什么事情，他都是那样冷漠，言语间带出一种半真半假的讥讽嘲弄的味道。不像小时候，对任何事情都有着强烈的兴趣，有着十足的热情。
小陶有几次试着给他一些劝告，她说：“我看见一篇文章上讲，‘不能因为第一次飞翔遇到了乌云风暴，从此就怀疑有蓝天彩霞’。你因为不相信有蓝天彩霞，干脆剪掉了自己的翅膀。别太悲观，我们需要振作起来。”
“我也在报上看过一篇文章，上面说‘请正视现实，不必以海市蜃楼里的绿洲，覆盖地上的沙漠。’”刘毛妹逼视着小陶。
“我不是样板戏里的女主角，‘站在高坡上，伸手指方向’，教导你‘向前看，再向前看！’你心里有岩浆，喷出来好了……”
刘毛妹嘲弄地笑笑说：“你还是依赖于幻想。我不再需要依赖什么，如果一定要说有什么需要，我希望能得到一点人间的温暖。”
陶坷扭头走了。从此他们没有机会再见面，也没有通过信……
陶坷默默地听那个跟担架的小战士讲述刘毛妹牺牲的经过。
“昨天攻打三号高地，我们二连是主攻，营里要配一个步话机员给我们连。别的几个步话机员都争着报名，刘毛妹不作声，在一边卷着烟抽。他心里有数，配属给主攻连，肯定是要过硬的，报名不报名也是他的事儿。可不是吗，最后营里派了他，跟我们突击排上去了。”
“本来决定偷袭，到了高地下面，踩响了地雷，副连长只好命令我们强攻。冲过第一道堑壕的时候，副连长牺牲了，一句话都没有来得及说。出发前副连长指定了一排长做他的代理人，刘毛妹找到一排长，跟上他继续往上冲。不一会儿，一排长又受伤，流血过多，不行了。他指定的代理人是副排长，刘毛妹又跟上副排长继续战斗。副排长拿着话筒，正和指挥所通话，重机枪一阵风地扫过来，他当下牺牲。步话机也被打坏，不能再用了。由于指挥中断，部队开始有些稳不住了。三班有几个战士，把钢盔压得低低的，遮住了自己的脸，要往下撤。步话机员虎实地上去，一脚把走在前头的一个踹倒了。他直直地瞪着他们，火光下看见，那两只眼睛好瘳人哪！三班的几个人不敢再动了。步话机员跳到堑壕上面，大吼一声说：‘大家不要慌，现在听我指挥！’”
“当时我们嘴上不说，心里嘀咕着。你能行吗？不是干部，又不是党员。”
“看样子硬冲是不行。刘毛妹分派了两个战斗组，从两侧佯攻，故意弄得竹子哗哗啦啦响，吸引敌人火力。他带着部队，顺环形壕绕到高地背面，突然发起攻击，冲过了最后一道堑壕。”
“不想刘毛妹胸部和腹部受伤，右腿膝盖骨也打断了，用了七个救急包，才包住了他那些伤口。同志们要背他下去，他说什么也不干。我强把他背起来，他在我肩膀上狠咬了几口，我只好把他放下来。讲好了让他在原地休息，等我们一离开，他就拖着一条断腿往山顶上爬。后来我去看，他爬过的地方茅草铺倒了，草叶上挂着一珠珠鲜红的血。”
“一个越南兵看高地已经完全失守，隐藏在一蓬竹子里，呼唤他们的炮群，想把我们主攻连全部盖在高地上。正赶上刘毛妹爬到这里，他悄悄过去，冷不防一下卡住了那个报话兵的脖子。那家伙抡起手榴弹，砸在刘毛妹下巴骨上。可他硬是不松手，等我们赶上去，敌人报话兵已经完了。刘毛妹把敌人的机子调了一下，拿起话筒想要呼叫。下巴骨和牙床砸得稀，哪里还能叫出声来。他发出唔唔呵呵的声音，可以猜得出，他在向指挥所报告：‘二连占领三号高地！二连占领三号高地！二连……’”
“他丢下话筒，正了正军帽，把长头发掖进帽子里，又扣好了风纪扣。认真地整过了自己的军容以后，他闭上了眼睛，像是过于疲劳，一下睡着了。”
小陶清洗过遗体之后，数过了伤口，大大小小挂花四十四处，这个数字，正好是毛妹的年龄乘以二。
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 刘毛妹这个年轻战士既是普通人又是时代英雄；文章写出了普通人性格的丰富性和复杂性，既无贬低之痕，又无拔高之嫌。
B. 刘毛妹牺牲前一处细节描写“正了正军帽”“又扣好了风纪扣”，说明他经受住了战火的考验。
C. “挂花四十四处”“是毛妹的年龄乘以二”，伤口的数量和烈士的年龄放在一起对照，既突显了青年英雄的标志，又加重了悲剧的气氛。
D. 作者运用了大量的细节描写直接写出刘毛妹的牺牲经过，用平静的口吻叙述，使读者更能感受到生命的悲壮与豪迈。
2. 文章开头兴致十足地介绍了“毛妹”这个名字的来历，简析这部分内容在文中的作用。
3. 有人评价说“作品中的青年战士刘毛妹是一个具有时代特征和典型意义的军人形象”，请结合文本简要分析。
答案与解析篇
1. D
2. ①从刘毛妹的姓名入手，引入人物的传闻和故事，照应了题目，同时引起读者的阅读兴趣。②这一部分表现了“毛妹”的文静腼腆，和下文他从外表到内心的改变形成了对比，突出了历史浩劫给他带来的变化。③“衣服总是整整齐齐的”与后文“正了正军帽”“又扣好了风纪扣”形成了一种照应，刘毛妹在战争中成熟，革命战争抚平了昔日伤痕，他，用赤子之心报效祖国。
3. ①时代特征下的军人形象：刘毛妹带着被历史灾难洗劫过的一代青年的思想心理特征，信念动摇，精神苦闷，外表冷漠。他不甘沉沦而又对现实心存希冀，渴望人间的温暖。②典型意义的军人形象：不善言说，技能过硬。他是配属给主攻连的不二人选；顽强勇敢，坚定沉着。刘毛妹在指挥员牺牲、群龙无首的危急关头，挺身而出；英勇善战，以身殉国。在三号高地，拼死对抗越南兵，保住主攻连。

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