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第八章：运动和力
章末复习
初中物理人教版
物理
运动和力
1. 物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性
惯性的大小只与物体的质量有关，与速度大小无关。(物体具有惯性，不能说受到惯性、也没有惯性力这个说法)。
3. 惯性的利用与预防其带来的安全隐患：
（1）利用：拍打衣服上的灰尘、利用撞击把锤子“变紧”等等；
（2）隐患：行车不规范（开车、坐车不系安全带），亲人两行泪。
【例1】为保护驾车人员，汽车上有很多主动和被动的安全设计，下列说法正确的是（　　）A．汽车转弯时拉住扶手，可以减小人的惯性B．行车过程中超速会使汽车惯性变大，不容易刹停C．座椅上的头枕，是为了减少车被追尾时导致的颈部伤害D．驾车人员系上安全带后可以减小撞车时惯性力带来的伤害
C
【例2】斧子的斧头变松了，人们常用撞击斧柄下端的方法使斧头紧套在斧柄上，如图示，这是利用了______；斧柄下端撞击木墩时，以斧柄为参照物，斧头是_____（选填“运动“或“静止”）的。
惯性
运动
【例3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在不同表面滑行的距离。
（1）让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面的___________相同，这种实验方法叫___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）第二次实验，小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是___________；A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度（3）通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它前进得越___________；（4）通过上面的探究，你认为图中的篮球，飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是___________（选填图中数字）。
答案：
（1）速度、控制变量法；（2） C ；（3）远；（4）2
【例4】2022年12月世界举重锦标赛在哥伦比亚波哥大进行，中国选手蒋惠花包揽了女子49公斤级的3枚金牌，为中国举重队在巴黎奥运会周期的首个世界大赛中取得开门红。如图所示是蒋慧花举重的场景，下列说法中正确的是（　　）
A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力C．人受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力
D．若被举起的静止的杠铃所受外力全部消失，杠铃将保持静止状态
D
【例5】服役了接近三十年的海军珠海舰（166舰，如图所示），其总质量为3250吨；退役后最终停泊在重庆九龙坡区九建码头，并被改建成了海军历史主题博物馆。g取10N/kg。求：（1）军舰的重力；（2）若珠海舰在一段平直水面上匀速直线航行时，它所受阻力是总重的0.001倍。求军舰所受的牵引力大小。
答案（1）3.25×107N；（2）3.25×104N
【例6】如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或______状态，说明这两个力是相互平衡的；（2）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______（选填“相同”或“不相同”），并通过调整______来改变拉力大小；（3）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在______的两个力才能平衡；（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是______；
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。其主要原因是______；A．可减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小车在水平方向保持平衡 D．小卡片容易扭转（6）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置______进行实验（选填“能”或“不能”）；
答案：（1）匀速直线运动（2）不相同、钩码的重力（3）不能、同一直线上（4）将小卡片从中间剪开，观察两个小卡片是否可以继续保持静止 （5）A （6）不能
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力（用符号f 表示）。
2. 方向：与运动方向相反。
3. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 。
4. 影响滑动摩擦力的因素：压力的大小、接触面的粗糙程度。
5. 判断摩擦力有无的方法：假设法。
6. 改变摩擦力的方式：改变压力的大小、改变接触面的粗糙程度。
7. 摩擦力的利用与防止：变滑动为滚动、防滑鞋、刹车片（盘）等等。
8. 滑动摩擦力的范围：
【例7】以下关于摩擦力理解正确的是（　　）A．重力是产生摩擦力的原因 B．两个相互接触的物体间一定有摩擦力C．阻碍物体运动的力就是摩擦力 D．摩擦力可以阻碍物体间的相对运动
【例8】2022年3月23日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行第二次太空授课，如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．航天员不可以写字记录，因为在太空中摩擦力不存在B．飘在空中不动的航天员轻推对方，就会向相反的方向运动C．物体在太空中的质量比在地球上的质量小D．在天宫一号的实验舱内不可以用弹簧测力计测量拉力
D
B
【例9】如图所示，三个相同的物体A、B、C叠放在一起，当B受到3N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间、C与地面之间的摩擦力分别为______N，______N，______N
A
fB对A
fB对A=0
B
F=3N
fC对B=3N
C
f地对C=3N
fB对C=3N
0
3
3
【例10】如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是___N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是____N。
3
5
【例11】如图所示，用水平向右的力F=60N推乙物体，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起向右做匀速直线运动，此时甲摩擦力________(选填“受”或“不受"”)，丙对丁的作用力为______N。
乙
f丙对乙=60N
F=60N
丙
f地对丙=3N
f乙对丙=60N
这里需要注意：丁要匀速运动，以及丁和丙是同一个物体，因此和地面之间的滑动摩擦力为60N，方向：水平向左
丁
f地对丁=3N
F乙对丙=60N
【例12】如图所示，质量为m的物体放在竖直放置的钢板轨道AB之间，钢板固定不动，物体刚好以速度v向下匀速运动，若要使物体以速度3v沿钢板向上匀速运动，则需要施加的拉力F的大小应该等于（ ）
A．mg
B．2mg
C．3mg
D．6mg
向下匀速运动时：
（不施加外力）
向上匀速运动时：
（施加向上的外力）
f
f
G
2f=G
2f=G
F=2f+G=2mg
G
f
f
B
【例13】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做__________运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）某次实验中，弹簧测力计示数稳定时如图丁所示，此时木块受到的摩擦力为_______N；当拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）；（3）由_______两图可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。以下研究中与本实验一样采用了控制变量法的是_______；A．探究声音不能在真空中传播 B．光线概念的引入C．平面镜成像实验中确定像与物大小关系的方法 D．研究影响力的作用效果的因素（4）实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图己所示的实验装置，其优点是______（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动；图己中，若用F=3N的水平拉力向左拉动表面粗糙程度相同的物体B，使其在水平地面上匀速运动，当物体A静止不动时，弹簧测力计的示数为1.3N。则B对A的摩擦力方向为水平_______（选填“向左”或“向右”）。
匀速直线
2.4
不变
甲、乙
D
不需要
向左
【例14】如图所示，是小君“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程图。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做____________运动，根据_________的原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等；（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计示数F1 可能是___________________________。
匀速直线
二力平衡
接触面的粗糙程度
压力大小
2:1
控制变量法
转换法
木板表面的粗糙程度不均匀

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