资源简介

(共39张PPT)
第一单元 青春时光
第1课　青春的邀约
第2框 成长的不仅仅是身体
发挥想象，畅想青春
青春畅想
青春像一座山峰，意味着锐意进取。
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。
……
导学自学
第一单元 青春时光
第1课　青春的邀约
第2框 成长的不仅仅是身体
导学自学：核心素养目标
1.知道独立思考
2.知道批判性思维,认识批判性思维的意义,掌握培养批判精神的要求。
3.了解要开发创造潜力的原因,知道青春的创造是多姿多彩的。
4.认识创造离不开实践,要积极探索、实践做一名创造者
导学自学：目标思考题
1.为什么要学会独立思考？（P9）
2.★独立思考的要求？（P9）
3.★批判性思维的表现？（P10）
4.★批判性思维的作用？（P11）
5.★批判性思维的要求有哪些？（P11正文+方法与技能）
6.为什么青少年要开发创造潜力？（P12）
7.★如何开发创造潜力？（P12-P13）
8.创造与实践的关系？（P13）
9.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？（P9-P12标题）
教师释疑
1
2
师友释疑
互助释疑
探究一　学会独立思考
《小马过河》
点击图片，播放视频
思考：(1)小马遇到了什么问题？他是怎么做的？
无法过河。
听从别人的意见。
教师释疑
(3)这个故事启示我们在现实生活中应该怎么做？
(2)妈妈的话让他明白了什么道理？
面对问题和困难，要不断地去尝试。既要听取他人的意见，又要有自己的主见。
要有自己的主见。
教材P9
探究与分享
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是敢于和别人争辩。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
思考
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。
因为独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，才能够自立、自强。
(1)你同意以上说法吗？为什么？
(2)你认为初中生的“独立”是指什么？
具有独立意识，对问题开始有更多的见解；不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
教材P10
探究与分享
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
小刚理解的“酷”是追求独特，穿奇装异服。
我不同意他的说法。
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
小刚的说法不能体现独立思考。
因为独立思考要求要有自己的看法和见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
1.为什么要学会独立思考？（P9）
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
2.★独立思考的要求？（P9）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理.正确的意见。
课堂笔记
探究新知
探究二　培养批判精神
阅读教材P10～11的正文内容。
1.批判性思维的表现有哪些？
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2.批判性思维的积极作用有哪些？
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.培养批判性思维有哪些要求？
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的主要特点和共同点。
“爱问”同学 主要特点 共同点
教材P10
探究与分享
小雨
爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼
小强
学习勤奋，善于动脑筋
小东
对什么事物都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底
小佳
总是问为什么，做什么事都很较真
具有强烈的好奇心与求学精神，敢于提出自己的疑问，能对所获得的新知提出质疑和思辨，具有批判精神
探究与分享
个性化班级名片诞生记
为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理,建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。
思考：(1)你如何评价君君和晓琳的建议？
君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。
(2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？
批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
3.★批判性思维的表现？（P10）
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4.★批判性思维的作用？（P11）
①批判性思维有助于我们发现问题.提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
5.★批判性思维的要求有哪些？（P11正文+方法与技能）
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点.提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧。（书本无原话）
（批判的技巧：
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
②批判要具有一定的建设性。）
探究新知
探究三　开发创造潜力
你们知道什么是创造吗？
探究与分享
甲
我能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
乙
我有很多好点子，好多同学遇到问题，都找我帮忙。
丙
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个同学自己编排的，花了不少心思呢！
丁
我喜欢用文字记录心情和生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
思考：(1)你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
甲、丙两位同学的做法属于创造， 乙、丁两位同学的做法不属于创造。
创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
(2) 讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
01
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
例如，我希望自己能创造用彩色粉笔制成的蜡笔、无泪蜡烛、智能书包、智能笔等。
02
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
思考：从鲁班的故事中你得到了什么启发？
教材P13
阅读感悟
创造不是“空想”，而是植根于生产生活实践，从劳动中汲取智慧，推动社会进步。青春的创造离不开实践。
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
总结
6.为什么青少年要开发创造潜力？（P12）
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己.改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
7.★如何开发创造潜力？（P12-P13）
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
8.创造与实践的关系？（P13）
①创造离不开实践。人世间的一切成就.一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
9.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？（P9-P12标题）
①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜力。
1．北京大学前校长许智宏说：“大学核心精神应有‘理性的质疑和批判’。”这启示我们要培养批判精神。下列关于批判精神的说法，正确的是 （　　）
①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点
②要敢于对不合理的事情说“不”
③要敢于向权威挑战
④体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题
A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．①②③
B
练习拓展
2．爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。“因此，我们应当 （　 　）
A．学会独立思考不断质疑
B．只提出问题，不解决问题
C．坚持己见，不接受不同观点
D．学会质疑，不相信任何结论
A
3．公共传媒是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。针对网络中纷繁复杂层出不穷的各类信息，作为成长中的青少年，我们不应该 （　 　）
A．学会质疑，在生活中不人云亦云
B．追求独特，全盘否定或者全部质疑
C．明辨真伪，敢于表达自己的观点
D．提高独立思考能力，培养批判精神
B
4．2020年全国“新时代好少年”谢长校热爱发明创造，凡事爱思考钻研。在生活中，为了提高同学们的上课专注力，他发明了学生智能桌椅；为了解决车辆滥用远光灯的问题，他设计了城市远光灯监测装置；等等。这启示我们 （　　）
A．社会实践是创造的源泉
B．青春的我们蕴含着巨大创造力
C．创造的最终目的是获奖
D．激发潜能的关键是发明创造
A
5．小微和同学交流时喜欢将自己的观点坚持到底，对同学的观点和建议总持否定态度，且言辞尖锐。同学们因此疏远她，她感到很苦恼。你可以这样劝说她 （　　）
①独立思维就是要追求独特，有自己的见解
②独立思维也要能接纳他人的合理正确意见
③一个有批判精神的人也要反思自己的观点
④批判需要考虑他人的感受，学会尊重他人
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
6．因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学就想设计一种不需要家长参与，直接让孩子不触碰到危险物的装置。经过多次实验，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们
（　 　）
①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值
②社会实践是创造的源泉，青春的创造需要实践
③创造就是打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
A
我们的独立意识不断发展
独立思考的要求
批判性思维的表现
培养批判精神的意义与要求
青春蕴含着伟大的创造力
创造离不开实践
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
总结提升
基础题：全体学生完成
能力题：选典型题中上等学生附加完成
背诵分层： 重点题背诵和全部理解背诵
分层作业
谢谢聆听

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