资源简介

徽 章
一、教学目标
1. 能自己设计个性徽章的图样，并用纸黏土按照设计图样制作徽章。
2. 巩固揉、搓、切、塑等泥塑技法。
3. 养成良好的技术思维和工程思维。
二、重点难点
1. 教学重点：徽章图样的制作。
2. 教学难点: 徽章图样的设计。
三、教学准备
1. 教师准备：纸黏土、徽章底托、水彩笔、直尺、塑形工具、范作等。
2. 学生准备：回顾揉、搓、切等相关技法。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入新课 （2分钟） 1. 谈话并展示范作。 灵灵参加了志愿者活动，收到了巧巧送给他的爱心天使徽章。你们知道徽章有什么用途吗？ 欣赏徽章范作，说说徽章的用途。（徽章是可以佩戴在身上的饰品，通常都具有特殊的纪念意义） 了解徽章的用途，激发兴趣，明确学习内容。
小结。 今天这节课，我们就一起来设计、制作一枚个性徽章吧！ （板书课题）徽章 明确学习内容。 初步了解徽章的用途。
探究学习（15分钟） 提问。 请同学们仔细观察这个徽章，它由哪几部分组成呢？ （1）徽章主体。 ①底托：圆形，后有别针。 ②蓝色徽章面：与底托形状相同。 ③白色徽章面：●居中贴合，也可以是△ □等。 （2）飘带。 ①红色飘带：长短略不相同。 ②黄色飘带：燕尾加长方形，居中贴合。 装饰。 ①红、橙、白三色点缀。 ②文字信息：名字、荣誉、学校等。 各抒己见（徽章主体、飘带、装饰）。 按照徽章由下而上的结构层层拆解，让学生从整体到部分细细把握徽章的结构组成，为后续的设计和制作做好铺垫。
提问。 制作一个徽章需要哪些材料和工具呢？ 看一看所需的材料和工具。 为徽章项目的制作做好准备。
了解了徽章的构造以及制作所需的材料和工具。 下面请同学们参考灵灵的设计图，分小组来设计纸黏土挂件，画一画徽章的装饰进行设计。 摆一摆、画一画，设计徽章并交流分享设计图样。 促进学生思考，打开学生的设计思路。初步培养图样设计能力。
提问。 徽章的设计已经完成了，那么徽章如何制作呢？请大家阅读徽章制作的16个小步骤。读完以后，想一想，你觉得哪一步的制作可能会遇到困难？ 阅读、交流各自的想法。 培养学生自主读图学习的能力，从学生的角度发现可能遇见的问题。
指导学生解决可能遇见的难点。 预设： （1）蓝色纸黏土怎样包裹底托？ （播放课件第6页知识点小视频） （板书）压平 （2）红色燕尾的制作与定位？ 教师实物投影演示制作与定位方法：根据底托背面别针的位置来确定红色飘带的位置和方向。 （板书）贴正 （3）白色徽章面大小与粘贴位置？ 指名提问，学生互助解决。 （4）黄色飘带的制作顺序？ 指名提问，学生互助解决。 （5）装饰物的制作与粘贴？ 学生说说自己的想法，观看知识点小视频。 （6）徽章信息的书写？ 待纸黏土表面微干后轻轻书写。 提出难点，积极思考解决办法，生生互助。 仔细观察老师现场制作时所用到的技法。 观看难点小视频。 徽章的制作是本课的重点。在这一教学环节中，通过让学生自主提出问题的方式，将难点肢解开来，并运用不同的教学方式按需解决。
谈话。 在开始制作之前，老师要给大家一些温馨提示。 ●分工合作、互帮互助 ●有序制作、节约材料 ●轻声细语、桌面整洁 ●使用工具、注意安全 齐读提示。 明确要求。
提问。 说说准备如何进行小组内的分工呢？（如：一人为底托包蓝色徽章面和制作红色飘带；一人制作白色徽章面和黄色飘带，两人制作装饰并黏合各部分，小组代表书写徽章信息。） 描述组内分工。 让学生学会分工合作、有序开展实践活动。
提问。 我们已经了解了制作的方法，最后来梳理一下制作顺序吧！（补充板书形成流程图） 梳理制作顺序。 强调制作步骤，应按照徽章结构，从最底层开始一层一层有序制作。
课堂进行到现在，相信同学们对于制作徽章的方法和步骤已经了解了。那么，你认为一个好的徽章应该是什么样的呢？ （板书） 步骤合理、造型美观、做工精细 交流所想。 小结制作要领，有助于提升学生作品的质量。
实践 体验 （16分钟） 开始制作纸黏土徽章。 明确任务。 培养学生的实践操作能力以及团队合作精神。让学生经历一次完整的技术设计过程，从构思到图样，最终将设计物化，养成初步的系统思维习惯。
巡视课堂。 适时指导、及时表扬，并注重过程性评价，及时点评学生制作时值得推广的和需要改进的做法，为后续的评价环节做好准备。 动手实践。
交流评议（6分钟） 作品展示。 请制作好徽章的小组，将徽章别上展示区域。 作品展示。 展示、交流和评价的过程，是又一次加深理解制作要领的过程。
评价。 如果这些徽章是送给你的，你最喜欢哪一枚，为什么？ 围绕制作要领进行评价，说说理由。
提出建议。 在这些徽章中，有你认为需要给它的制作者提修改建议的吗？ 提出建议。 以多样化的评价方式增强学生的质量意识。
表彰。 给表现优秀的小组颁发“合作星”“巧手星”等徽章。 接收表彰。 主要评价实践操作习惯和团队互助精神。
拓展创新（1分钟） 思路拓展。 徽章通常都用来表彰人们的突出表现，同时也具有装饰作用，看一看，你在老师身上发现了什么？ 展示各种不同设计的徽章。 根据动画形象设计制作的徽章、根据任务肖像画做的徽章等。 欣赏老师别在身上的徽章，以及拓展作品图片，并在课后进行实践。 鼓励学生发散设计思路，培养创意创新性思维。
板书设计
徽　章 步骤合理、造型美观、做工精细 压 平 贴 正

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