资源简介

(共11张PPT)
让生命绽放光彩
时代需要标杆，社会需要榜样，见义勇为作为中华民族宝贵的传统美德必须弘扬，但以付出鲜血和生命作为代价来换取是否值得？
生命的价值
不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色! 在一次讨论会上.一位著名的演说家没讲一句开场白.手里却高举着一张20美元的钞票. 面对会议室里的200个人.他问:“谁要这20美元 一只只手举了起来.他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位.但在这之前.请准许我做一件事. 他说着将钞票揉成一团.然后问:“谁还要 仍有人举起手来.他又说:“那么.假如我这样做又会怎么样呢 他把钞票扔到地上.又踏上一只脚.并且用脚碾它.尔后他拾起钞票.钞票已变得又脏又皱.“现在谁还要 还是有人举起手来.“朋友们.你们已经上了一堂很有意义的课.无论我如何对待那张钞票.你们还是想要它.因为它并没贬值.它依旧值20美元.
心灵故事
人生路上.我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒.欺凌甚至碾得粉身碎骨.我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么.或将要发生什么.在上帝的眼中.你们永远不会丧失价值.在他看来.肮脏或洁净.衣着齐整或不齐整.你们依然是无价之宝. 温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为.也不仰仗我们结交的人物.而是取决于我们本身!我们是独特的--永远不要忘记这一点!
心灵训练
活动一：在我国，15岁-34岁年龄段已去世的人当中，自杀已经成为首位死因。
（1）你是怎样看待这个问题的？
生命是宝贵的，作为花季年龄段的人群，选择自杀是对生命极大的漠视和不尊重，我们不能轻易放弃、拒绝自己的生命。
（2）我们为什么不能简单地拒绝、放弃生命，说出你的理由？
每个人的生命都是独一无二的，它是我们最好的礼物，是父母辛勤孕育培养的结果，生命的潜能无限，价值不可估量，有生命在，我们可以认识这个丰富多彩的世界，用它来创造更多的价值和财富，完成很多艰难的任务，甚至让奇迹发生。同样生命又是脆弱无比的，如果放弃了生命，一切都将不会存在，还会让爱我们的亲人、朋友万分悲痛，徒留遗憾，因此，对待生命，我们理应珍惜
他跑得太慢了！1500米的距离，倒数第二名选手的成绩为4分30秒42，第一名为3分57秒27，而倒数第一的他只跑出11分23秒50！这意味着在近7分钟里，在能容纳8万人的“伦敦碗”内，在空荡荡的跑道上，只有他一人在跑。
他跑得太艰难了!没有右臂的他，开场不久便扭伤了脚，但他忍着疼痛，不顾场边工作人员的劝阻，颤颤巍巍地坚持跑到终点。
他跑得太执著了！最后几圈时，其他选手有的在接受采访，有的在喝水休息，可他依旧在只有自己的跑道上奔跑着，只为能完成比赛。这便是1日上午男子1500米T46级预赛中的一幕。倒数第一的他获得的掌声远比冠军还要热烈。虽然跑的艰难，但最后7分钟，或许也是他一生中最幸福的7分钟：座无虚席的体育场内，全场观众集体起立，以有节奏的掌声为他加油；近8万人爆发出的山呼海啸般的欢呼、尖叫声不绝于耳，“加油”、“坚持”的喊声此起彼伏；场内的运动员、工作人员全都停下了脚步，一起为他鼓劲；令“伦敦碗”震颤的掌声持续数分钟，直到伴随他冲过终点。
他的名字叫侯赛因·阿曼·哈桑，来自非洲的吉布提。2012年伦敦残奥会，是吉布提第一次派代表团参加残奥会。
心灵探险
7分钟独自奔跑 8万人全场掌声
心灵探险
思考:虽然哈桑的成绩不够好，但他的坚持与勇敢赢得了人们的掌声，他的国家为他感到骄傲。想一想，如果你在比赛中遇到了困难，你会怎么做？
他凭借自身顽强的毅力坚持完比赛，获得了掌声和肯定，他以他的行动在向生命致敬，我们也要学习他这种精神，咬紧牙关，坚持到底，用自己坚强的意志力完成比赛，不管名次如何，一样可以证明我们自己的价值，绽放自己生命的光彩。
事例一：虞城县田庙乡一个9岁的小学生在池塘边休息时，不慎失足落水。他的姑姑和婶婶相继下水营救，也因不识水性发生危险。危急关头，在附近参加义务劳动的该县利民中学的4名同学听到了呼救声后，迅速赶到了池塘进行搭救。看到眼前的情景，几名同学并没直接下水救人，而是在附近找了个竹竿，拿着竹竿先把小学生的婶婶救了上来。由于小学生和他的姑姑离岸较远，一根竹竿伸不到，几名同学又赶紧找来几根竹竿绑在一块。经过一番努力，小学生和他的姑姑也得救了。
心灵故事
同样是救人，为什么有不同的结果呢？
事例二：辽宁省建平县某铁选矿抽水用的大坑里，3名小学生正在冰上玩耍，忽然冰面破裂，11岁的小猛掉进了水里。12岁的小宇和13岁的小磊相继下水施救未成，爬上岸来。小磊去镇里找人。小宇又一次跳进水里救小猛，结果，两个孩子都没有上来。同学们说，小宇是他们心目中的英雄，另一方面，幼小生命的过早夭折仍让人唏嘘再三。
在“生命大于天”的观念被人们接受的今天，我们有必要尽快改变那种不分具体情况，而只一味要求人们“见义勇为”的提法，应尽可能提倡人们“见义智为”。这带来的不仅仅是救助者自己的安全保障，更可能带来一种良性的社会风气：那就是在危急时刻，需要去救助他人时，人们是主动地出谋划策而不是由于怕受到损害而漠然视之。这无疑才是当前我们最需要的。
1.主题：见义“智”为
2.分组：4人一组
3.场景选择：
（1）路遇同学被拦截要钱。
（2）同学在教室里打架。
（3）公交车上看到有人钱包被偷。
（4）放学路上水库边目睹小学生落水。
（5）自定场景。
4.规则要求：每个小组选择一个场景，也可自 定场景，也可编写AB剧（同样场景，可剧情不同）
5.编写剧本：要求脚本精炼，故事情节生动可信，人物语言通俗易懂。
剧本创作
观众评剧
其他组表演时，作为观众进行赏评。
赏评内容：
1.评主题：是否表现了见义智为的主题。
2.评剧本：剧本编写是否精炼，故事情 节是否生动可信，人物语言是否通俗易懂。
3.评演员：表演是否自然流畅。
4.自定评价内容。
保持冷静，沉着应对。
随机应变，审时度势。
评估条件，量力而为。
及时求助，护己救人。
有勇也有谋
在保护自己不受伤害的前提下，对受害者予以救援，比如报警、呼救、向老师或成年人求助等。
让生命绽放光彩

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