资源简介 徽 章一、教学目标1. 能自己设计个性徽章的图样,并用纸黏土按照设计图样制作徽章。2. 巩固揉、搓、切、塑等泥塑技法。3. 养成良好的技术思维和工程思维。二、重点难点1. 教学重点:徽章图样的制作。2. 教学难点: 徽章图样的设计。三、教学准备1. 教师准备:纸黏土、徽章底托、水彩笔、直尺、塑形工具、范作等。2. 学生准备:回顾揉、搓、切等相关技法。四、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 说明导入新课 (2分钟) 1. 谈话并展示范作。 灵灵参加了志愿者活动,收到了巧巧送给他的爱心天使徽章。你们知道徽章有什么用途吗? 欣赏徽章范作,说说徽章的用途。(徽章是可以佩戴在身上的饰品,通常都具有特殊的纪念意义) 了解徽章的用途,激发兴趣,明确学习内容。小结。 今天这节课,我们就一起来设计、制作一枚个性徽章吧! (板书课题)徽章 明确学习内容。 初步了解徽章的用途。探究学习(15分钟) 提问。 请同学们仔细观察这个徽章,它由哪几部分组成呢? (1)徽章主体。 ①底托:圆形,后有别针。 ②蓝色徽章面:与底托形状相同。 ③白色徽章面:●居中贴合,也可以是△ □等。 (2)飘带。 ①红色飘带:长短略不相同。 ②黄色飘带:燕尾加长方形,居中贴合。 装饰。 ①红、橙、白三色点缀。 ②文字信息:名字、荣誉、学校等。 各抒己见(徽章主体、飘带、装饰)。 按照徽章由下而上的结构层层拆解,让学生从整体到部分细细把握徽章的结构组成,为后续的设计和制作做好铺垫。提问。 制作一个徽章需要哪些材料和工具呢? 看一看所需的材料和工具。 为徽章项目的制作做好准备。了解了徽章的构造以及制作所需的材料和工具。 下面请同学们参考灵灵的设计图,分小组来设计纸黏土挂件,画一画徽章的装饰进行设计。 摆一摆、画一画,设计徽章并交流分享设计图样。 促进学生思考,打开学生的设计思路。初步培养图样设计能力。提问。 徽章的设计已经完成了,那么徽章如何制作呢?请大家阅读徽章制作的16个小步骤。读完以后,想一想,你觉得哪一步的制作可能会遇到困难? 阅读、交流各自的想法。 培养学生自主读图学习的能力,从学生的角度发现可能遇见的问题。指导学生解决可能遇见的难点。 预设: (1)蓝色纸黏土怎样包裹底托? (播放课件第6页知识点小视频) (板书)压平 (2)红色燕尾的制作与定位? 教师实物投影演示制作与定位方法:根据底托背面别针的位置来确定红色飘带的位置和方向。 (板书)贴正 (3)白色徽章面大小与粘贴位置? 指名提问,学生互助解决。 (4)黄色飘带的制作顺序? 指名提问,学生互助解决。 (5)装饰物的制作与粘贴? 学生说说自己的想法,观看知识点小视频。 (6)徽章信息的书写? 待纸黏土表面微干后轻轻书写。 提出难点,积极思考解决办法,生生互助。 仔细观察老师现场制作时所用到的技法。 观看难点小视频。 徽章的制作是本课的重点。在这一教学环节中,通过让学生自主提出问题的方式,将难点肢解开来,并运用不同的教学方式按需解决。谈话。 在开始制作之前,老师要给大家一些温馨提示。 ●分工合作、互帮互助 ●有序制作、节约材料 ●轻声细语、桌面整洁 ●使用工具、注意安全 齐读提示。 明确要求。提问。 说说准备如何进行小组内的分工呢?(如:一人为底托包蓝色徽章面和制作红色飘带;一人制作白色徽章面和黄色飘带,两人制作装饰并黏合各部分,小组代表书写徽章信息。) 描述组内分工。 让学生学会分工合作、有序开展实践活动。提问。 我们已经了解了制作的方法,最后来梳理一下制作顺序吧!(补充板书形成流程图) 梳理制作顺序。 强调制作步骤,应按照徽章结构,从最底层开始一层一层有序制作。课堂进行到现在,相信同学们对于制作徽章的方法和步骤已经了解了。那么,你认为一个好的徽章应该是什么样的呢? (板书) 步骤合理、造型美观、做工精细 交流所想。 小结制作要领,有助于提升学生作品的质量。实践 体验 (16分钟) 开始制作纸黏土徽章。 明确任务。 培养学生的实践操作能力以及团队合作精神。让学生经历一次完整的技术设计过程,从构思到图样,最终将设计物化,养成初步的系统思维习惯。巡视课堂。 适时指导、及时表扬,并注重过程性评价,及时点评学生制作时值得推广的和需要改进的做法,为后续的评价环节做好准备。 动手实践。交流评议(6分钟) 作品展示。 请制作好徽章的小组,将徽章别上展示区域。 作品展示。 展示、交流和评价的过程,是又一次加深理解制作要领的过程。评价。 如果这些徽章是送给你的,你最喜欢哪一枚,为什么? 围绕制作要领进行评价,说说理由。提出建议。 在这些徽章中,有你认为需要给它的制作者提修改建议的吗? 提出建议。 以多样化的评价方式增强学生的质量意识。表彰。 给表现优秀的小组颁发“合作星”“巧手星”等徽章。 接收表彰。 主要评价实践操作习惯和团队互助精神。拓展创新(1分钟) 思路拓展。 徽章通常都用来表彰人们的突出表现,同时也具有装饰作用,看一看,你在老师身上发现了什么? 展示各种不同设计的徽章。 根据动画形象设计制作的徽章、根据任务肖像画做的徽章等。 欣赏老师别在身上的徽章,以及拓展作品图片,并在课后进行实践。 鼓励学生发散设计思路,培养创意创新性思维。板书设计徽 章 步骤合理、造型美观、做工精细 压 平 贴 正 展开更多...... 收起↑ 资源预览