资源简介 折笔帽一、教学目标1. 了解笔帽功能。2. 掌握折笔帽的方法步骤。3. 在学折笔帽的过程中,体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。二、重点难点1. 教学重点:折笔帽的方法步骤。2. 教学难点:能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。三、教学准备1. 教师准备:铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。2. 学生准备:铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。四、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 说明导入新课 (2分钟) 1. 播放视频。 小朋友们,开始上课啦!我们的朋友灵灵和巧巧也准备上课了,可是发生了什么事? 交流分享。 联系生活实际,引发学生好奇心。为什么巧巧的文具盒那么干净,而且铅笔掉地上不会断? 各抒己见。 在观察中思考,寻找解决问题的办法。引出笔帽。 你们也发现了这个秘密,原来笔帽(板书)不仅可以保护笔尖,还能保持文具盒干净整洁。你们想不想和老师一起折一个笔帽呢? (板书)贴 折 揭示课题。 借助笔帽能保护笔尖这个功能,激发学生的制作热情,明确制作内容。探究学习(15分钟) 1. 分析范作,了解结构。 (1)出示范作。老师用彩纸为自己的巨无霸铅笔折了顶笔帽。 (2)观察形状。小朋友们看一看,笔帽是什么形状的?(圆柱) (3)剖析结构。让我们把它打开来看看,是一个长方形。(在黑板上粘贴图形) (4)研究长度。(教师比划着圆柱体说)请小朋友拿起这支笔,观察一下笔帽和铅笔这对好朋友。你有什么发现呢?跟同桌说一说。 (5)一指宽。这一段长多少?没有尺,我们也可以借助自己的手指去比划比划。几指宽?交流并演示:大约一指宽。 (6)留空作用。 笔尖没有碰到笔帽,为什么要留空一段距离?(保护笔尖) 笔帽与笔身相接处也留有一段距离,为什么?(套住笔身) 观察范作。 拆解范作。 小组讨论。 借助手指比划,掌握合适的留空距离。 思考交流。 引导学生观察,先从外观感知笔帽的整体形状是个圆柱,接着请学生拆解探究笔帽的结构,发现是由长方形纸围成。 引导学生局部观察笔帽与铅笔的关系,发现上、下都有空开距离。通过思考得知上面一段距离是为了保护笔尖,下面一段是为了能更好地套住笔身。 借助实物参照的方法用手指去比划,得出笔帽上、下各留一指宽距离比较合适。2. 观看视频,学剪长方形。 材料袋里是一张正方形纸,(贴)该怎么办?(裁剪得来的)那怎么裁剪制作呢?请小朋友仔细看,认真学。(教学课件第5页视频) 观察思考,交流所想。 观看视频,直观清晰。3. 分解步骤,掌握要点。 通过视频学习,我们一起来回顾一下方法和步骤: 摆:指导铅笔沿边摆放,上、下各1指宽距离,并做记号。 折:沿记号,边对边折,再用手指由中间往两边按压,折痕清晰。 剪:沿折痕剪,注意安全。 卷:沿边对齐贴,贴满。铅笔放中间,卷时两手按压两边,对齐滚动到纸尾。 粘:捏住纸卷,取下放桌上,用手指轻轻拍压,使纸卷两端更齐平,一手继续捏紧,一手撕双面胶,最后粘贴牢固。 小结:通过刚才的演示,我们在折笔帽时要注意:摆得准、折得平、卷得齐、粘得牢、要安全。 回顾交流。 上台演示。 归纳总结。 针对重要步骤,采用在黑板上板演。把每一步的核心技能细化、强化、特写化,让学生深入了解技能要点。最后提炼归纳每步技能所要达到的质量标准。实践 体验 (16分钟) 1. 布置操作任务。 教学课件出示操作要求: (1)每人完成一个笔帽,注意音乐停你就停。 (2)完成后在小组中展示。 温馨提示: 提高效率 相互帮助 安全操作 桌面整洁 明确制作要求。 在保证充分制作时间前提下,限时操作可以提高效率,为后面的改进环节留出更多时间。2. 教师巡视指导。 独立完成制作。 技能的掌握只有在实践中才能得到发展和提高。交流评议(5分钟) 1. 用一用。 随机请2位小朋友,投影展示笔帽。(点评要点:笔帽的高度是否合适;卷得是否齐平;粘贴是否牢固。) 展示、观察、点评。 从摆、卷、粘等技能掌握程度,以及作品质量角度进行评价。2. 改一改。 (1)试套。我们折笔帽就是为了使用,现在请小朋友们把笔帽套在铅笔上试试看。 一个牢牢套在铅笔上,很实用;另一个稍稍用力,笔尖就跑出去了,怎么办?(松:封口) (2)封口。粘贴方式:中间粘,两面合并粘;先折后粘;折(盖)方式等。 (3)填充。笔帽封口后,笔尖不会跑出去,可是(演示)还是太松,容易掉,怎么办?(拆剪一张和笔帽相同宽度的纸条,把笔帽放纸带中间,调整位置,捏扁帽口,然后把多余的一端插进帽口,完成另一端,调整完成。) 试套笔帽,观察情况。 发现问题。 想办法解难题。 投影下演示。 我们做笔帽的目的就是为了用,实用和质量是第一位的。当作品出现问题时,引导学生积极面对,发散思维,探究问题的本质,并鼓励他们去解决问题,通过动手动脑把问题作品改进成实用的作品。3. 美一美。 教学课件出示:灵灵也做了2个笔帽,你喜欢哪一个?为什么呢?(有图案、有贴纸很漂亮)是的,通过适当的装饰可以使我们的笔帽更漂亮。 欣赏图片,感受装饰美。 从作品对比中,感受和发现适当装饰后的作品更美观、更有个性,为后面创意制作做铺垫。拓展创新(2分钟) 1. 创意制作,挑战自我。 按照自己喜欢的方式,把刚才做的笔帽变得更实用、更美观,看看谁的作品更有创意。 创意制作。 本环节延伸拓展,将学生置于多元的情境之中,以培养学生知识迁移的能力,让学生们把这些意犹未尽的创作意识融入生活,使我们的劳技课堂成为学生创新的摇篮。作品展示评价。 请各小组长当小评委,选出最佳作品,投影展示作品并点评。 点评作品。拓展延伸,走向课外。 笔帽还有许许多多的折法,也可以用不同材料制作不同造型的作品,我们一起去欣赏一下。(教学课件展示) 课后实践。板书设计折笔帽 摆 折 卷 粘 展开更多...... 收起↑ 资源预览