资源简介

高铁列车模型
一、教学目标
1. 进一步巩固剪切、折叠、粘贴技能。
2．根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。
3. 了解仿生学原理和流线型相关知识。
二、重点难点
1. 教学重点：根据步骤说明完成高铁列车模型的制作。
2. 教学难点：车体各部件的组合与粘贴。
三、教学准备
1. 教师准备：高铁列车半成品、范作。
2. 学生准备：材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板、双面胶、工字钉。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入新课 （3分钟） 了解交通工具的演变。 了解交通工具的演变过程。 通过交通工具的演变，激发学习兴趣和探究欲望。
介绍中国高铁技术的“世界之最”。 了解中国高铁技术。 通过介绍中国高铁的伟大成就，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
揭示课题。 为什么高铁速度如此快？让我们带着问题，在制作中探究。（揭示课题并板书） 了解本课学习内容。 带着问题制作，在制作中探究。
探究学习（15分钟） 1. 了解材料与工具。 材料：材料纸。 工具：剪刀、美工刀、双面胶、直尺、工字钉、垫板。 了解材料与工具。 了解制作高铁列车模型的材料和工具。
2. 了解高铁列车的结构。 拆一拆，了解高铁列车的组成部分：车头、车身、车顶、铁轨。 了解高铁列车的结构组成。 通过拆一拆，使学生直观了解高铁列车的组成部分。
3. 归纳制作步骤。 自学教材15、16页，归纳制作步骤并板书。 （1）剪切 （2）折叠 （3）粘贴 自学探究。 通过自学探究，归纳出高铁列车的制作步骤，为实践操作做好准备，培养学生仔细探究的习惯。
4. 寻找纸工符号。 材料纸上有哪些纸工符号？ （1）剪切线 （2）山线 （3）谷线 （4）挖切 （5）粘贴 仔细观察材料纸，复习纸工符号。 列车模型的车身形态接近真实列车，结构不规则，面也很多，因而剪切、折叠的难度加大，学生需要仔细区分各类纸工符号。
5. 完成各部件的剪切和折叠。 （板书）剪切光滑、折叠准确 进行剪切、折叠操作。 完成剪切、折叠步骤，为后面的组合粘贴做好准备。
6. 完成车顶、车身和车头的组合粘贴。 组合车顶、车身、车头部分。 了解各部件的位置及组合方式。
7. 播放视频，讲解各部件的粘贴、组合方法。 （1）车顶与车身。 四面贴双面胶，前后插入车身，按压左右两边。 提示：通过车身下方的洞口，将手指伸进去按压一下，使粘贴更牢固。 （2）车头与车身。 在车头后部的四个粘贴面贴上双面胶，将四面同时插入车身前段缝隙中，注意均匀用力。手指可通过车身下方挖孔处进行固定粘贴。 （3）列车与铁轨。 在车轮的四个粘贴面贴上双面胶，将列车平行放置在铁轨上，注意定准车头方向，将车轮依次粘贴在铁轨的对应位置。 掌握各部件的组合方法。 粘贴是本课的难点，通过视频辅助，分步讲解各部件组合的方法与注意点，帮助学生突破难点，为顺利制作奠定基础。
实践 体验 （16分钟） 布置任务。 两人合作，完成一个高铁列车模型的制作。 教学课件出示制作提示： 工具使用，注意安全； 耐心细致，看清符号； 对齐贴牢，组合正确； 互帮互助，保持卫生。 阅读提示，了解规则。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
巡视指导。 边巡视边拍照，进行过程性记录。 动手实践制作。
交流评议（3分钟） 1. 组内分享。 评价标准： （1）剪切光滑 （2）折叠准确 （3）粘贴牢固 （4）整洁美观 观察、比较、评价。 让学生通过观察、比较，进一步明确操作要领，培养学生分析能力和解决问题的能力。
2. 班级展示。 班级展示，布置“高铁站”场景。 班级展示能够激发起学生创作的积极性和自豪感。
拓展创新（3分钟） 将几列列车组合，形成列车组。 小组合作。 引导学生采用小组合作的方式，拼接成较长的列车模型，培养学生团队合作的意识与能力。
拓展科学知识。 提问：观察作品外形，为什么高铁列车的速度如此之快？（介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识） 提问：你还能列举生活中应用到仿生学、流线型的例子吗？ 思考探究。 关注列车的外形设计，讲解简单的仿生学及有关流线型知识，引导学生的科学探究精神。
板书设计
高铁列车模型 剪切 光滑 折叠 准确 粘贴 牢固

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