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部编版道德与法治五年级下册
第1课 读懂彼此的心 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：正视自己在成长过程中的心理变化，了解家人的想法，发现自己与家人处理问题的不同方式。
2.道德意识：能够从多角度思考问题，理解家人不同形式的爱，感受家人的良苦用心。
3.责任意识：知道家人之间产生矛盾是正常的，理性面对与家人的矛盾，学会主动与家人进行有效的沟通，积极解决问题，相互理解，化解家庭矛盾。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
1.知道主动与家人沟通的正确方式方法，在家庭生活中能够主动与家人交流、沟通，以减少误会和矛盾。（重点）
2.知道由于种种原因家庭中产生误会和矛盾是正常的，理性面对家庭矛盾，学会管理好自己的情绪，主动与家人进行有效沟通，积极化解矛盾、解决问题。（难点）
3.能够在家庭交流中掌握主动权，欣赏家人的“闪光点”，理解和尊重家人，为家庭和谐作出贡献。
教学过程
一、故事引入，引发思考，提出问题
1.聆听寓言小故事
(1)提问：同学们，让我们一起听一听小故事，从中你知道了什么？
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，那瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了，铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气都打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
预设1：我知道了铁杆打不开大锁，是因为它不了解大锁的心，钥匙能打开大锁，是因为它了解大锁的心。
预设2：我知道了只有了解对方的心，才能和对方友好相处。
(2)思考：故事中的大锁和钥匙就像家庭生活中的我们和父母，我们怎样做才能让父母了解我们的心呢？
预设：我们要把自己的想法告诉父母，还要多听听父母的想法，彼此多交流。
2.提出核心问题
那么，我们如何与父母进行交流、沟通，使家庭生活更温馨、更和谐呢？今天，我们将围绕这个问题一起来探讨，找出正确的交流、沟通方式，继续书写－封家信传递亲情。
二、价值判断，辨析案例，实践运用
1.分析案例，小组内进行辨析
(1)观看情景剧：同学们，我们该如何与父母进行正确的交流和沟通，减少矛盾呢？请你们认真观看下面两位同学是如何与父母进行交流、沟通的。（课前排成家庭生活情景剧）
生活情景剧一
小宇：妈妈，考试成绩出来了，这次我考得不太好。
妈妈：考了多少分？怎么会没考好呀？什么原因？
小宇： 85分，题有些难。
妈妈：怎么这么低，把卷子拿过来，我看看。（小宇将试卷递给妈妈）
妈妈：这道题不应该错，都是因为你没有认真看题。还有这道，也不难呀！
小宇：妈妈，下次我会努力的，争取考好点。
妈妈：宝贝，刚才妈妈有些着急，我们一起再分析一下错因，争取下次考好。
小宇：好！
生活情景剧二
爸爸：小力，老师说考试成绩出来了，你考得怎样呀？ （小力没有任何反应）
爸爸又说：小力，爸爸问你考试考得怎样，你怎么不回答？
小力：别问了，没考好，真烦！
爸爸：你怎么这样和爸爸说话，太没有礼貌了。
小力：本来就没有考好，您还问问问，别烦我了。
爸爸很生气，说着说着，他们争吵起来。
(2)小组讨论：观看了两位同学与父母的交流方式，你们觉得哪一种是正确的交流方式？为什么？请大家在小组内进行讨论，并用关键词概括理由。
预设1：我们觉得小宇和妈妈的交流方式是正确的，我们的理由是主动。他能够主动和妈妈交流，不像小力，不但不主动，爸爸问他时，他还不回答，不想和爸爸交流。
预设2：我们组也觉得小宇和妈妈的交流方式正确，我们的理由是理解。小宇能够理解妈妈着急的心情，所以妈妈说他时，他没有发脾气，还主动向妈妈表态。而小力不但不理解爸爸着急的心情，还说伤人的话。
预设3；我们组认为小宇和妈妈的交流方式是对的，我们的理由是态度好。小宇能在妈妈着急的时候控制好自己的情绪，不急、不发脾气，态度始终不错。而小力将自己的坏情绪都发泄出来，不但没有礼貌，还和爸爸发脾气，伤害爸爸，也伤害了自己。
(3)小结：同学们分析得很到位！我们在家庭生活中遇到事情要向小宇学习，主动和家人交流，因为主动交流可以使亲子关系融洽，增进相互了解，促进家庭和谐；还要理解家人，进行换位思考，因为理解是交流的关键；最重要的是控制好自己的情绪和脾气，用积极的态度进行交流和沟通。（板书：主动交流 控制情绪 态度积极）
2.运用方法，辨析生活情境
(1)讨论生活情境：请你选择两个生活情境，说一说采取什么样的态度和做法有利于交流和沟通。
情境一：妈妈脾气不好，我和她说着说着就会和她大吵起来。
情境二：我和父母沟通不畅通时，我就在旁边听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
情境三：一次，我和爸爸沟通进行不下去了，我就努力让自己平静，多想爸爸平时对我的关爱和付出。
情境四：我也和妈妈发生过沟通不顺，当时我没有和妈妈争吵，过了一天后我再次和妈妈说我的道理。
情境五：因为考试没有考好，爸爸严厉地批评我了我，我很不服气。事后我先进行了反思，又站在爸爸的角度想了想，明白了爸爸是因为对我严要求，才会严厉批评我的，于是我主动向爸爸道了歉。
(2)全班交流：我们应该采取怎样的态度和做法更利于交流沟通？
预设1：我想说一说情境－和情境三。我认为和家人争吵，不但不能解决问题，还会让矛盾更深。所以在与家人沟通不顺畅时，冷静面对，努力让自己平静，多想想家人对我们的好，会有利于进一步和家人沟通。
预设2：我选择的是情境二和情境五。我认为和家长沟通不顺时不能逃避，不听父母的想法就无法了解父母的心，沟通就不能进行了。所以我们要认真听听父母的想法，然后反思自己不对的地方，并站在家人的角度想一想，和家人商量解决。
预设3：我想说一说情境二和情境四。我认为与家人沟通不顺畅时，最重要的是冷静面对，不能和父母争吵和犟嘴。一定要先有一个积极的正确态度，不能消极地抵抗，有了积极的态度才更利于沟通的进行。
(3)小结：是呀！当我们与家人沟通不顺畅时，首先要有积极的态度，不和父母争吵，也不能逃避，要冷静而对，多想家人的付出，站在家人的角度反思自己，并积极想办法解决问题。
3.联系实际，解决现实中问题
(1)提问：同学们，你们在家中会和父母主动交流吗？都交流些什么？
预设1：我很少和父母交流，他们也不和我交流，他们都非常忙碌。
预设2：我有时会主动和妈妈交流，我会将学校里发生的事情和妈妈说一说。
预设3：我没有主动和父母交流过，但我的妈妈经常问我在学校过得怎么样。
预设4：我经常和爸爸妈妈主动交流，我们会聊聊我的朋友或说说我们班的事，我们的交流很顺畅。
(2)实践：联系刚才我们分析的情景剧，想一想，今后你们打算怎样与父母交流，为什么？
预设1：放学后，我就想和妈妈说一说今天班级中发生的一件让我头疼的事，让妈妈帮我出出主意。因为我觉得主动和妈妈交流，可以让我们彼此之间更了解。
预设2：我想今天给爸爸写一封简短的信，对前两天我们之间发生的不愉快，向爸爸道个歉，因为我看到小力和爸爸的交流方式后，想到了自己，我觉得自己前几天做得确实不对。
预设3：在今天的学习中，我了解了主动交流的好处，所以今后我会主动和父母交流。但我脾气比较急，如果在交流中发生了意见不一致，我要尽量控制自己的情绪，和父母好好说。
(3)小结：同学们都能够结合情景剧反思自己的做法，并愿意主动和父母交流。其实我们和父母交流的内容有很多，例如，聊聊自己的朋友，说说自己的课余生活，谈谈自己的烦恼和愿望，诉－诉自己的坏情绪。交流方式也很多，可以与父母促膝长谈，也可以写一封亲情家信，或是留张小小的便 条； 交流时间也可以自主选择，可以放学路上聊聊天，也可以晚饭前后说一说，还可以周末闲暇时间聊一聊。只要你们能敞开心扉，主动和父母交流，家庭生活一定会更和谐、更幸福。
4.制订交流计划，进行实践运用
(1)制订周计划：同学们，下面我们就根据交流的内容、方式时间，制订一个自己与父母交流的周计划吧！可以参考下面的表格，也可以自己设计。让我们与家人的交流从“计划”开始。
我与父母做朋友——主动交流周计划
时间 交流方式 交流内容 总体交流反馈
周一至周五（ 月 日） 1.2. 1.2.
周末（ 月 日） 1.2.
(2)小结：你们的周计划都制订好了吗？和同桌说一说自己制订好的周计划内容，以及这样制订的目的，然后请同桌帮你提出修改周计划的小建议。本周尝试去做一做吧 !
三、探讨案例，习得技巧，信传心声
1.运用案例，探讨交流
(1)观看情景剧：同学们，主动与父母交流，可以让他们理解我们的做法，了解我们的需求。让我们看看盼盼同学为得到妈妈的理解，是怎么与妈妈进行沟通的吧！ （使用教科书配套多媒体资源或课前排成情景剧）
盼盼非常喜欢踢足球，周末和小伙伴约好一起去踢足球。他想放学后征得妈妈同意。
盼盼回家后，看到妈妈正忙着做饭，心想：妈妈这个时候正忙，等妈妈闲下来再和她说吧，我先去写作业！
（吃完晚饭后）
盼盼：妈妈！我的作业已经写完了，我有一件事想和您说一说。
妈妈：可以呀！你有什么想和妈妈说的？
盼盼：妈妈，明天我和同学一起去踢球可以吗？
妈妈：不行，明天上午你要写作业，下午去看望姥姥，没有时间去踢球，而且踢球很容易受伤。
盼盼：妈妈，我刚才已经把作业写完了，明天上午8点到10点踢一会儿球，10点半就回来。踢球前我一定先做好热身，踢球时也会注意的，您就让我去吧！
妈妈：嗯……我想一想。
盼盼：妈妈！我特别喜欢踢球，踢球可以让我放松一下，不会影响学习，我会避免受伤的，您就让我去吧！
妈妈：好吧！你要说到做到，注意安全呀！
盼盼：太好了！谢谢妈妈！我可以去踢球了！
(2)讨论：看完盼盼和妈妈沟通的过程，你们发现了哪些他与家人沟通的好做法？
预设1：我发现盼盼选择了在妈妈不忙的时候进行沟通，这样的时机非常合适，心平气和有利于顺畅交流，所以沟通时机的选择很重要，这个方法值得我们学习。
预设2：我发现当妈妈不同意盼盼的请求时，他没有和妈妈吵，而是耐心地和妈妈说明自己的理由，最终妈妈同意了他的请求。我们在与父母沟通时也不能急躁，就像小宇和盼盼一样，要有好态度，耐心说出自己的想法。
预设3：我觉得认真听妈妈内心的想法也很重要，盼盼能在妈妈不同意他的要求时，细心听妈妈说话，然后向妈妈解释，打消她的顾虑，让妈妈放心，并将自己的想法说出来，再次征求妈妈的同意。
2.总结方法，探讨方式
(1)总结“四心”沟通法。同学们，从盼盼与妈妈沟通的过程中，我们都找到了与家人沟通的好方法。知道了沟通前留心看，在家人不忙不累、心情好的时候和他们沟通，沟通时细心倾听家人的想法，然后再将自己的想法和需求讲清楚。如果家人还是不能理解，也不能着急，要耐心用平稳的语速向家人解释清楚。这就是“四心”沟通法，留心看、细心听、用心讲、耐心说。今后同学们在与家人沟通时，可以试－ 试这“四心”沟通法。
(2)探讨更多沟通方式。同学们，良好的沟通方法可以让我们与家人进行顺畅地沟通，减少家中小矛盾，但有的同学可能不善于与家人面对面沟通，那么除了与家人当面沟通外，我们和家人沟通的方式还有哪些？
预设1：可以写信沟通，这种方式也很好，还可以避免尴尬。
预设2：贴张小便签的方式适合沟通小问题。
(3)小结：你们的沟通方式都很棒。我们可以给家人写一封亲情家信，诉说我们的坏情绪、小烦恼或合理需求；在你和家人都很忙的时候，一张小便签也可以派上大用场，可以将它贴在家人经常出现的地方，诉说你最想和家人说的心里话，安慰、鼓励叮嘱、提醒——用小便签传达我们彼此的心声；还有小卡片，同样是我们的传声小工具。请你们有选择地用好这些沟通的小方式，让沟通从心开始。（板书：沟通有法方式多样）
3.书写“心愿卡”，信传心声
(1)书写“心愿卡”：同学们，下面我们就尝试用小卡片主动和父母进行一次心灵沟通，书写一封特殊的家信，请写出你们最想和父母说的话，内容自定。这封特殊的家信一“心愿卡”将会在家长会时送到你们父母手中。
(2)阅读“心愿卡”：下面让我们分享一下 这些同学写的“心愿卡”吧！
特殊的家信——“心愿卡”
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！今天的我已经长大了，不再是你们眼中的小不点。有时候我和你们发生争吵很不应该，我向你们保证以后一定有话好好说，还请你们大人有大量呦！我有一个小小的请求，希望你们能成全我，那就是每天能有一点自由支配的时间，让我做一些自己想做的事情。我向你们保证，一定不会影响学习，请你们放心！
最爱你们的女儿：芳芳
10月5日
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！我知道你们对我的期望很高，希望我长大后能够成为一个对社会有用的人，所以你们处处对我要求都很严格。可是你们知道吗？每当考试成绩不理想的时候，我都害怕面对你们。我也不想成绩不理想，我已经尽力了，希望您们能够在我成绩不理想的时候，多给予我帮助，而不是埋怨和指责，我一定会更加努力的。
最爱你们的儿子：小宇
10月8日
(3)评价：这些同学通过小卡片，幽默地与父母沟通，婉转地将自己的合理需求及心里话向父母提出来。相信他们的父母看到后，一定会同意他们的合理请求。希望同学们都能运用这种沟通方法和家人主动交流，常沟通。
四、范例启发，交流感悟，促进理解
1.聆听范例，寻找家人美
(1)听录音，发现美：同学们，有效沟通的关键是相互理解。在与家人朝夕相处的过程中，你们都能理解家人吗？让我们听一听下面的两位同学是怎样通过找到父母身上的闪光之处，去理解父母的。（播放学生的录音）
○过去，我觉得妈妈好管闲事。最近，妈妈的一位同事阿姨告诉我，妈妈是出了名的热心人，很多同事都得到过妈妈的帮助。
○我的爸爸是一名医生，工作非常忙，因为陪伴我的时间太少，我对他一直都很有意见。有一次我看到他办公室里有好几面红色的锦旗，瞬间，所有的不满变成了理解，原来爸爸是这样的优秀。他是因为忙于治病救人而没有时间陪伴我。
(2)交流：同学们，快回忆一下自己的日常生活，你们也来找找自己父母身上的“闪光点”，尝试去理解父母吧！
预设1：妈妈总是唠叨我的房间太乱，还不经过我的允许就随便帮我打扫，使得我经常找不到自己的东西。有一天，妈妈的同事来我家做客，她夸我家干净又整洁，还说妈妈特别勤快，在单位总是帮助大家，大家都称赞她。
预设2：爸爸特别喜欢看书，一有时间就看个没完没了，我总抱怨他没有时间陪我，就知道看书。有一次，听到爸爸的朋友夸他知识渊博，大家都喜欢和他探讨问题，这时我的抱怨烟消云散了。
2.交流感悟，学习家人的美
当我们发现了父母身上的闪光之处后，你对家人又有了怎样的认识？
预设1：我发现了爸爸特别喜欢看书的闪光点后，特别佩服爸爸。我要以他为榜样，也做一个能静下心来看书的孩子。
预设2：我发现妈妈勤快的闪光之处后，特别敬佩她，原来对她的不满全都变成了敬重，也理解她日常的所作所为了。
3.小结，升华理解
理解、尊重家人是我们与家人进行良好沟通的前提，发现了家人的闪光之处，就会接受家人的一言一行，从内心深处理解并敬重家人。这样我们的家庭生活就会越来越温馨，越来越和谐。（板书：理解尊重）
五、总结
同学们！我们在逐渐长大的同时，会发现家人的爱始终陪伴在我们的左右，我们和家人之间的相互沟通和理解最为重要。读懂彼此的心，需要我们主动交流常沟通，这样我们的心与心会贴得更近，家庭会更加美满和谐！ （板书：主动交流常沟通）
板书设计
1读懂彼此的心
主动交流常沟通
主动交流 控制情绪 态度积极
沟通有法 方式多样 理解尊重
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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