资源简介

章节名称 党的主张和人民意志的统一
年级学科 八年级 道德与法治 主讲人 授课时间
设计理念： 通过对宪法进行相关解释，宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和基本原则，明确了社会主义现代化建设的国内外条件，是国家的根本法，具有最高的法律效力。从而结合第一单元的知识框架，进行梳理，让学生明白学习第一单元，就是要体认宪法价值，领会宪法精神；增强宪法意识，捍卫宪法尊严。
二、教学内容分析： 《国家权力属于人民》是人教版《道德与法治》八年级下册第一单元第一课第一框第一目的内容。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。“法律与秩序”中具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识”。
二、学情分析 1、学生对宪法的了解不够。2、八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识。3、需要帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。
三、教学目标： 1.核心素养：培养学生法治观念 2.课标要求:1.知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。2.了解宪法对公民基本权利和义务的规定。 3.核心素养目标：（1）知道坚持党的领导原因；理解我国宪法的基本原则；知道国家一切权力属于人民的道理；宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解、国家权力属于人民或保证人民当家作主；明白国家尊重和保障人权所采取的措施。 （2）增强宪法意识、公民意识和国家意识；理解国家权力属于人民的内涵，知道国家机关名称里有“人民”二字的原因；学会积极参与国家政治生活，提高参与国家政治生活的能力；担当起国家主人应尽的责任，理解国家机关尊重和保障人权的做法。 (3)树立国家一切权力属于人民的宪法理念；增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。树立法治观念，增强法治意识。认识人权、珍惜和热爱自己的人权，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
四、教学重难点 教学重点：坚持党的领导 国家权力属于人民。 教学难点：国家权力属于人民；尊重和保护人权。 解决措施：通过具体的实例进行讲解，变抽象为具体。
五、教法及学法 教学方法:以问题为导向，以情景、案例为辅助，引导学生探究学习。 学习方法:自主学习法、小组讨论法
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （分钟） 提问1、你知道八年级下册学习的内容吗？2、宪法是什么？ 通过对宪法进行相关解释，宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和基本原则，明确了社会主义现代化建设的国内外条件，是国家的根本法，具有最高的法律效力。从而结合第一单元的知识框架，进行梳理，让学生明白学习第一单元，就是要体认宪法价值，领会宪法精神；增强宪法意识，捍卫宪法尊严。从而引入第一课、第一框内容的学习。 思考并回答以下问题：1、你知道八年级下册学习的内容吗？2、宪法是什么？ 让学生明白学习第一单元，就是要体认宪法价值，领会宪法精神；增强宪法意识，捍卫宪法尊严。从而引入第一课、第一框内容的学习。
新授课 （分钟） 探究一：党领导地位的确定 思考：P3宪法序言这段话告诉我们什么道理？ 提示：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 思考：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 提示：新中国成立后，中国共产党领导人民通过制定宪法，以法律的形式确认了奋斗成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 由此可知：我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 笔记区：1、党的领导地位是如何确立的 ①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。 ②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 ③我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 探究二：为什么坚持共产党的领导 结合《中华人民共和国宪法》第一章 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。 让学生提取想、材料中的关键信息：国家性质、根本制度、中国特色社会主义最本质特征分别是什么。 思考：再结合视频了解党的性质、宗旨 提示： 中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（“两个先锋队”） 中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务 党的最高理想和最终奋斗目标：实现共产主义 最后让学生自己总结，自己对中国共产党了解多少，结合这些了解，我们可以知道，正是因为这些性质、宗旨、特征等，要求我们要坚持中国共产党的领导。 笔记区：2、为什么要坚持中国共产党的领导？ ①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。（P4） ②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。（P4） ③ 党是最高政治领导力量，党是领导一切。（P4） 探究三：如何坚持中国共产党的领导 材料：疫情发生以来，党中央运筹帷幄，统一领导、统一指挥，为抗疫斗争提供坚强政治保证。在党中央集中统一领导下，各级党委和政府闻令而动，制定周密方案，采取有效措施，组织各方力量开展防控。广大基层党组织和党员干部牢记初心使命、主动担当作为，团结带领群众坚定不移把中央决策部署落到实处。亿万人民紧紧团结在中国共产党周围，以众志成城的英雄气魄与疫病展开了世所罕见的战略决战。 思考：如何坚持中国共产党的领导？ 提示：必须坚决维护党中央权威，健全总览全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理领域各方面各环节。 思考：结合材料，从党自身角度，说一说如何坚持中国共产党的领导？ 提示：领导立法、保证执法、支持司法、带头守法 笔记区：如何坚持中国共产党的领导？ ①必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 P4 ②中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 P5 ③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。P5 第二目：国家权力属于人民 探究四 国家权利属于人民 自学指导 二：请同学们认真默读P5~10，要求：用横线在课文中画出5~7题答案，并理解准确记忆，力争自学后书面检测全对 4、我国宪法的基本原则是什么？ 5、宪法是如何保障国家权力属于人民？ 6、人权的主体、内容是、特点分别是什么？ 7、我国怎样尊重和保障人权。 思考：我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，你都知道哪些国家机关呢？这说明什么问题？ 提示：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。（我国宪法的基本原则） 笔记：4、我国宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民。 思考：视频公民与人民，权利与权力的区别，通过视频让学生学会区分人民和公民、权利和权力。 小组合作：国家权力属于人民，宪法是如何保障国家权力属于人民的？让学生小组合作，进行反馈，再结合学生回答，逐一进行点拨讲解，最后归纳总结。 笔记区：5、宪法如何保障国家权力属于人民（如何保障人民当家作主） ①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。②规定的社会主义经济制度 奠定了国家权力属于人民的经济基础。③规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。④规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。⑤规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 第三目：国家尊重和保障人权 材料：人权入宪：2004年3月14日，十届全国人大第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则。 思考：什么是人权？人权是指在一定的社会历史条件下，每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权力。 思考：结合自学，说一说人权的主体、内容、特点分别是什么？ 笔记：6、人权的主体、内容、特点 ①主体：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 ②内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 ③特点：广泛性、公平性、真实性。P8 探究：下列四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？我国怎样尊重和保障人权 答案提示：第一幅图说明公民享有受教育权，第二幅图说明公民享有人身权利，第三幅图说明公民享有文化权利，第四幅图说明公民享有劳动权。国家通过法律对这些权利进行确认，并给予各种保障，由国家尊重和保障，使这些权利得以实现。 如何尊重和保障人权：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。P8 小组探究：结合图片，我国从具体哪些方面尊重和保障人权？ 立法、执法、监察、司法、普法教育等方面。教师进行点拨，归纳总。 笔记：7、我国怎样尊重和保障人权？ ①总体要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。P8 ②在立法上：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，我国宪法和法律规定了公民享有的广泛的公民权利。（立法）P9 ③在执法上：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（行政）P9 ④在监察上：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，深入开展反腐败工作，保护公民的各项合法权益。（监察）P9 ⑤在司法上：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。（司法）P10 ⑥在普法上：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。（宣传） P10 拓展探究：P11拓展空间思考：为什么要确保大力开展扶贫工作？ 现状：我国的地区发展、城乡发展不平衡，存在较大数量的贫困人口，直接影响我国的人权状况和全面建成小康社会目标的实现。 依据：①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。②这是党的性质和宗旨的必然要求，是社会主义制度的本质要求。③国家尊重和保障人权。贫穷是实现人权的最大障碍。 意义： ①对个人：有利于促进贫困人口的发展权的实现； ②对国家：有利于减少贫困人口，有利于改善中国的人权状况、保障和改善民生、维护社会稳定、实现共同富裕、顺利实现全面建成小康社会； 课堂小结：这框内容我们学习了七个知识点。并且带领学生再次对知识点进行梳理，巩固，检测学生听课情况，确保学生都跟上教学步伐。 思考：P3宪法序言这段话告诉我们什么道理？思考：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 整理笔记 思考：再结合视频了解党的性质、宗旨 学生提取想、材料中的关键信息：国家性质、根本制度、中国特色社会主义最本质特征分别是什么。 思考：再结合视频了解党的性质、宗旨 结合所给材料探究：如何坚持中国共产党的领导 如何坚持中国共产党的领导？ ①必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 P4 ②中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 P5 ③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。P5 请同学们认真默读P5~10，要求：用横线在课文中画出5~7题答案，并理解准确记忆，力争自学后书面检测全对 4、我国宪法的基本原则是什么？ 5、宪法是如何保障国家权力属于人民？ 6、人权的主体、内容是、特点分别是什么？ 7、我国怎样尊重和保障人权。 思考：我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，你都知道哪些国家机关呢？这说明什么问题？ 结合刚刚同学们自学内容及老师所呈现的材料思考：说一说人权的主体、内容、特点分别是什么？ 小组探究：结合图片，我国从具体哪些方面尊重和保障人权？ 学生思考并对该问题进行总结概括 通过老师的引导学生对本节课的内容进行归纳总结 突破我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 引导学生了解党的领导地位是如何确立的 中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（“两个先锋队”） 中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务 党的最高理想和最终奋斗目标：实现共产主义 如何坚持中国共产党的领导？ ①必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 P4 ②中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 P5 ③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。P5 突破第二目：国家权利属于人民 我国宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民。 人权的主体、内容、特点： ①主体：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 ②内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 ③特点：广泛性、公平性、真实性。P8 结合课本内容和学生小组探究活动突破我国怎样尊重和保障人权这一问题 师生间对本次课进行共述共忆从而进一步了解学生的掌握程度加深学生对本堂课重点知识的理解与掌握
板书设计 （一）坚持中国共产党的领导 1、中国共产党的领导地位是怎样确立的 2、坚持中国共产党的领导原因 3、怎样坚持中国共产党的领导 （二）国家权力属于人民 4、我国宪法的基本原则是什么？ 5、宪法是如何保障国家权力属于人民？ （三）国家尊重和保障人权 6、人权的主体、内容是、特点分别是什么？ 7、我国怎样尊重和保障人权。
教学反思 课后进行

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