资源简介

部编版九年级历史上册《第1课 古代埃及》学案
【学习目标】
1.了解埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科技文化成就、金字塔、法老统治的知识。
2.认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇迹。
3.从国家的兴盛与人民所受的奴役方面的分析，培养学生辩证看待问题的能力。
【重点难点】
1.重点：古埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展；古埃及的代表性的文明成就；金字塔。
2.难点：理解尼罗河是古埃及文明的“赠礼”、了解古代埃及法老与金字塔的关系。
【自主学习】
一、尼罗河与古埃及文明
1.地理位置： 东北角。
2.所处大河流域：古埃及被认为是“ （这里每年定期泛滥，土地肥沃，便有利于农业生产）的赠礼”。
3.奴隶制国家
①出现：约从公元前 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国。
②统一：公元前 年，古埃及初步实现统一。
③强盛： 统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。
④灭亡：公元前525年， 吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及。古埃及文明没有延续下来。
⑤依据上述内容绘制古埃及发展历程的时间轴。
4.科学文化成就： 是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的 是世界最早的文字之一。
二、金字塔
1.位置：尼罗河西岸
2.功能：金字塔是埃及国王的 。
3.历史意义:金字塔是 的象征，反映了古埃及 无限权力，反映了古埃及
发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
1.称呼：古埃及的 称“法老”。
2.地位：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、 等大权于一身。在宗教上，被认为是“ ”。
3.变化：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了 的逐渐衰落。
【当堂达标】
1.（云南中考）大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于尼罗河流域的古代文明是（ ）
A．古代埃及文明 B．古代希腊文明 C．古代印度文明 D．古代两河流域文明
2.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中标记处的信息解读正确的是（ ）
A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一
C.古埃及成为强大的军事帝国　 D.古埃及被波斯帝国所灭
3.（毕节中考）拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ）
A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．阿拉伯文字
4.（荆州中考）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。右图所示的文明成就属于（ ）
A．古代希腊文明
B．古代两河流域文明
C．古代埃及文明
D．古代印度河流域文明
5.（南京中考改编）探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（ ）
A.国王地位与权力 B.人类的法制传统
C.文字的起源 D.古埃及建筑艺术的起源
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
一、非洲、尼罗河、3500、3100、图特摩斯三世、波斯帝国、太阳历、象形
二、陵墓、古埃及文明、国王、社会经济
三、国王、神、神之子、王权
【当堂达标】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.A

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