资源简介

《传统游戏知多少》教案
教学目标：
1、了解传统游戏，引导学生参与游戏，体会传统游戏的乐趣。
2、在游戏中感受传统文化的魅力，感受其中蕴含着的智慧。
教学重难点：
1、在游戏中感受传统文化的魅力，感受其中蕴含着的智慧。
教学课时：1课时
教学过程：
活动一：游戏导入
1、同学们，你们爱玩游戏吗？谁是咱们班的游戏高手？我们来玩一个游戏吧！
2、出示“夹弹珠”的规则，看哪个小组的同学最快把弹珠夹入盘子里。
3、在明清时期，人们就研发了和弹珠有关的小游戏。像我们刚刚玩的夹弹珠，还有打弹珠等，小小的弹珠竟然能创造出这么多种游戏，可真是了不起。除了弹珠游戏，看，这是什么游戏？老鹰捉小鸡，你玩过吗？这些从过去到现在，一代一代传承下来的游戏，我们就称之为“传统游戏”。今天就让我们一起走进传统游戏，一起读课题。（板书：传统游戏知多少）
活动二：传统游戏分享会
1、你听说过传统游戏吗？或者你玩过传统游戏吗？来个小测试看看你们对传统游戏了解多少？派两名同学上台，在希沃上操作，将这些游戏分分类。他们分类正确了吗？谁认识上面的传统游戏，你还知道哪些传统游戏？从谁哪里了解到的？
2、没想到大家知道的传统游戏这么多。真是种类丰富。（板书：种类多）
3、课前布置了采访小任务，谁愿意来分享一下你的调查结果呢？（生介绍游戏玩法）你们从长辈那里认识了好多好多的传统的游戏，有的同学还带来了一样传统玩具，你能向大家介绍一下玩法吗？邀请一个小伙伴和你一起玩吧。
活动三：体会传统游戏的乐趣
1、老师也带了一个百宝袋来，里面装的都是传统玩具，谁想上来抽抽看？
2、每个小组派代表从百宝袋里抽一样玩具，抽好后认真观看视频，小组合作玩一玩，选出代表向全班交流介绍玩的游戏
3、我们小组玩的传统游戏是______，因为 ______ ，它是这样玩的 ______ 。
4、看来同学们喜欢这些游戏都是因为他们好玩很有趣。是的，传统游戏还有很多的乐趣呢。（板书：乐趣多）
5、简简单单的绳子就能创造出有意思的游戏，除此之外，你能想到纸张和手也能创造出许多玩法吗？古代的人们可真有智慧。（板书：有智慧）
活动四：体会传统游戏蕴含的文化
1、今天，老师还想给大家介绍一样传统游戏——投壶，让我们来看看视频。视频介绍投壶的由来和玩法
2、从这个视频中，你看到了什么？（生：游戏前要鞠躬；要遵守规则；懂得谦让）
3、今天老师也把投壶带到了现场，我们也来玩一玩。
4、采访学生玩后的感受，想一想，为什么直到今天我们还会这么喜欢玩传统游戏呢？
6、总结：是啊，很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与智力发展。下课后，你们还可以继续探索更多有趣的传统游戏！
板书：
传统游戏知多少
种类多
有智慧
乐趣多

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