资源简介

做皮影
一、教学目标
1. 了解皮影艺术、传统皮影制作的基本过程。
2. 能完成透明胶片皮影的制作，尝试设计简单的卡通皮影形象。
3. 提高动手能力、合作能力和创新能力。
二、重点难点
1. 教学重点：透明胶片皮影的制作。
2. 教学难点: 皮影关节部位的固定与连接。
三、教学准备
1. 教师准备：透明塑料片、两脚钉、吸管、油性记号笔、打孔器、剪刀、夹子、皮影、模板、“巧手奖”奖状等。
2. 学生准备：透明塑料片、剪刀、夹子、模板等。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入新课 （2分钟） 欣赏皮影戏片段。 提问：想一想皮影戏与我们平时看的电视、电影什么不同？ 交流分享各自想法。 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。
2. 皮影戏介绍。 皮影戏，起源于我国，又称“影戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。皮影戏堪称当今影视艺术的鼻祖，已被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 聆听。 初步了解皮影戏的历史。
3. 揭示课题。 皮影是一出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？ 今天，我们就一起来学习《做皮影》。揭示课题并板书。 （板书）做皮影 明确课题。 初步了解皮影的知识。
探究学习（15分钟） 观察下图中这些精美的皮影，说说它们有什么特点？ 侧面影人 做工精美 关节可动 小组讨论。 了解皮影的特点。
传统的皮影是用动物的皮（驴皮、羊皮）制作成的，但是工艺比较烦琐，而且保存要求高。为了方便取材，也方便保存，思考一下可以用什么材料来替代兽皮呢？ 可用透明塑料片或纸板来代替。 交流所想。 促进学生思考，拓宽思维。
介绍皮影的基本组成部分。 让学生用铅笔标出教材第23页孙悟空皮影分解图的各部件。 了解结构特点并标识。
如何利用孙悟空的皮影分解图变为皮影呢？ 请学生打开教材24页，小组合作探究制作过程，自学制作步骤。 取出透明塑料片，蒙在第23页的孙悟空皮影分解图上描线。 注意：塑料片与分解图位置一定要固定好，防止形象错乱。 填色。（使用油性彩笔。） 剪下各部件。（剪平整并沿着黑色勾线笔的外轮廓剪。） 摆放各部件。 找到关节点，打孔。（请学生说说如何找到正确位置并打孔。） 用两脚钉连接各关节点。 （学生首次使用两脚钉，介绍两脚钉的使用方法，使用过程中注意安全。） 在手臂和腿的关节处装上吸管做的操纵杆。 （确定吸管打孔的位置，确保能够灵活地使用操纵杆。） （8）整理，完成。 自学步骤。 拿出材料进行操作。 观看视频，掌握连接方法。 观看视频，掌握安装操纵杆的方法。 完成后，自己试着操作操纵杆，看看各关节是否灵活能动。 初步了解皮影的制作步骤。并知道各个部分在制作过程中的注意点，以便在制作过程中能更好地完成。 通过视频掌握连接技巧，强调连接的重要性。 通过探讨，明确安装操纵杆的方法，安装时很容易出现错位，影响皮影的灵活能动性，所以必须把正确的方法与学生分享，避免出现错位。
实践 体验 （16分钟） 1. 布置任务。 请每个小组（2—3人一组）动手完成一个皮影的制作。 2. 出示温馨提示，让学生认真阅读。 ●分工合理 ●制作精美 ●关节灵活 ●桌面整洁 ●安全第一 了解规则。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
3. 教师巡视，同时注重过程性评价，表扬操作正确的学生和合作好的小组。巡视过程中时刻关注学生的操作，遇到问题及时反馈并在实物展示台上进行示范操作。 动手实践。
交流评议（6分钟） 1. 各小组把做好的皮影放于展示区展示，并谈谈在操作过程中的得失。如果下次再做，你们会在哪些方面进行改进？ 观察、分析、比较、判断、纠错。 让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
派代表选出自己心目中认为好的皮影，说一说原因。(可以从制作精美、剪切准确、色彩鲜艳、关节灵活等方面进行。) 交流心得。 让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。
颁奖。 得票最多小组获得“巧手奖”，并颁发奖状。 领奖。
拓展创新（1分钟） 根据自己的能力，选择自己喜欢的卡通形象设计、制作皮影，或者设计、制作一些课本剧的皮影人物形象。 回家实践。 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
板书设计
做皮影 描画 填色 剪切 摆放 打孔 连接 装操纵杆 整理完成

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