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2021-2022学年陕西省渭南市白水县六年级（上）期末语文试卷
1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．逝世（sì） 不朽（xiǔ） 绷着脸（běng） 戛然而止（jiá）
B．轴心（zhóu） 擎着（qíng） 入场券（juàn） 千钧一发（jūn）
C．正月（zhēng） 蹿出（cuān） 蒙古包（měng） 囫囵吞枣（hú）
D．矗立（chù） 参差（cī） 金箍棒（kū） 波光粼粼（lín）
2．（6分）读拼音，写字词。
围qí 　 　 fǔ 　 　朽 瓜péng 　 　 bài 　 　访 líng lì 　 　
火yàn 　 　 zōng 　 　合 菜pǔ 　 　 pù 　 　晒 shāo wēi 　 　
3．（9分）先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
惟 　 　惟 　 　
笔走 　 　　 　
心 　 　肉 　 　
　 　　 　澎湃
一望 　 　　 　
高 　 　流 　 　
（1）仿照画横线词语的结构，我还能再写一个：　 　。
（2）形容书法笔势雄健活泼的词语是 　 　；指知音难觅或乐曲高妙的词语是 　 　。
4．（6分）读句子，选择合适的词语填空。
爱惜 爱护 爱戴
（1）鲁迅先生是深受群众 　 　的著名作家。
（2）不论是大人还是孩子都应该养成 　 　花草树木的好习惯。
（3）真正的读书人大都 　 　书籍，不会损坏玷污它。
即使……也……如果……就……不是……而是……
（4）　 　没有西北防护林阻挡风沙，沙尘暴 　 　会侵袭我们居住的城市。
（5）人民广场上明亮璀璨的灯光 　 　谁的恩赐，　 　革命先烈们用生命换来的。
（6）　 　桑娜和丈夫从早到晚地干活，　 　只能勉强填饱肚子。
5．（2分）下列与“耕当问奴，织当问婢”道理一致的一句是（　　）
A．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
B．欲知山中事，须问打柴人。
C．不入虎穴，焉得虎子。
D．多看事实，少听虚言。
6．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们发明了一个很有意思的秘密基地。
B．《爱的教育》这本书对我了解了很多很多。
C．村民们脸上都洋溢着愉快的心情。
D．一个人是否有良好的学习习惯，是能否取得好成绩的关键。
7．（4分）按要求写句子。
（1）正月过去了，闰土须回家里去。（改为双重否定句） 　 　
（2）老人说：“我觉得种树是命运的选择。”（改为转述句） 　 　
（3）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（翻译句子） 　 　
（4）读一读下面的词语，请任选一个词语写一句话。
亮相 压轴 行头 花架子 对台戏 粉墨登场 有板有眼 　 　
8．（6分）根据你所积累的知识填空。
（1）茅檐长扫净无苔，　 　。（王安石《书湖阴先生壁》）
（2）刘禹锡在《浪淘沙（其一）》中赞美黄河奔腾万里的磅礴气势的诗句是：“　 　，　 　。”
（3）鲁迅先生一再强调民族精神是一个国家生存和发展的强大动力：　 　，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（4）老舍初见草原，感觉到草原的特点是；在天底下，　 　，　 　。
9．（4分） 最近，网上热传一则帖于《想要毁掉一个孩子，只需要一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应该说什么呢？
甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发微信，方便和家长联系。
乙方：我不同意甲方的观点。学生用手机和家长联系的次数并不多，而许多同学有了手机就会玩游戏，甚至上课也会想着玩，玩手机是导致学习成绩下降的主要原因。
主持人：　 　
10．（12分）阅读回答各小题。
飞舞的线条——书法
①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。
②汉字书写的形式经历了漫长的演变过程。早期刻在龟甲上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也统一为小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书。行书和草书使书写甲 　 　，乙 　 　强，又有流畅的节奏，是人们平时喜欢的书法形式。
③中国有书法艺术，得益于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的丙 　 　提供了条件。一是毛笔。毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件。柔软而富有弹性的毛笔，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。
④书法是线条的艺术。有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。
⑤中国书法所说的“一笔书”，就是就这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，而是一气相连的意思。外在的笔迹可以是断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。王献之的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所抓住。
（1）请选择合适的词语，分别填写在文中的甲、乙、丙三处。（填序号）
A.实用性
B.快捷化
C.形式感
（2）本文主要从哪几个方面说明了中国的书法艺术？请简要概括。 　 　
（3）第①段中加点的字词“稍”“或多或少”能否删去？为什么？　 　
（4）下列对文章内容理解正确的一项是 　 　。
A.书法就是写字，字写得好看，就是书法艺术。
B.中国有书法艺术的原因之一是中国汉字的优美形式。
C.楷书实用性强、节奏流畅，是人们平时很喜欢的书法形式。
11．（15分）阅读回答各小题。
一面（节选）
①走进内山书店①，我的眼光聚焦在一本中文的《毁灭》②上。书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
②“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
③“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和我手里的《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》③。“你买这本书吧——这本比那一本好。”
④　 　我一进门就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但我断定：这一定是一个不平常的人。
⑤我一翻定价：一元八角!“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了。我低了头——头脑里轰隆轰隆的，不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱!”“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。
⑥“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心，头上直竖着寸把长的头发，隶体“一”字似的胡须，竹枝似的手指，小袖管紧包在腕子上。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问笔记。
⑦“哦!您，您就是——“我欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。
⑧他微笑，默认地点了点头，好像我心里想的就要说的，他已经统统知道了一样。
⑨这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康，差不多被没有休息的艰苦工作毁坏了。
⑩他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
【注释】①内山书店：是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密处所。②《毁灭》；作者法捷耶夫，由鲁迅翻译并自费印刷出版，是宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品。③《铁流》：作者绥拉菲莫维奇，曹靖华翻译，反映了苏联国内革命战争。
（1）用简练的语言概括文章的主要内容。
（2）文中的“他”指的是 　 　；用波浪线画出文中描写“他”外貌的句子，读后给你最大的感受是“　 　”（用一个字回答），在“我”看来这是因为 　 　。
（3）第④段开头描写了“我”怎样的心理活动？请补写在文中的横线上。
（4）结合文后的注释，说说第⑦段画横线的句子中，“我”为什么会有这样的举动？从“我”这样的举动中可以体会到什么？　 　
（5）你觉得文中的“他”是一个怎样的人？结合具体情节谈一谈。 　 　
12．（30分） 生活中总有一些人、事、物令你印象深刻，也许是收到一件漂亮的新雨衣，也许是看到一个令你感到温馨的画面，也许是听到一段令你感触比较深的话……当时的场景是怎样的？赶紧拿起你手中的笔，请以“难忘的_____”为题目，写一篇作文。注意融入自己的情感，把事情写具体。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名，地名等相关信息；字数不得少于450字。
2021-2022学年陕西省渭南市白水县六年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．逝世（sì） 不朽（xiǔ） 绷着脸（běng） 戛然而止（jiá）
B．轴心（zhóu） 擎着（qíng） 入场券（juàn） 千钧一发（jūn）
C．正月（zhēng） 蹿出（cuān） 蒙古包（měng） 囫囵吞枣（hú）
D．矗立（chù） 参差（cī） 金箍棒（kū） 波光粼粼（lín）
【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“逝世”的“逝”应读“shì”。
B.有误，“入场券”的“券”应读“quàn”，指票据或作凭证的纸片。读“xuàn”时，指拱券，门、窗、桥梁等建筑成弧形的构件。
C.正确。
D.有误，“金箍棒”的“箍”应读“gū”。
故选C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（6分）读拼音，写字词。
围qí 　棋　 fǔ 　腐　朽 瓜péng 　棚　 bài 　拜　访 líng lì 　伶俐　
火yàn 　焰　 zōng 　综　合 菜pǔ 　谱　 pù 　曝　晒 shāo wēi 　稍微　
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
棋 腐 棚 拜 伶俐
焰 综 谱 曝 稍微
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
3．（9分）先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
惟 　妙　惟 　肖　
笔走 　龙　　蛇　
心 　惊　肉 　跳　
　汹　　涌　澎湃
一望 　无　　际　
高 　山　流 　水　
（1）仿照画横线词语的结构，我还能再写一个：　一心一意　。
（2）形容书法笔势雄健活泼的词语是 　笔走龙蛇　；指知音难觅或乐曲高妙的词语是 　高山流水　。
【分析】考查了补写词语、词语理解和词语仿写。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】惟妙惟肖
笔走龙蛇
心惊肉跳
汹涌澎湃
一望无际
高山流水
（1）惟妙惟肖：是ABAC形式的词语，据此仿写如：一心一意；
（2）笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。高山流水：指知音难觅或乐曲高妙。
故答案为：
妙 肖
龙 蛇
惊 跳
汹 涌
无 际
山 水
（1）一心一意；
（2）笔走龙蛇 高山流水。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
4．（6分）读句子，选择合适的词语填空。
爱惜 爱护 爱戴
（1）鲁迅先生是深受群众 　爱戴　的著名作家。
（2）不论是大人还是孩子都应该养成 　爱护　花草树木的好习惯。
（3）真正的读书人大都 　爱惜　书籍，不会损坏玷污它。
即使……也……如果……就……不是……而是……
（4）　如果　没有西北防护林阻挡风沙，沙尘暴 　就　会侵袭我们居住的城市。
（5）人民广场上明亮璀璨的灯光 　不是　谁的恩赐，　而是　革命先烈们用生命换来的。
（6）　即使　桑娜和丈夫从早到晚地干活，　也　只能勉强填饱肚子。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】爱惜：指因重视而不糟蹋；爱护珍惜。
爱护：指爱惜并保护。
爱戴：指敬爱并衷心拥护。
根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“爱戴”。
结合（2）题语境，应选填词语“爱护”。
结合（3）题语境，应选填词语“爱惜”。
即使……也……：表假设关系的关联词语。
如果……就……：表假设关系的关联词语。
不是……而是……表并列关系的关联词语。
（4）结合语境，应选“如果……就……”。
（5）结合语境，应选“不是……而是……”。
（6）结合语境，应选“即使……也……”。
故答案为：
（1）爱戴；
（2）爱护；
（3）爱惜；
（4）如果……就……；
（5）不是……而是……；
（6）即使……也……。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
5．（2分）下列与“耕当问奴，织当问婢”道理一致的一句是（　　）
A．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
B．欲知山中事，须问打柴人。
C．不入虎穴，焉得虎子。
D．多看事实，少听虚言。
【分析】本题考查了对谚语、俗语以及惯用语的积累和理解。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。
【解答】“耕当问奴，织当问婢”的意思是是：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。告诉我们，在现实生活中，要想了解一些事物的具体情况，可以去找与它们经常接触的人。
A.“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”出自唐代杜秋娘的《金缕衣》。意思是：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。
B.“欲知山中事，须问打柴人”出自《增广贤文》。意思是：要想知道一座山中的事情，必须要问经常在山中行走的打柴人。
C.“不入虎穴，焉得虎子”意思是：不进老虎窝，怎能捉到小老虎？比喻不亲历险境就不能获得成功。
D.“多看事实，少听虚言”意思是：应多看实际的事情，少听他人不切实际的话。
故选：B。
【点评】平时应注意谚语、俗语以及惯用语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
6．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们发明了一个很有意思的秘密基地。
B．《爱的教育》这本书对我了解了很多很多。
C．村民们脸上都洋溢着愉快的心情。
D．一个人是否有良好的学习习惯，是能否取得好成绩的关键。
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．用词不当，把“发明”改为“发现”。
B．逻辑错误，把“我”和“《爱的教育》这本书”调换顺序。
C．搭配不当，把“心情”改为“笑容”。
D．正确。
故选：D。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
7．（4分）按要求写句子。
（1）正月过去了，闰土须回家里去。（改为双重否定句） 　正月过去了，闰土不得不回家里去。　
（2）老人说：“我觉得种树是命运的选择。”（改为转述句） 　老人说，他觉得种树是命运的选择。　
（3）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（翻译句子） 　你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前。　
（4）读一读下面的词语，请任选一个词语写一句话。
亮相 压轴 行头 花架子 对台戏 粉墨登场 有板有眼 　她学戏时间不长，但唱起来有板有眼。　
【分析】考查了语句改写、造句、句子翻译。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查引语改写句子，要加双重否定词“不得不”。
（2）考查引语改转述句，双引号和冒号去掉，“我”改成“他”；
（3）考查句子翻译，先理解重点词，善，好；巍巍，高大的样子。
（4）考查造句，有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
故答案为：
（1）正月过去了，闰土不得不回家里去。
（2）老人说，他觉得种树是命运的选择。
（3）你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前。
（4）她学戏时间不长，但唱起来有板有眼。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．（6分）根据你所积累的知识填空。
（1）茅檐长扫净无苔，　花木成畦手自栽　。（王安石《书湖阴先生壁》）
（2）刘禹锡在《浪淘沙（其一）》中赞美黄河奔腾万里的磅礴气势的诗句是：“　九曲黄河万里沙　，　浪淘风簸自天涯　。”
（3）鲁迅先生一再强调民族精神是一个国家生存和发展的强大动力：　惟有民魂是值得宝贵的　，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（4）老舍初见草原，感觉到草原的特点是；在天底下，　一碧千里　，　并不茫茫　。
【分析】考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。
（2）刘禹锡在《浪淘沙（其一）》中赞美黄河奔腾万里的磅礴气势的诗句是：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”
（3）“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”这是鲁迅杂文《学界的三魂》中的一段话，意思是民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂，强调民族精神是一个国家生存和发展的强大动力。
（4）“在天底下，一碧千里，并不茫茫”选自《草原》。
故答案为：
（1）花木成畦手自栽；
（2）九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯；
（3）惟有民魂是值得宝贵的；
（4）一碧千里 并不茫茫。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
9．（4分） 最近，网上热传一则帖于《想要毁掉一个孩子，只需要一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应该说什么呢？
甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发微信，方便和家长联系。
乙方：我不同意甲方的观点。学生用手机和家长联系的次数并不多，而许多同学有了手机就会玩游戏，甚至上课也会想着玩，玩手机是导致学习成绩下降的主要原因。
主持人：　针对以上观点，我们可以看出使用手机有利有弊。在这件事情中，老师，家长应该正确引导孩子使用手机，否则就会弊大于利，而同学们也要提高自制力，正确合理地使用手机。　
【分析】考查了情景对话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
【解答】主持人要针对甲、乙双方的发言来组织语言。
故答案为：
针对以上观点，我们可以看出使用手机有利有弊。在这件事情中，老师，家长应该正确引导孩子使用手机，否则就会弊大于利，而同学们也要提高自制力，正确合理地使用手机。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
10．（12分）阅读回答各小题。
飞舞的线条——书法
①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。
②汉字书写的形式经历了漫长的演变过程。早期刻在龟甲上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也统一为小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书。行书和草书使书写甲 　B　，乙 　C　强，又有流畅的节奏，是人们平时喜欢的书法形式。
③中国有书法艺术，得益于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的丙 　A　提供了条件。一是毛笔。毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件。柔软而富有弹性的毛笔，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。
④书法是线条的艺术。有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。
⑤中国书法所说的“一笔书”，就是就这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，而是一气相连的意思。外在的笔迹可以是断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。王献之的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所抓住。
（1）请选择合适的词语，分别填写在文中的甲、乙、丙三处。（填序号）
A.实用性
B.快捷化
C.形式感
（2）本文主要从哪几个方面说明了中国的书法艺术？请简要概括。 　①汉字书写形式的演变；②中国书法产生的条件和基础；③中国书法的艺术特征。　
（3）第①段中加点的字词“稍”“或多或少”能否删去？为什么？　不能删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，表现了说明语言的准确性。　
（4）下列对文章内容理解正确的一项是 　B　。
A.书法就是写字，字写得好看，就是书法艺术。
B.中国有书法艺术的原因之一是中国汉字的优美形式。
C.楷书实用性强、节奏流畅，是人们平时很喜欢的书法形式。
【分析】本文介绍了中国的书法艺术，写出汉字对于中国人的意义。认真阅读文章内容，回答下列问题。
【解答】（1）考查了选词填空。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联，再根据语境合理推导出所要填写的内容。丙处根据前文“它具有独特的优美形式”可知应该填入形式感，排除答案BC。实用性强搭配合理，故甲填快捷化，乙填实用性。
（2）考查学生准确寻找信息与概括归纳的能力。面对这样的问题，抓住关键段落，找到相关句子，提取重点词语，将词语进行归纳重组即可。根据文章主要内容可知，文章写了中国书法艺术的发展历史、中国书法产生的条件和基础、中国书法的艺术特征。
（3）考查了说明文语言的特点。说明文语言的特点是准确、严谨、周密、科学。原文的意思或内容删去后意思有所改变，太绝对了，“稍”“或多或少”表示不管多少总会有一些，说明对中国文化稍有了解的人都会知道中国有书法这种独特的艺术，体现了说明文语言准确、严密的特点。
（4）考查对文章内容的理解和分析。A.根据“书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了”可知题干表述错误。B.正确。C.根据“行书和草书使书写甲快捷化，乙形式感强，又有流畅的节奏，是人们平时喜欢的书法形式”可知题干表述错误。故选B。
故答案为：
（1）B C A；
（2）①汉字书写形式的演变；②中国书法产生的条件和基础；③中国书法的艺术特征。
（3）不能删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，表现了说明语言的准确性。
（4）B。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
11．（15分）阅读回答各小题。
一面（节选）
①走进内山书店①，我的眼光聚焦在一本中文的《毁灭》②上。书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
②“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
③“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和我手里的《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》③。“你买这本书吧——这本比那一本好。”
④　他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？　我一进门就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但我断定：这一定是一个不平常的人。
⑤我一翻定价：一元八角!“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了。我低了头——头脑里轰隆轰隆的，不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱!”“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。
⑥“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心，头上直竖着寸把长的头发，隶体“一”字似的胡须，竹枝似的手指，小袖管紧包在腕子上。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问笔记。
⑦“哦!您，您就是——“我欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。
⑧他微笑，默认地点了点头，好像我心里想的就要说的，他已经统统知道了一样。
⑨这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康，差不多被没有休息的艰苦工作毁坏了。
⑩他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
【注释】①内山书店：是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密处所。②《毁灭》；作者法捷耶夫，由鲁迅翻译并自费印刷出版，是宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品。③《铁流》：作者绥拉菲莫维奇，曹靖华翻译，反映了苏联国内革命战争。
（1）用简练的语言概括文章的主要内容。
（2）文中的“他”指的是 　鲁迅　；用波浪线画出文中描写“他”外貌的句子，读后给你最大的感受是“　瘦　”（用一个字回答），在“我”看来这是因为 　他的健康差不多被没有休息的艰苦工作毁坏了　。
（3）第④段开头描写了“我”怎样的心理活动？请补写在文中的横线上。
（4）结合文后的注释，说说第⑦段画横线的句子中，“我”为什么会有这样的举动？从“我”这样的举动中可以体会到什么？　第⑦自然段是作者通过外貌已经猜到了卖书的是鲁迅先生，这时候他非常激动，但是为了保护鲁迅先生而不敢喊出他的名字，而“他”也默认地点了点头，好像我心里想的就要说的，他已经統統知道了一样。可以看出作者非常尊敬鲁迅先生，并且从他不敢直呼名字可以看出当时社会对他的迫害，以及作者竭力保护鲁迅先生的情感。　
（5）你觉得文中的“他”是一个怎样的人？结合具体情节谈一谈。 　他送书给作者，向作者推荐《铁流》，体现出他对革命青年的关心、教育、引导，可以看出鲁迅先生是一个热切关怀年轻人的人。　
【分析】这篇小说主要讲的是“我”去书店买书，遇到鲁迅先生得知“我”钱不够，鲁迅一元线卖给“我”两本书。体现出鲁迅对革命青年的关心、教育、引导，可以看出鲁迅先生是一个热切关怀年轻人的人。
【解答】（1）此题考查内容的概括能力。阅读全文，抓住主要人物和事件写出即可。示例：主要讲的是“我”去书店买书，遇到鲁迅先生得知“我”钱不够，他一元线卖给“我”两本书。
（2）此题考查文章的理解能力。从文章“我”买书这一件事中可以看出卖书的“他“是鲁迅先生，文章中描写他外貌的句子在第③自然段“黄里带白的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发，隶体‘一’字似的胡须竹枝似的手指，小柚管紧包在腕子上。”，从第九自然段中“我又仔细地看他的脸一瘦!我们这位战士的键康，差不多披没有休息的艰苦工作毁坏了。”可以看出鲁迅给作者的印象就是“瘦”，而这瘦是因为被没有休息的艰苦工作毁坏了的身体所导致的。
（3）此题考查文章的理解能力，文章第三自然段是鲁迅先生给作者推荐《铁流）这本书，而第四自然段应该是会表现作者的疑惑，作为工人的我，“他”不仅没有歧视，而且耐心给我推荐书，他是谁呢？此题五标准答案，学生可以按照这个思路去写，合理即可。示例：他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？
（4）考查了对句子及文章内容的理解。第⑦自然段是作者通过外貌已经猜到了卖书的是鲁迅先生，这时候他非常激动，但是为了保护鲁迅先生而不敢喊出他的名字，而“他”也默认地点了点头，好像我心里想的就要说的，他已经統統知道了一样。可以看出作者非常尊敬鲁迅先生，并且从他不敢直呼名字可以看出当时社会对他的迫害，以及作者竭力保护鲁迅先生的情感。
（5）考查了对人物形象的分析。结合具体情节作答，合理即可。示例：他送书给作者，向作者推荐《铁流》，体现出他对革命青年的关心、教育、引导，可以看出鲁迅先生是一个热切关怀年轻人的人。
故答案为：
（1）这篇小说主要讲的是“我”去书店买书，遇到鲁迅先生得知“我”钱不够，他一元线卖给“我”两本书。
（2）鲁迅 黄里带白的脸，瘦得叫人担心，头上直竖着寸把长的头发，隶体“一”字似的胡须，竹枝似的手指，小袖管紧包在腕子上。
（3）他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？
（4）第⑦自然段是作者通过外貌已经猜到了卖书的是鲁迅先生，这时候他非常激动，但是为了保护鲁迅先生而不敢喊出他的名字，而“他”也默认地点了点头，好像我心里想的就要说的，他已经統統知道了一样。可以看出作者非常尊敬鲁迅先生，并且从他不敢直呼名字可以看出当时社会对他的迫害，以及作者竭力保护鲁迅先生的情感。
（5）他送书给作者，向作者推荐《铁流》，体现出他对革命青年的关心、教育、引导，可以看出鲁迅先生是一个热切关怀年轻人的人。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．（30分） 生活中总有一些人、事、物令你印象深刻，也许是收到一件漂亮的新雨衣，也许是看到一个令你感到温馨的画面，也许是听到一段令你感触比较深的话……当时的场景是怎样的？赶紧拿起你手中的笔，请以“难忘的_____”为题目，写一篇作文。注意融入自己的情感，把事情写具体。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名，地名等相关信息；字数不得少于450字。
【分析】本题为半命题的叙事作文。要求以“难忘的____”为题，写一篇记叙文。可写最难忘的一件事，或一个最难忘的人。生活中有许多难忘的人、事或物，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现人物。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
难忘的一件事
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
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