资源简介

3D眼镜
一、教学目标
1．初步了解眼镜的结构，学会绘制3D眼镜的部件图样。
2. 掌握3D眼镜制作的基本步骤，制作一副适合自己的3D眼镜。
3. 养成环保节约、热爱劳动的好品德。
二、重点难点
1. 教学重点：根据书本上的步骤图，制作一副适合自己的3D眼镜。
2. 教学难点：用眼镜框架，绘制3D眼镜的部件图样。
三、教学准备
1. 教师准备：卡纸、安全剪刀、双面胶、红色和蓝色薄膜片、铅笔、直尺、眼镜框架、范作。
2. 学生准备：卡纸、安全剪刀、双面胶、红色和蓝色薄膜片、铅笔、直尺。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入新课 （2分钟） 1. 视频导入。 我们来看一段有趣的动画片！ 提问：影片的画面清晰吗？ 有没有不同意见？请你示范自己观看影片的方式。 介绍：这是一部3D电影，如果佩戴了3D眼镜，画面会变得清晰立体！ 欣赏影片。 示范观看影片的方式。 教学课件出示一段3D红蓝卡通片，教师简介新科技——3D电影和看3D电影所需要的3D眼镜，激发学生学习和探究的兴趣。
揭示课题。 今天这节课，我们一起来设计、制作一副3D眼镜。 （板书）3D眼镜
探究学习（15分钟） 出示范作。 看，这就是老师设计、制作的一副3D眼镜，怎么样？ 介绍：自制3D眼镜一定要适合自己的脸型。 （板书）尺寸合适 思考回答。 通过教师范作的出示，让学生明确自制眼镜的标准。
自主学习。 自制一副3D眼镜，需要哪些材料与工具？3D眼镜分成了哪几个部分？制作步骤又是什么？请认真阅读教材。 认真阅读教材，寻找答案。 培养学生自主阅读、自主探究的能力。
3. 交流讨论。 （1）制作的材料与工具。 （2）眼镜构成。 （3）制作步骤。 （板书）画 剪 贴 交流回答。 学生明确自制3D眼镜所需的材料工具及制作步骤等。
4. 探究做法。 （1）在这三个步骤中，你觉得哪个步骤最难？ （2）探究解决有难度的制作步骤。 ①画 A.根据教材范例，请取出眼镜框来画一画。遇到了什么困难，谁有好办法解决？ B.在画的过程中，眼镜框一直会移动，怎么办？（教师示范，提示要点。） C.提示：为了使视野更开阔，也为了便于戴近视、远视眼镜的人使用，3D眼镜的镜片需要更大，镜框需要更宽。我们利用普通眼镜框描画后，需要放大一定尺寸。 ②剪 剪切部件的时候要注意什么呢？ （板书）光滑平整 ③贴 粘贴部件时，有没有要提醒大家的？ （板书）牢固准确 提示：安装镜片，一定要左眼红片、右眼蓝片。 思考回答。 尝试制作，发现问题。 认真观察教师操作，仔细记要点。 思考回答。 思考回答。 眼镜框有一定弧度，因而在描画时并不能与纸完全贴合，所以需要教师亲身示范，帮助学生解决这一难点。
实践 体验 （15分钟） 1. 出示任务。 独立完成一副3D眼镜的制作。 教学课件出示温馨提示： （1）大胆设计，静心制作，独立完成。 （2）安全操作，节约材料，卫生整洁。 明确制作要求。
2. 巡视。 及时发现问题并进行指导，及时表扬操作正确的学生。 动手实践操作。 通过动手实践，提高学生的劳动技能。
交流评议（3分钟） 交流。 交流学生制作中出现的亮点。 学习同伴优点。 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
评议。 鞋子舒服不舒服，脚说了算；眼镜合适不合适，戴上就知道。请大家戴上自己的眼镜，根据老师的板书要求，进行自我评价。 佩戴眼镜，观看视频。 让学生感受到劳动的成功与快乐。
拓展创新（4分钟） 1. 作品拓展。 这是我们第一次制作3D眼镜，肯定有不完美之处，比如卡纸容易损坏。有一位3D打印社团的同学，利用新技术改变了镜框材质，使得眼镜更加耐用。 欣赏作品。 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
2. 头脑风暴。 你还有什么好主意来改进自己的眼镜？期待每位小朋友能制作出更加精致、实用的3D眼镜！ 思考回答。 将课上学习内容延伸到课外，激发学生的探究精神，巩固学生的学习所得。
板书设计
3D眼镜 画 尺寸合适 剪 光滑平整 贴 牢固准确

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