资源简介

水果模型
一、教学目标
1.学会按照图样或参照实物用纸黏土捏出模型。
2.学会根据水果的形体特征进行捏塑。
3.熟练使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握压凹槽、擀平面的技法。
4.提升审美能力、物化能力。
二、重点难点
1. 教学重点：根据水果的形体特征进行捏塑。
2. 教学难点: 捏出水果的特征。
三、教学准备
1. 教师准备:红、黄、绿、褐色四种颜色的纸黏土，辊筒、塑形工具、水彩笔、范作。
2. 学生准备: 红、黄、绿、褐色四种颜色的纸黏土，辊筒、塑形工具、水彩笔。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入新课 （2分钟） 1. 准备活动前教学课件出示绘本。 观看绘本。 课前铺垫，节约课堂时间，培养学习兴趣。
2. 组织活动，出示范作。 能吃吗，为什么？（不能吃，很轻，是假的。） 观察思考。 通过范作的欣赏，激发探究欲望，促进思考。
3. 揭示课题。 （板书）水果模型 明确课题。 明确学习内容。
探究学习（15分钟） 1. 复习纸黏土制作技能。 （板书）捏 搓 压…… 提问：怎么压的？（用手指） 如果用大一点的泥片该怎么办呢？ 回顾思考，交流汇报。 唤起黏土制作经验，为学习黏土制作新技能做好铺垫。
2. 认识辊筒，学习用辊筒擀泥片。 （1）认识辊筒，教学课件出示辊筒图片。 （辊筒可以擀泥片。） （板书）擀泥片 （2）学习用辊筒擀泥片。（教学课件第4页演示） 方法：搓一个泥球，将泥球搓成泥柱，用手掌轻轻压扁。翻面，用辊筒从上擀到下，用力均匀，来回2—3次。翻面以此类推，直至泥片变成你需要的厚度。注意保持泥片平面光滑，厚薄均匀。 强调：平面光滑，厚薄均匀 提示：用力均匀，及时翻面 （板书）平面光滑 厚薄均匀 （3）挑战一：实践体验，教学课件出示要求。 用辊筒及绿色纸黏土，用2分钟时间，擀出一片平面光滑、厚薄均匀的泥片，厚度约2毫米左右。 （4）点评及小结。 选出两片泥片进行讲评，从平面光滑、厚薄均匀的角度进行评价。 认识辊筒，学习擀泥片制作方法。认真观察思考，交流所想，大胆尝试。 实践体验。 观察理解。 认识新工具、学习新技能。
3. 认识塑形工具。 学习用工具压凹槽，做樱桃。 （1）认识塑形工具。 教学课件第6页出示塑形工具。 功能：钻孔、切割、压凹槽。 提示：以上是工具的主要功能，在具体制作过程中，它们还能发挥出不同的作用。 （2）探究学习，用工具压凹槽。 提问：如何在红色的小泥球上压出一个圆圆的凹槽？ （3）学生交流，并尝试压凹槽。 （4）纠正并提炼压凹槽的方法。 方法：一只手手拿泥球，另一只手手将工具倾斜一点轻压泥球。边压边转动泥球，中心点不变，直到压出一个圆润的凹槽。凹槽的深浅根据要制作的具体内容定，装上褐色泥条，制成樱桃。 （5）挑战二：实践体验，教学课件第7页出示要求。 3分钟制作完成一个造型美观又逼真的樱桃，完成后和同桌两人将作品组合在一起。 （6）点评和小结。 看看哪组的樱桃造型美观、形象逼真。 探究学习压凹槽的方法，积极动脑，大胆尝试。 认识新工具、学习新技能。
实践 体验 （16分钟） 1. 观察图片，认识香蕉和西瓜的特点。 观察图片，认识水果特点。 通过认识水果特点，为后面制作出造型逼真 的水果做铺垫。
2. 学做香蕉和西瓜。 （1）自学教材第10、11页做香蕉和做西瓜部分。 （2）交流香蕉和西瓜制作的注意点。 提问：做香蕉和做西瓜有哪些需要相互提醒的注意点？ 香蕉两端要捏细，其中一头要细长一些。 西瓜瓤要棱角清晰。 （3）布置任务，教学课件出示要求及温馨提示。 要求： （1）每生完成一根香蕉的制作。 （2）每生完成一块西瓜的制作。 建议：相邻的三个学生的香蕉可以组合在一起，变成一串香蕉。 温馨提示： 使用工具要安全 保持桌面要整洁 保护作品不粘连 了解水果特点，自学教材，明确制作要求，按要求完成制作。 学习看制作步骤图，渗透黏土制作步骤要用“加法塑形”的意识。
交流评议（5分钟） 1. 作品展示。 以小组为单位把作品放到果篮里。 2. 评价。 评价要求：造型逼真、操作有序、精致美观。 3.交流收获和总结。 预设：按步骤做，抓住特点。 小组讨论，交流评选。 整个小组上台，仔细观察，进行评选。 巩固认识制作要求，培养审美和鉴赏能力。
拓展创新（2分钟） 1.展示其他造型的水果。 2.布置课后作业：做出新的水果模型。 思考用已经掌握的黏土制作技能，回家实践。 进行发散性思维、创造性思维的训练。
板书设计
水果模型 捏 搓 压 …… 擀泥片 平面光滑 厚薄均匀 压凹槽 槽口圆润 深浅合适

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