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七年级下册。
第一单元，做自尊自信的人。
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第一课，珍惜无价的自尊。
1，自尊的含义、表现及误区
（1，含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。没有自尊的人难以得到他人的尊重。
（2，表现：圈码1，塑造良好的形象，赢得别人对自己的肯定。圈码2，受到他人肯定和赞扬时，感到高兴，因为自尊心得到了满足。圈码3，知耻，是自尊的重要表现，要求他人、集体和社会对自己尊重，努力从各方面完善自我。
（3，虚荣是自尊的误区。
2，自尊的作用。（自尊的必要性）
（1，自尊能激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
（2，自尊的人能赢得他人的尊重，更好地自立于社会。
（3，自尊的人知荣辱，讲自爱。
3，知耻与自尊的关系。
（1，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
（2，如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4，虚荣与自尊的关系。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。所以，虚荣不是真正的自尊，是一种扭曲的自尊。
5，如何获得他人的尊重？
自尊与尊重别人是获得他人尊重的前提。
（1，自尊的人能赢得他人的尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
（2，尊重他人是获得尊重的前提。要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才能赢得他人对自己的尊重。
6， 怎样培养自尊的品质？（如何做到自尊）
（1，学会自爱，能用积极的言行维护自己的尊严，不做有损自己人格尊严的事。
（2，克服虚荣心理，走出自卑，树立自信。
（3，适度自尊，对待别人的言论和批评，做到“有则改之，无则加勉”。
（4，还要学会尊重他人。
7，为什么说自尊要适度？
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
8，尊重他人最基本的表现有哪些？
（1，对人有礼貌。
（2，尊重他人的劳动。
（3，尊重他人的人格。
9，为什么要尊重他人？
（1，我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
（2，尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（3，尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
10，如何做到尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（1，首先要善于欣赏他人、接纳他人。就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
（2，不做有损人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
（3，注意自己的行为不能妨碍他人。
（4，还要尊重他人的民族文化、宗教信仰和风俗习惯等。
第二课，扬起自信的风帆。
1，自信的含义及表现。
（1，含义：自信就是自己相信自己，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2，表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是一种自信。如：圈码1，对自己的知识和能力充满信心。圈码2，遇到困难首先尝试独立解决。圈码3，谦虚好学、处事果断。
2，自卑、自负与自信的区别与联系。
区别：自卑，自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
自负，自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。
自信，自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
联系：自卑与自负都是自信的误区都是以自我为中心。
1, 自信的重要性。
（1，自信可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活乐趣。
（2，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，使人勇敢。
（3，自信是成功之基，因为自信的人具有追求成功的心理品质——乐观、好奇、专注。乐观使我们对成功充满希望；好奇使我们不断奋斗；专注使我们全力以赴。良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
（4，自信能充分挖掘自己的潜能，成功离不开自信。
4， 自卑与自负为什么会使人远离成功？
（1，自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
（2，自负者的追求之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使人感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
因此不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5，如何矫正自负与自卑？
（1，矫正自负要做到：圈码1，学会与人平等相处，尊重他人，能采用他人正确的意见。圈码2，学会接受批评，能正确客观地对待他人的评价。
（2，矫正自卑要做到：圈码1，正确认识和评价自己，找到自己的优点和长处，扬长避短。圈码2，正确分析遇到挫折的原因，总结经验教训，争取下一次的成功。
6，自信者的哪些心理品质有助于成功？
乐观、好奇、专注等。
7，如何树立和增强自信？（怎样唱响自信之歌）
（1，看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。
（2，增强信心与实力。
（3，要正视自己的不足，并努力加以克服。
（4，树立自信必须克服自卑。
（5，做自信的中国人。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
8，在国际交往中，我们应该怎么做自信的中国人？
（1，每一个中国人都是中国的形象代表，我们每一个中国人都应该用自己的行动维护祖国的荣誉和民族的尊严。
（2，随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。
（3，随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。
（4，在与外国人的交往中，我们每个人都应该做到自尊、自信、自爱，不做有损国格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一个自信的中国人。
第二单元，做自立自强的人，
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第三课，走向自立人生。
1，自立的含义及表现。
（1，含义：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
（2，表现：圈码1，生活、学习的自立。独立地、科学地安排自己的生活与学习，解决自己生活中的问题。圈码2，处理社会问题的自立。自主处理自己所遇到的社会问题，培养责任心，增强自信心，锻炼自立的能力，获得自立的人生。
2，为什么说人生需要自立？（自立的必要性）
（1，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。（自立是人生的必经之路）
（2，自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
（3，人生需要自立。如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在未来的社会中立足。
（4，自立能够帮助我们走向自强，走向成功。
3，依赖的表现。
（1，生活上完全依赖父母照料，自己可以完成的事情由父母代劳。
（2，缺乏自主学习能力，不能按时完成作业，依赖于老师的督促。
（3，上课极少独立思考，不发表意见，人云亦云。
4，依赖思想有什么危害？
依赖思想对人的发展是非常有害的。
（1，它会使人丧失独立生活的能力和精神。
（2，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
（3，只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5，如何理解自主？
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
（1，自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
（2，一个没有主见的人，是无法承担自己的责任的，在生活中也不能够自立。
6，自立与自主的关系。
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，而自己的事情自己负责的前提是自主，即自主是自立的前提，自立是自主的表现。
7，如何告别依赖，培养自立能力？
（1，克服依赖性，独立地生活。
（2，遇事有主见，能对自己的行为负责，做到自己的事情自己做。
（3，储备自立的知识，培养自立的精神，明确责任，敢于承担。
（4，最基本的是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
（5，大胆地投身社会实践，反复锻炼，不断实践，提高自立能力。
8，青少年如何养成自信、自立、自强的品格？
（1，要认识自我，培养自尊、自信、自立、自强的品格，要学会自尊和尊重他人，做到全面评价自己、相信自我；学会自己的事情自己做，正确认识人生难免有挫折，培养自强不息的精神。
（2，正确认识个人同国家、民族命运之间的关系，自觉培养为人民服务的思想，培养亲社会行为，奉献社会，服务于社会。
（3，在社会实践中，敢于承担，勇于创新，爱岗敬业，为社会发展、民族复兴作出自己的贡献。
第四课，人生当自强。
1，自强的含义。
自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神,一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2，自强的表现。
（1，在困难面前不低头，不丧气。
（2，自尊自爱，不卑不亢。
（3，勇于开拓，积极进取。
（4，志存高远，执著追求等。
3，自强有什么重要意义？
（1，自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（2，自强是通向成功的阶梯。只有自强不息的人，才能不断走向成功。
（3，自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4，培养自强的方法有哪些？（怎样做到自强不息 ）
（1，理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。
（2，战胜自我是自强的关键。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人；自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。
（3，扬长避短是自强的捷径。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处；自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向，并使主动性得到充分的发挥。
（4，在困难中磨砺意志形成自强不息的品质。
5，青少年为什么要奋发进取、自强不息？
（1，初中阶段是我们青少年学习知识、培养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
（2，我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
（3，要想成就事业，取得成功，我们就必须奋发进取，自强不息。
（4，自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强，不要自弃。
（5，自强不息是我们中华民族几千年熔铸成的民族精神。
第三单元，做意志坚强的人
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第五课，让挫折丰富我们的人生。
1，挫折的含义。
挫折是指人们在实现和追求某种目标的活动中所受到的失利、失败和阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、气愤等不良心理反映，挫折是人生的一部分。
2，挫折产生的原因。
(1)人生道路不会是一帆风顺的，人们难免遇到失利、失败和阻碍等。
（2，挫折有多方面的因素：圈码1，不能预测和及时防范的天灾，如地震、洪水、泥石流。圈码2，各种人为因素造成的，如同学关系不融洽，与父母之间存在代沟等。圈码3，由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制，也会使我们遇到挫折。
（3，以上因素都可能给人们的工作、学习和生活带来不良影响，使人们陷入一种困境。而人们又往往不能完全预知或无法完全避免这些因素，因此人生难免会遇到挫折和逆境。
3，面对挫折的不同态度和结果。
（1，胆怯、懦弱的人，一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
（2，意志不坚定、容易满足的人，或满足已有成绩，或屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
（3，意志坚强、有坚定信念的人，勇敢面对挫折，不达目的誓不罢休，善于把绊脚石变成垫脚石，获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4，怎样理解挫折的作用？（挫折的两重性）。
（1，一方面，使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
（2，另一方面，又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。
（3，对我们来说，遭遇挫折不一定是坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。
5，应对挫折的方法。
找到有效地战胜挫折的方法有助于我们主动、积极地迎战各种挫折。
（1，要树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
（2，要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因。
（3，要激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。
（4，学会自我疏导（合理宣泄法、移情法、目标升华法）。
（5，坚定信念，相信经过努力能攻克难关。
（6，及时总结反思，使自己不断提高。
（7，虚心向他人学习，请求他人的帮助。
6， 战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的事例
（1，“司马迁受宫刑著史记”“屈原遭放逐赋离骚”。
（2，明代医学家李时珍在三次落榜后没有一蹶不振，最后写成《本草纲目》。
（3，爱迪生经过28，年的努力，终于研究出经久耐用的灯泡。
（4，贝多芬在耳聋的情况下完成《命运交响曲》。
（5，越王勾践曾被吴王夫差所俘，“卧薪尝胆”激发自己的斗志，最终打败了吴王。
（6，英国物理学家霍金只能用三根手指和电脑对话，被称为“当代的爱因斯坦”。
（7，王甦菁，出生时因母亲难产引起的“脑缺氧后遗症”成为命运赐予王甦菁的魔咒，但他不向命运低头，自强不息，克服困难，考学多年，最终成为吉林大学计算机科学与技术学院的博士。
（8，林俊德，扎根边疆5，2年，被称为“军中楷模”，患病期间坚持科研工作，逆境中自强不息，被评为“2012，年度感动中国人物”。
（9，周月华、艾起夫妇的行医事迹：周月华，左腿残疾，顽强好学，最终成为一名优秀的乡村医生。
7，战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的名言哲语
（1，我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬。
（2，苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克。
（3，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
（4，世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
（5，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ——《孟子 告子下》
（6，胜人者有力，自胜者强。——《老子》
（7，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
（8，眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》
（9，穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
（10，古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”
（11，自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路。
（12，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
（13，在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。——巴尔扎克
（14，即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生
（15，我们不要怕失败，总结经验教训再重来。经过挫折和失败，会使我们变得更能干，变得更加聪明。——钱学森
（16，人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行；万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。
（17，是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。
（18，如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。
（19，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（20，滴水穿石、铁杵成针、金石可镂。
（21，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄。
8， 中学生应如何面对困难和挫折？
（1，面对困难和挫折，不要怕，不要后悔！人生遇到的挫折是不可避免的，我们应该从中吸取教训，不应一味后悔、自责，那是心理不健康的表现。
（2，面对困难和挫折，要冷静、细致地分析原因，作为前车之鉴，以利于以后的进步。
（3，面对困难和挫折，要积极地寻求克服困难的办法或请求必要的帮助，顽强地走出困境，这是应对挫折最积极的态度。比如学习，哪一科没学好，可以从预习、听课、复习、演练、归纳总结等各个环节查找原因，想尽办法学好它。自己实在解决不了时，也可以寻求帮助。
（4，亡羊补牢，为时不晚。面对困难和挫折，要立即行动起来！制定自我提高的明确计划，不断丰富自己的知识和经验，提高自己的认知水准，学会处理各类问题的科学方法，使自己逐步走向成熟。
（5，将不良行为转化为积极而有益的行为。
第六课，为坚强喝彩。
1，坚强意志品质表现在哪些方面？
（1，自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻地认识。
（2，果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
（3，自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
（4，坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2， 坚强的意志品质有什么作用？
（1，坚强意志是实现人生目标的保障。
（2，坚强意志能使我们自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。
（3，坚强意志能使我们总结失败的教训并走出失败的阴影，走向成功。
（4，坚强意志能使我们对待学习工作持之以恒，养成良好的行为习惯。
（5，坚强意志能使我们战胜学习、工作和生活中的困难从而成就大业。
3，如何磨砺坚强的意志？
（1，磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。
（2，要从细微之处做起，从小事做起。
（3，应善于管理锻炼自己。
（4，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4，在日常生活中，青少年应该如何锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操？
（1，明确提出锻炼意志的任务。如：坚持每天按时起床；看一些励志的电视节目，或了解先进人物的成长历程。
（2，培养良好的行为习惯。如：不随地吐痰，不闯红灯。读一些健康有益的图书，使自己成为一个知识渊博的人。
（3，培养自我控制、自我调节的能力。如：坚持每天做完作业后才看电视，科学地使用网络，不沉迷于网络游戏。
（4，持之以恒，善始善终。如：每天坚持课前预习、课后复习。
（5，培养自己宽大的胸怀，乐于奉献，智慧、仁爱、勇敢。
第四单元，做知法守法用法的人。
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第七课，感受法律的尊严。
1，法律的含义。
法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
2，法律的三大显著特征是什么？
法律是一种社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，它具有三个最为显著的特征：
(1)由国家制定或认可。
(2)靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(3)对全体社会成员具有普遍约束力。
3，法律的本质。
（1，法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的一般本质。
（2，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
4，怎样理解法律的规范作用？
（1，我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
（2，法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
5，怎样理解法律的保护作用？
（1，日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，是国家生活的保障。
（2，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
6，违法行为的含义及其分类。
（1，含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
（2，分类：圈码1，根据其违反的法律可以分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。圈码2，根据情节轻重的不同分为一般违法行为和严重违法行为。行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，对社会危害性较小，属于一般违法行为。刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
7，为什么要惩处犯罪行为？
犯罪行为对公民、对社会造成了极大的危害。惩处犯罪分子，一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行，另一方面也是为了制裁、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。
8，犯罪的含义及特征。
（1，含义：刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。所谓犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（2，主要有三大特征：圈码1，严重危害性，是犯罪的最本质特征。圈码2，刑事违法性，是犯罪的法律标志。圈码3，刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。
9， 刑罚的含义及种类
（1，含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2，种类：圈码1，主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。圈码2，附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10， 一般违法行为与犯罪行为的区别与联系。
区别：
危害程度， 一般违法行为危害程度情节轻微，危害不大；犯罪情节严重，危害大。
触犯法律，一般违法行为触犯民事违法行为违反了民法通则、消费者权益保护法等；行政违法行为违反了治安管理处罚 法、义务教育法、劳动法等。犯罪触犯了刑法及有关犯罪的法律。
处罚方法，一般违法行为承担民事责任或行政处罚；犯罪受刑事处罚。
共同点：
损害了国家和人民的利益，具有社会危害性；都是违法行为；都触犯了法律或法规。
关系：一般违法和犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。
做法：我们应勿以恶小而为之，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
11，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，这对我们青少年有何启示？
（1，一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。
（2，许多犯罪都是从小错误开始的，有错不改，越陷越深，最终会走上犯罪的道路。
（3，我们青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
12， 积极同违法犯罪行为作斗争的原因。
（1，违法犯罪行为都是危害社会的侵害行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体社会公民义不容辞的责任。
（2，面对违法犯罪行为如果视而不见，不仅会使合法权益得不到保障，而且也是对违法犯罪分子变相的包庇和纵容，不利于社会的稳定和发展。
13，未成年人如何同违法犯罪行为作斗争？（青少年同违法犯罪行为作斗争的方法）
同违法犯罪行为作斗争，既是我们的权利，又是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（1，面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，与其斗争时既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（2，许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打“11，0，”报警电话等，都是行之有效的好方法。
14，青少年应如何防微杜渐，预防违法犯罪？
（1，自觉树立法律意识，维护法律的尊严，认真学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，自觉依法自律，做一个守法的人。
（2，加强修养，践行道德，严格要求自己，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
（3，认清违法犯罪的危害，要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
15，作为一名中学生，如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的深渊呢？
（1，拿不准的事不要急着做，先向父母、老师等成年人咨询。
（2，要学习法律知识，增强法律意识。
（3，要时刻告诫自己，规范自己的思想和行为习惯。
（4，磨炼坚强的意志，增强自我约束能力，切实对自己的行为负责。
16，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为分别有哪些？
（1，不良行为：圈码1，旷课、夜不归宿。圈码2，携带管制刀具。圈码3，打架斗殴、辱骂他人。圈码4，，强行向他人索要财物。圈码5，，偷窃、故意毁坏财物。圈码⑥，参与赌博或变相赌博。圈码⑦，观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。圈码⑧，进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性娱乐场所。⑨吸烟、酗酒。其他严重违背社会公德的不良行为。
（2，严重不良行为：圈码1，纠集他人结伙滋事，扰乱治安。圈码2，携带管制刀具，屡教不改。圈码3，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。圈码4，传播淫秽读物或音像制品等。圈码5，进行淫乱或者色情、卖淫活动。圈码6，多次偷窃。圈码7，参与赌博，屡教不改。圈码8，吸食、注射毒品。圈码9，其他严重危害社会的行为。
17，沾染的不良行为和严重不良行为对个人、家庭及社会的危害。
（1，个人方面：使未成年人失去人生理想，丧失理智，滋长不良思想，荒废学业，甚至会诱发犯罪，对个人危害极大。
（2，家庭方面：破坏家庭和睦，引发矛盾，甚至导致家庭破裂，家破人亡。
（3，社会方面：败坏社会风气，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命财产安全。
第八课，法律护我成长。
1，国家为什么对未成年人以特殊的法律保护？
（1，未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（2，未成年人的生理、心理不成熟，缺乏自我保护的能力。
（3，现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安全和现代化建设事业的顺利进行。所以，党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
2，法律对未成年人的四大特殊保护。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3，家庭保护的含义和基本要求。
（1，含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
（2，未成年人保护法规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
4，学校保护的含义和基本要求。
（1，含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（2，未成年人保护法规定：圈码1，学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。圈码2，教职人员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。圈码3，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动；任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
5，社会保护的含义和基本要求。
（1，含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（2，未成年人保护法规定：任何企业和个人不得招用未满16，，，周岁的童工；营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人心理的图书、报刊、音像等制品。
6，司法保护的含义和基本要求。
（1，含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
（2，基本要求：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
7， 四大保护的内容、主体及地位。
四大保护，内容，主体，地位。
家庭保护，抚养、监护、教育。父母或其他监护人。基础。
学校保护，教育、维护身心健康及合法权益。有关学校、幼儿园及其他教育机构。举足轻重。社会保护，对社会文化、身体健康、劳动自由权和精神的保护。除公检法、司法、行政部门外的所有与未成年人接触的组织和个人。重要组成部分。
司法保护，维护合法权益、促进改过自新，公检法、司法、行政部门。重要保障。
8， 法律对未成年人的特殊保护有什么意义？
（1，有利于未成年人的健康成长。
（2，有利于社会的和谐稳定。
（3，有利于国家未来的繁荣发展。
9，未成年人获得法律帮助的方式和途径。
（1，社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们维护权益的最有力武器就是法律。由于我们对法律知道得不多，常常需要帮助。因此，要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2，维护合法权益的有效途径：圈码1，非诉讼手段是我们维权常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。圈码2，诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到非法侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
10，诉讼的类型及含义。
诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
（1，刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
（2，民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
（3，行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11，青少年应如何加强自我保护？
（1，树立安全意识，学会保护身心健康。
（2，学习法律知识，懂得依法维护自身的合法权益。
（3，依靠家庭、学校、社会和司法部门，敢于并善于捍卫自己的合法权益。
（4，自觉遵守法律，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
（5，学会及时报警，聘请律师和寻求法律援助。七年级上册。
第一单元， 笑迎新生活。
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第一课，珍惜新起点。
1， 如何尽快适应初中新环境、新生活，珍惜新的起点？
（1，热爱新的学习环境，主动迎接学习的新挑战。
（2，珍视新的人际环境，尽快建立新的人际关系。
（3，创建新的集体环境，在集体中不断成长。
2，进入新的学习环境，我们应该怎样与同学友好相处？
（1，珍视新友谊。主动向同学介绍自己，让同学了解自己。
（2，与新朋友结伴成长，体验初中生活的快乐。
3，优秀的班集体有何特征？
（1，团结互助，班风严谨。
（2，目标明确，积极上进。
（3，同学和睦相处，师生关系融洽。
（4，环境优美，整洁有序。
4，如何理解个人在班集体中的独特性？
班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
5，良好的班集体对我们的成长有哪些积极的影响？
（1，集体是我们成长的园地。班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要。
（2，班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操。
（3，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
6，怎样才能尽快融入班集体？
（1，我们要关心集体、爱护集体，遵守集体规范，积极参加集体活动。
（2，我们要与同学友好相处，相悦相容，互相关心、照顾和帮助。
（3，我们要奋发图强，挖掘潜能，充满自信，自强不息，张扬个性，充分发挥自己的优点和特长，为集体争荣誉，必要时愿意为了班集体的荣誉而改正自己的缺点和不足。
7，在集体中，如何张扬自己的个性？
（1，主动提出自己合理有效的建议，挖掘潜能，充分发挥自己的特长。
（2，充满自信，切合实际，坚持自己的兴趣爱好等。
8，怎样创建一个优秀的班集体？
（1，共同的目标，前进的动力。
（2，各尽其所，发挥所长，奉献集体。
（3，团结协作，互助前行。
第二课， 把握学习新节奏。
1，初中学习有哪些新特点？我们应如何应对？
（1，初中学习新特点：初中学习与小学相比，主要有学习任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深等特点。初中学习的新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。
（2，做学习的管理者：圈码1，学会自主学习。圈码2，提高学习效率。圈码3，科学安排时间。
2，怎样找到适合自己的学习方式？
（1，不盲目照搬别人的学习方法。
（2，不断地努力和积累。
（3，适应老师的教学特点。
3，怎样正确认识学习中的苦与乐？
（1，学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。
（2，学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
（3，学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
4，在学习的过程中，我们什么时候能体会到学习的快乐？
（1，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候。
（2，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候。
（3，当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候。
（4，，当我们通过学习发掘自己潜能的时候。
5，学习对我们的重要意义。
（1，学习可以增长知识与才干，提高综合素质与能力。
（2，只有学习，才能适应社会的发展，承担起我们的社会责任；只有学习好科学文化知识，才能为以后融入社会、服务社会打下基础。
（3，学习可以充实精神生活，提高道德修养。学习让我们明辨是非美丑，陶冶情操，提升精神境界，使自己充分享受到人生的快乐。
第二单元，认识新自我。
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第三课，珍爱生命 。
1，世界因生命而精彩。
（1，多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
（2，生命需要相互关爱。圈码1，地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。圈码2，生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。圈码3，每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命。随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2，为什么说生命是宝贵的？
（1，生命对于每个人只有一次，不可重复。
（2，生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础，是创造有意义人生的前提。
3，人的生命的独特性表现在哪些方面？
（1，每个人的生命都具有独特性：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
（2，人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4， 人的生命的独特性对我们的启示。
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5， 我们为什么要珍爱自己和他人的生命？
（1，世界因生命而精彩，生命对于每个人只有一次，具有唯一性和不可重复性。
（2，每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。
（3，生命的价值在于奉献，每个人都应该努力为社会作贡献，延伸生命的价值。
6， 怎样珍爱我们自己的生命？
（1，认识生命的价值和宝贵，永不放弃生的希望。
（2，肯定生命，尊重生命。
（3，努力为社会作贡献，不断延伸生命的价值。
7， 我们应如何对待自己和他人的生命？
（1，在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重他人的生命。
（2，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
8，珍爱生命的表现。
不搭乘超载校车；过马路时遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则；打雷时不站在树下或高楼平台上；识记火警等应急电话；不到危险的地方玩耍；等等。
9，党和国家尊重生命、关爱生命的表现
不断完善医疗保障制度；灾难中，党和政府把抢救生命放在第一位；积极开展有关珍爱生命的活动，提高公民珍爱生命的意识。
10， 如何提高珍爱生命的意识
积极开展安全教育活动,普及安全知识；开展应对突发事件灾害的演练活动；举行相关节目汇演,启示公民体会生命的可贵；等等。
11，如何正确认识每个人的生命都是有价值的？
（1，每个人的生命都是有价值的。我们在为他人带来快乐，减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献的过程中可以体会到生命价值。
（2，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。
12，我们应怎样实现人生的意义，延伸生命的价值？
（1，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
（2，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（3，树立崇高而远大的理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。
（4，珍爱生命，勇于应对各种挑战，努力为他人、为社会作贡献，让有限的生命焕发无限的光彩。
13，青少年应该如何提升人生价值？
（1，努力学习科学文化知识，提升自身修养。
（2，积极参加社会公益活动，在服务社会、奉献社会的过程中提升自身价值。
14，我们要珍爱地球上的生命。
(1)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命变得丰富多彩。
(2)生命是顽强的，也是脆弱的。生活中有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数的生命。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值。如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。
15，通过活动使学生能够正视自己的缺点，转变自己的态度，从而顺利跨越危机。
（1，通过活动使学生学会与他人相处的技巧，使生命不再孤独。
（2，通过活动使学生发现自己的潜能，涌动出要对社会有所作为的自信。
（3，同时使学生明白，没有人有权利伤害自己的身体和生命，每个人都应该善待自己的生命，自觉地远离各种伤害源。
（4，留意每一个学生在活动过程中的情感反应和切身体验，照顾到学生的自尊心、成功感、幸福感、挫折感，对学生多一点人文关怀，多一点人生点拨，积极促进每一个学生完整人格的独特发展，更好地体会生命的独特性。
16，列举一些英雄人物的事例。
（1，周总理鞠躬尽瘁，死而后已。
（2，鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”。
（3，孔繁森将自己的一生奉献给阿里。
（4，在公交车上李素丽脸上的晶莹汗珠。
第四课，欢快的青春节拍。
1，青春期生理变化的主要表现有哪些？
青春期是人一生中身体发育的关键时期，身体的显著变化主要表现在：圈码1，身体外型的变化。圈码2，身体内部器官的完善。圈码3，性机能的成熟。
2，怎样正确看待青春期的心理矛盾？
（1，进入青春期后，青少年一般会出现三大心理矛盾。第一是渴望独立与现实依赖的矛盾；第二是心理闭锁与求得理解的矛盾；第三是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
（2，这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，构成了我们向前发展的动力。同时，如果处理不好，也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
3，青春期心理发展有哪些特点？
（1，智力逐步发展到高峰期,但容易产生片面性和主观性。
（2，自我意识迅速发展，“成人感”强烈，容易产生逆反心理。
（3，情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
（4，性发育加速，性意识萌动。
4，怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？
（1，敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通，寻求社会帮助。
（2，提高自我控制力，自己当自己的“心理医生”，欣赏自己，发挥优势。
（3，积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自我。
5，中学生应该追求什么样的个性？
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责的精神。
6，青春期男女交往的积极作用有哪些？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。男女同学之间可以优势互补，取长补短，从而营造出一种和谐温馨、合作团结的氛围。
7，什么是真正的青春？
（1，青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2，青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
（3，青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
8，青春期的心理卫生常识有哪些？
（1，正确认识自己，悦纳自己。
（2，正确处理男女同学关系。
（3，克服闭锁心理，培养开朗性格。
（4，理智对待青春叛逆等。
9，如何调控青春期心理冲动？
（1，正确认识青春期的心理卫生常识。
（2，学会保持乐观的心态。
（3，与异性建立健康、正确的友谊关系。
（4，开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通。
（5，提高自我控制能力。
（6，多读书、多运动，保持身心愉悦。
第五课，自我新期待。
1， 如何正确认识自己？
（1，正确认识自己就是要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（2，正确认识自己就是要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
2，认识自我的途径有哪些？
（1，通过自我观察认识自己。
（2，通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
（3，通过集体了解自己，集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
3，客观的自我评价的意义是什么？
（1，客观的自我评价，能够全面地认识自我，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。
（2，可以悦纳自我，从而完善自我。
（3，可以培养开朗、乐观的性格等。
4，如何认识人的潜能？
（1，人的潜能是巨大、多方面的。
（2，人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。
（3，发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
5，如何发掘自己的潜能？
（1，经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
（2，在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3，只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，就要从小事做起。
6，怎样看待喜欢明星的现象？
（1，喜欢明星是很正常的心理现象。因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
（2，“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
7，如何正确确立个人的成长目标？
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标。
8，如何实现我们的成长目标？
（1，从现在做起，为自己制订一个详细的初中生活规划。
（2，学习知识，加强品德培养。
（3，培养良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
9， 从不同角度给自己画像。
调查对象，优点，努力方向，
我心目中的我，同学心目中的我，老师心目中的我，父母心目中的我，
10， 正确对待他人的评价。
我们要以平静的心态来接受他人对自己的评价，客观全面地、以发展的眼光看待自己，勇于接受自己，善于悦纳自己，不断地完善自己。
11，如何形成比较完整的自我形象？
（1，悦纳自己，保持良好的自我意识。善于发现自己的潜能，为自己的优点、长处喝彩，勇于接受自己的缺点、不足或缺陷。
（2，学会塑造自己，完善自我形象。提高自我控制能力；善于从别人身上吸取优点；勇于接受挑战；从社会需要和自身出发，确立成才目标。
第三单元 ，过富有情趣的生活。
中考考点精讲
考点梳理
第六课，做情绪的主人。
1，情绪的分类。
人的情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
2，情绪产生变化的原因。
（1，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。
（2，不同的事情，也会产生不同的情绪。
3，为什么说情绪是一把双刃剑？
（1，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
（2，消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
4，为什么情绪需要调控？
（1，不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
（2，不正常的、消极的或不良的情绪影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
（3，调节不正常的、消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。
5，青少年的情绪需要调控的原因是什么？
（1，青少年阶段经历着丰富的情绪变化。
（2，情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
6，我们应如何调控自己的情绪？
（1，注意转移法：当人的情绪激动时，为了使它不致爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的情景转移到其他事物或活动上去。如分散注意力、做自己感兴趣的事、改变环境等。
（2，合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄。如在适当的场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈的运动、放声歌唱或大声喊叫等。
（3，理智控制法:如自我解嘲、自我安慰；自我暗示；在困难与逆境面前自我激励；换位思考；学会升华等。
7，怎样理解喜怒哀乐，不忘关心他人？
（1，原因：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
（2，做法：学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。自己发泄情绪时要注意别人的感受，关心别人的情绪，共享彼此的欢乐，学会分担彼此的痛苦与烦恼。
（3，结果：我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊也将更加深厚。
8， 如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄？
（1，倾诉的情绪宣泄法。在情绪低落时，把自己的情感、思想、感受以及接下来的打算向亲人、好友、老师、同学倾诉，以达到宣泄情绪、舒缓心情的目的。
（2，转移的情绪宣泄法。在情绪低落时，采用转移自己注意力的方式，把给自己带来不良情绪的事情暂时放下，改做别的事情，或者思考别的问题，以达到宣泄情绪、调整心态的目的。
（3，换位的情绪宣泄法。在情绪低落时，可以采用换位思考的方式，站在别人的角度思考问题，或者换个角度思考问题。这样有助于情绪宣泄，使自己以一个良好的精神面貌投入到学习和工作之中，享受快乐的生活。
温馨提示:转移和换位的区别在于“转移”是换事不换人，“换位”是换人不换事。
（4，自我宽慰的情绪宣泄法。在情绪低落时，可以劝慰自己，自我平息不良情绪、调整心态，换一种心情投入到工作和学习中。
第七课，品味生活。
1，情趣与兴趣的联系
情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现着对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。
2，高雅生活情趣有什么作用？
（1，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
（2，它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
3，庸俗情趣的危害有哪些？
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前事物，只图暂时的感官快乐。这样的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4，追寻高雅生活情趣的途径
（1，乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2，好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，避免盲目从众。
（3，丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
（4，提升情趣，陶冶情操。
5，参与哪些活动可以培养高雅的生活情趣？
国学经典诵读活动；义务植树等公益活动；航模、车模拼装、飞行活动等。
6，如何正确认识从众心理与好奇心？
（1，从众心理是人们在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
（2，在我们身边有很多诱惑，如金钱、网络游戏等的诱惑，这些诱惑都不同程度地吸引我们。
（3，青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众与好奇心有关。
（4，提高、发展独立思考和自我控制能力，有助于辨别是非善恶，抵制诱惑，远离低级、庸俗的生活情趣，杜绝不良嗜好。
7，青少年如何发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯？
（1，冷静思考，明辨是非，学会选择。
（2，培养健康的情趣爱好，积极要求上进。
（3，自尊自信，学会承担，做一个有责任感的人。
（4，遵纪守法，提高自己的道德修养和科学文化素质，养成良好的行为习惯。
8，如何正确看待中学生“追星事件”？
（1，“追星”是从众心理的一种表现。适度的“追星”行为可以作为自己生活和学习的一种调节手段，有利于个人身心发展。
（2，过度的“追星”行为很有可能影响到学习和生活，甚至不能自拔，造成悲剧，必须制止这种“追星”行为。
9，正确看待“偶像”。
（1，全面地评价偶像，既要看到他们的优点和长处，也要看到他们身上的缺点和不足。
（2，用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
（3，追星的同时，也要树立自己的理想，选择适合自己的发展方向。
（4，学习明星成功背后的艰苦奋斗、自尊自强等优良品质。
10， 如何把握从众心理？
（1，我们首先要战胜自己。只有坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，才能抵制不良诱惑。
（2，我们有时还必须打破情面。
（3，坚守自己的美好理想，并身体力行，就能够成为一个高尚的人。
第四单元，过健康、安全的生活。
中考考点精讲
考点梳理
第八课，学会拒绝。
1，身边的诱惑有哪些？
圈码1，金钱的诱惑。圈码2，网络游戏机的诱惑。圈码3，烟酒的诱惑。
2，如何正确对待金钱的诱惑？
对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。
3，电子游戏的两面性。
（1，适度地玩游戏机，有助于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，缓解学习压力，放松心情。
（2，沉迷于游戏机，会对视力、神经等造成损害，使大脑灵活性下降，影响学习成绩和身心健康，甚至可能导致违法犯罪的发生。
4，不良诱惑对青少年的危害有哪些？
损害身心健康；影响学习，荒废学业；害己害家，不利于良好人际关系的形成；可能使人一步步走上犯罪道路。
5，怎样拒绝不良诱惑？
（1，要敢于并想出各种办法抗拒不良诱惑。
（2，不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱其干扰，避免其对自己的危害。
（3，战胜不良诱惑的方法：避开诱因法；婉言谢绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；等等。
6，青少年抵制身边不良诱惑的方法
（1，培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭。
（2，规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑。
（3，认识不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参与健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭。
7，判断是非善恶的标准。
法律标准和道德标准。
8，为什么要明辨是非善恶？
（1，只有明辨是非善恶，才能把握自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。
(2)只有明辨是非善恶，才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。
（3，只有明辨是非善恶，才能积极同丑恶现象作斗争，使自己成为一个正直的人。
9，面对生活中的是非善恶，我们怎样作出正确选择？
（1，用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。
（2，要不断提高辨别能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。
（3，面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力。正确行为，必须坚持；错误行为，坚决摒弃。
第九课，保护自我。
1，我们身边的侵害有哪些？
（1，意外伤害。如：交通事故。
（2，自然灾害。如：地震、洪灾等。
（3，不法侵害。如校园暴力、性侵等。
2，专门用来保护未成年人的法律有哪些？（用法律保护自己）
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3，未成年人为什么要增强自我保护的意识和能力？
（1，自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
（2，未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
（3，身心尚未成熟、社会阅历不够丰富的青少年，面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
（4，法律意识和自我保护意识不强。因此，我们未成年人应积极争取国家、社会、学校和家庭等方面的保护。
4，不良侵害对青少年的危害。
不良侵害严重侵害了我们青少年的合法权益，不但给我们青少年造成了巨大的身体伤害，而且给我们青少年带来严重的心理和精神创伤，使我们青少年的身心受到巨大的摧残，剥夺了我们青少年的健康，甚至部分青少年的生命和希望，毁灭了一部分青少年儿时的梦想。
5，未成年人如何防范侵害，保护自己？（未成年人如何增强自我保护的意识和能力）
（1，提高警惕。面对不法侵害，保持高度警惕是避免侵害的前提。
（2，用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
（3，用法律保护自己。如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器，保护自己的合法权益。
6， 如何提高自我保护的能力？
（1，进行安全教育，不断提高自我保护意识。
（2，通过板报、智力问答等形式，帮助学生掌握一些自救自护的小常识。
（3，开展应对突发事故的演练活动，引导学生掌握应对方法。
7， 如果遇到意外险情与伤害时，你应怎样做？
（1，遇到意外、险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。
（2，遭遇不法分子的侵害时，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗。
（3，没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
（4，万不得已，也要争取把损失降到最小，保住最大的合法利益。
（5，记住不法分子的特征和行为，保护作案现场，保留证物。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
8，遇到暴力侵犯怎么办？
（1，相信正义在你这一方，不要因为受到暴力侵犯而感到自卑和沮丧，更不要害怕对方。
（2，寻求父母、朋友或其他成年人的帮助。
（3，尽量避免一个人待在有可能遭受暴力侵犯的地方。
（4，及时报警。
9，我们已经学会了不少自我保护的方法，下面让我们在一些情景中试一试吧。
模拟情景，正确做法，
发现有人尾随自己，向人多的地方走，与同学结伴而行
放学回家的路上遇到暴力抢劫，暂时妥协，记住不法分子的特征，脱身后迅速报警
独自一人在家，有陌生人敲门。不能轻易开门，设法与家长取得联系。
陌生“网友”约自己见面， 找借口不去，也可直接拒绝；或与家长商量对策。
10，为什么要关注校园安全？
（1，未成年人是祖国的未来和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（2，未成年人身心尚未成熟，社会经验不足，缺乏自我保护的意识和能力。
（3，生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利，是公民享有其他一切权利的基础。
11，在创建安全校园的过程中，我们中学生应该怎么做？（学生维护校园安全的建议）
自觉遵守法律和学校纪律；掌握一些自我保护的能力；不在校园里追逐打闹，不做任何危险的游戏；上下楼梯要靠右缓行，不推搡打闹；不用暴力解决与其他人的矛盾和冲突；体育、实验等课程要严格按规定要求去做；发现安全隐患要及时向学校报告等。
12，校园安全隐患有哪些？列举校园安全活动主题和活动形式。
（1，安全隐患：食品安全、校园暴力、学校设施质量差、校园周边交通乱、校园周边环境差等。
（2，主题：安全在我心中；校园安全——你我共同的责任等等。
（3，活动形式：交通安全图片展；安全教育知识讲座；安全教育主题班会；校园安全黑板报；校园安全征文比赛等。八年级下册。
第一单元，权利义务伴我行。
中考考点精讲
考点梳理
第一课，国家的主人广泛的权利。
1，我国的国家性质。
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2，我国现阶段，国家和社会的主人
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3，公民的权利和公民的基本权利。
（1，公民的权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
（2，公民的基本权利：由于宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4，公民基本权利的分类。
圈码1，公民的平等权利。圈码2，公民的政治权利与自由。圈码3，公民的人身自由权利。圈码4，公民的社会权利。圈码5，公民的社会经济权利。
5，人民与公民的区别与联系。
不同点。
含义：人民，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民，指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
性质：人民，政治概念，是相对“敌人”而言的。公民，法律概念，通常指具有一国国籍的人。
范围：人民，比“公民”的范围小比。公民，比“人民”的范围广。
关联：
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
6，我国法律如何保障公民的基本权利？
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
（1，立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
（2，司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利，我国宪法将审判权赋予各级人民法院。法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
7，我国公民享有哪些基本权利？
我国公民享有的基本权利可以分为以下几类：
圈码1，平等权。圈码2，政治权利和自由。圈码3，宗教信仰自由。圈码4，，人身自由权利。圈码5，，对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告检举权、取得赔偿权。圈码⑥，社会经济权利。圈码⑦，教育、科学、文化权利和自由。圈码⑧，妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
8，我国公民权利的特点。
圈码1，广泛性。圈码2，平等性。圈码3，真实性。
9，公民应如何正确行使权利？
（1，在行使自己合法权利的同时，要尊重他人的权利。
（2，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和利益。
（3，要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利。
10，如何树立公民意识？
（1，要树立国家观念。有发自内心的爱国之情，忠于自己的国家。
（2，要培养良好的公民道德和民主意识，还要积极参与社会生活，关心社会事务，承担社会责任，要增强法律意识，遵守国家法律。
（3，我们应该认真学习宪法和法律，增强法制观念，养成遵纪守法的行为习惯，要从身边的小事做起，从现在做起，正确行使公民权利，自觉履行公民义务，努力成为合格的公民。
11，如何行使言论自由的权利？
言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体来说，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课，我们应尽的义务。
1，公民义务的来源包括哪几个方面？
我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
2，公民的法定义务。
公民的法定义务是指宪法和法律规定公民必须履行的。宪法所规定的公民的义务是公民的基本义务。
3，公民在享受权利的同时，为什么必须履行义务？
（1，享受权利属于获得，履行义务属于付出，我们不能只获得而不付出，只有付出才能获得。
（2，在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
（3，自觉履行基本义务是爱国的重要表现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
4，我国公民必须履行哪些基本义务？
（1，维护祖国的统一和全国各民族团结。
（2，保守国家秘密。
（3，爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
（4，维护祖国的安全、荣誉和利益。
（5，依法服兵役和参加民兵组织。
（6，依法纳税等。
5，如何正确认识权利和义务的关系？
（1，在我国，公民的权利和义务具有一致性。二者是相互依存，密不可分的，每个公民既是权利的享受者，也是义务的承担者。
（2，公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，作出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利。
（3，公民的某些权利和义务是相互结合的。如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。
6，道德义务的内涵及履行道德义务的意义。
（1，内涵：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（2，意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
7，法定义务和道德义务的区别。
广义的义务既包括法定义务，又包括道德义务。法定义务和道德义务密切联系，二者也有区别。对于法定义务我们必须履行，这是公民的天职，也是爱国的主要表现；同时我们也要积极履行道德义务，这既有利于形成温馨和谐的人际关系，弘扬社会主义道德，促进整个社会的文明进步，又有利于法定义务的履行，建设社会主义法治国家。
8，我国公民基本道德规范的内容。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
9，你打算在现实生活中如何践行公民基本道德规范？
（1，努力学习，立志成才，热爱祖国，报效祖国。
（2，文明礼貌，尊敬师长，团结同学，诚实守信。
（3，遵守学校的规章制度，合理消费，努力战胜生活中遇到的各种困难和挫折等。
10，我们应如何忠实履行义务？
（1，对于法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（2，对于法律要求的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
（3，对于法律禁止做的，我们坚决不做，这是忠实履行公民义务的又一重要体现。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
11，我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有哪些？
见义勇为；从事义务劳动；义务捐款；义务献血；节约、反对浪费；鼓励科学研究和技术开发；等等。
12，我国法律要求公民必须作出的行为有哪些？
依法纳税；父母依法抚养教育子女；子女依法赡养父母；依法服兵役；爱护公共财产；遵守交通规则；保护野生动物；完成规定的学习任务；遵守公共秩序；民事诉讼的被告人有应诉的义务；等等。
13，我国法律禁止公民实施的行为有哪些？
故意伤害他人；故意杀害他人；盗窃他人财物；借钱不还；破坏花草树木；传播谣言；扰乱社会公共秩序；赌博行为；老师体罚辱骂学生；在铁路上放置危险物；携带易燃、易爆物品乘坐火车、飞机；等等。
第二单元，我们的人身权利。
中考考点精讲
考点梳理
第三课，生命健康权与我同在。
1， 人身权利。
公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等；身份权包括（配偶权、监护权等。）人身权人格权身份权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权名誉利益支配权名誉维护权肖像制作权肖像获酬权肖像使用权姓名决定权姓名使用权姓名变更权排除他人侵害权私人生活安宁权个人信息保密权个人通信内容保密权住宅不受侵犯权配偶权监护权亲权
2，人身自由权的含义。
在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
3，享有人身自由权的意义。
人身自由权是公民最基本、最起码的权利，是享有其他一切权利的必要条件。因为公民只有具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由权利。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
4，侵犯人身自由权的行为。
非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为。
5，生命健康权的地位。
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。生命权是公民行使其他权利的前提，是每个公民的最高人身权益。健康包括身体健康和精神健康。健康权是很重要的人身权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。如果生命健康权被剥夺，公民其他任何权利都无从谈起。生命健康权是公民最根本的人身权利。
6，行使生命健康权的表现。
（1，我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和奋发向上的精神。
（2，有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。
（3，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
7， 法律保护公民的生命和健康不受侵害。
（1，原因：圈码1，生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人最基本的人身权利。圈码2，健康权包括身体健康权和精神健康权，健康的身体和精神是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件，它是每个人十分重要的人身权利。因此法律保护公民的生命和健康权有重要的意义。
（2，相关法律：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国治安管理处罚法》等，都明确规定对公民的生命健康权进行保护。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁。伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。
8，未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。
（1，原因：未成年人在社会生活中处于弱势地位，自我保护能力不强，其生命健康权易受到侵害；未成年人作为国家未来的建设者，代表着民族的希望，他们能否健康成长将关系到现代化建设是否后继有人的大问题；因此对于未成年人的生命健康权给予特殊保护很有必要。
（2，对未成年人的生命健康权予以特殊保护的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国婚姻法》等。
（3，相关法律规定：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴；禁止用工单位招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、劳动强度更大的劳动。
（4，法律作出上述规定的意义：是对未成年人生命健康权进行特殊保护的体现；有利于保护未成年人的生命和健康；有利于保护未成年人的受教育权，促进义务教育的实施，也有利于我国社会主义事业的兴旺发达；等等。
9，我们应如何积极行使生命健康权？
（1，表现：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和积极向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（2，注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让予或抛弃等。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
10， 为什么要关爱他人的生命和健康？
（1，关爱他人的生命健康既是我们的道德义务，也是我们的法定义务。
（2，侵害他人的生命健康权，即损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
11，如何保护自己的生命和健康？
（1，为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律。
（2，增强自我防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
（3，当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为，可以打“110”报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通过家人、朋友向社会求救。
12，如何尊重他人的生命健康权？
（1，我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
（2，任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害生命健康权的行为。
（3，任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。
（4，不打架斗殴。
（5，不限制其他同学的活动自由。
（6，不做有损其他同学生命健康的事。
13，生活中维护生命健康权的具体事例有哪些？
(1)维护自己的生命健康：积极锻炼身体，有病去看医生。
(2)维护他人的生命健康：禁止虐待儿童，禁止招用童工，禁止体罚学生，禁止伤害他人身体，在他人生命遇到危险时要积极救助等。
14，请你就学生中打架斗殴，使他人致伤、致残等行为进行分析说明，谈谈自己的看法
（1，生命健康权是公民最重要的人身权利，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
（2，学生中的打架斗殴，使他人致伤、致残等事件侵犯了他人的生命健康权，影响了家庭的和谐、社会的稳定。
（3，中学生的违法犯罪行为与日俱增，犯罪形式、手段各种各样，社会影响更加恶劣，必须引起各界的重视。
（4，学校要加强法制宣传和思想政治工作，鼓励学生学法、懂法、守法。
（5，我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的就有不去伤害他人的人身自由和生命健康的义务。这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。
（6，为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律武器保护自己。
（7，当自己和他人的生命健康受到非法侵害的时候，既不能非法报复，也不能忍气吞声，要运用法律武器，通过合法的方式和途径，保护自己和他人的生命健康。
第四课，维护我们的人格尊严。
1，人格尊严不可辱。
（1，我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
（2，人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
（3，我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法进行侮辱、诽谤和诬告陷害。侵犯公民的人格尊严要承担相应的法律责任。
2，人格尊严权的内容、含义及侵权表现。
内容，含义，侵权表现。
名誉权，公民依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。侮辱或诽谤他人。
肖像权，公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未经本人同意，以营利为目的的使用公民的肖像;恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。
姓名权，公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名。
隐私权，公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。监视、窥视他人私生活，偷看日记、私拆信件，非法利用他人个人信息。
3，如何运用法律维护自己的人格尊严？
（1，当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。
（2，要学会运用法律去维护自己的人格尊严。
（3，我们可以视受伤害的程度，要求停止侵害、赔礼道歉，或要求消除影响、赔偿损失，严重的可以追究刑事责任。
（4，同样，我们也要自觉尊重他人的人格尊严。
4，人人都享有人格尊严权。
人格尊严权是作为“人”应该享有的最起码的权利。无论年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷、高官还是平民、自由人还是在押犯，任何人都有人格和尊严。因此，我们要提高维权意识，不但要维护自己的人格尊严权，还要爱护、尊重他人的人格尊严。
5，维护名誉是我们的权利。
（1，名誉集中体现了人格尊严。名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。
（2，表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
（3，我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担起法律责任。
6，侵害名誉权的行为。
（1，侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。
（2，诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等行为。
7，我们如何看待侵害他人名誉权的行为？
（1，侵犯他人名誉权的行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
（2，侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
8，肖像权。
（1，肖像是肖像人的人格标志。为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
（2，公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨回公道。
9，姓名权。
（1，姓名是每个人人格的基本标志。姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
（2，我国法律规定：公民享有姓名权，禁止他人干涉、盗用和冒用。侵害公民姓名权要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课，隐私受保护。
1，什么是隐私和隐私权？
（1，隐私：凡是不愿为人所知、侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事均为隐私。具体包括：圈码1，私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等。圈码2，个人私事，如日常生活、社会交往等。圈码3，私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
（2，隐私权：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，是公民对其个人秘密享有的自由决定权。
2，隐私权的作用及法律保护隐私权的意义。
（1，作用：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
（2，意义：法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
3，侵害公民隐私权的具体表现。
主要有侵犯他人私生活、公开他人隐私的行为，如：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人个人信息的行为。执法机关为维护社会公共利益，依法调查和公开当事人的相关信息则不属于侵权行为。
4，未成年人的个人隐私受法律保护。
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。个别家长和老师为了了解学生情况弄清事实或者加强教育的针对性，采用翻学生抽屉、看学生日记、追问学生交往情况等手段，尽管出于善意，但这是违法的，也是不道德的。
5，在生活中如何维护自己的隐私权？
（1，在向人敞开心扉时，一定要认真选择倾诉对象。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
（2，在增强法制观念、依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
（3，当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。
6，谈谈你对侵害他人隐私行为的看法。
个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。
7，家长是否可以拆阅子女的信件和翻阅子女的日记？
（1，拆阅他人信件和日记是侵犯隐私权的行为。
（2，未成年人正处于身心发展的关键时期，如果隐私权受到侵害，其人格尊严权也会受到侵害，将影响他们精神上的健康成长。
（3，有些家长出于善意，或担心未成年人结交坏人，或担心未成年人思想单纯做了傻事，或担心未成年人有什么烦恼不能解决等，拆阅子女信件和日记，这属于违法行为。
（4，保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志，但保护隐私权不等于自我封闭。为了自己的健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。
第三单元，我们的文化、经济权利。
中考考点精讲
考点梳理
第六课，终身受益的权利。
1，教育的含义与作用。
（1，含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识，经验为手段，培养人的社会活动。
（2，教育对个人成长的作用：圈码1，教育是每个人生活的准备。它是通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。圈码2，它唤起人的潜能不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。圈码3，教育能为人们未来生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。教育对民族、国家的作用：对于民族、国家来说，教育成就未来，是一个民族最根本的事业。
2，义务教育的含义、地位和特征。
（1，含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的，国家必须予以保障的公益事业。
（2，地位：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。
（3，特征：圈码1，具有强制性，由国家强制力保证推行和实施。圈码2，具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。圈码3，具有公益性，在义务教育阶段，对学生免收学费、杂费。
3，为什么说受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务？
（1，就公民个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己。受教育可以使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此受教育是公民的一项基本权利。
（2，从国家的角度来说，要实现现代化，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每一个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想道德水平和科学文化水平，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，受教育也是公民的一项基本义务。
4，我们应如何维护受教育的权利？
我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权利被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
5，我们应如何履行受教育的义务？
（1，作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：圈码1，认真履行按时入学的义务。圈码2，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。圈码3，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务。
（2，在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
（3，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，不仅要学会学习，还要学会终身学习。
6，侵犯未成年人受教育权利的行为有哪些？
（1，有的家长不让或终止孩子上学；有的学校随意开除学生。
（2，有的学校没有全面贯彻党的教育方针。
（3，有的学校教育场地被非法占用。
（4，有的不法分子扰乱学校教学秩序，妨碍学生学习等。
7，为什么子女上学不是个人的私事？
根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
8，存在这些问题的原因。（导致学生不能上学或辍学的原因）
（1，因经济条件不同而造成的学习条件的差异。
（2，父母重男轻女思想严重。
（3，个别教师和学校的教育方法不当，管理不到位。
（4，有些学生厌学，法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。
（5，新的读书无用论的影响。
9，保障我们平等的受教育权，国家采取的措施有哪些？
（1，加大投入，优化办学条件。
（2，农村义务教育学校实行“营养餐工程”。
（3，实施科教兴国战略。
（4，制定完善教育法规。
（5，号召社会力量，如希望工程、春雷计划。
10，面对国家采取的措施谈谈你的感想。
（1，是确保青少年受教育权的重要举措，既体现了对青少年的关爱，也体现了对教育的高度重视，是落实科学发展观，实施科教兴国战略的具体体现。
（2，我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，勤奋学习，掌握现代科学文化知识和本领，将来回报国家和社会 。
11，增强维权意识，依法维护受教育权。
面对各种侵害我们受驻的行为，我们应该这样做：圈码1，学习有关法律法规，增强自己的维权意识。圈码2，主动与其沟通交流，并宣传有关的法律知识。圈码3，请求有关部门或相关人员的帮助。圈码4，对说服无效，严重侵权的行为，勇敢地拿起法律武器来维护自己的权利。
第七课，拥有财产的权利。
1，公民的合法财产及财产所有权。
（1，只有公民的合法财产（财产取得的内容、方式和方法合法），才属于个人所有。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
（2，财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。公民合法财产的所有权受法律保护。
2，我国法律为什么要保护公民的合法财产所有权？
（1，公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
（2，切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
3，如何保护公民的合法财产所有权？
（1，运用民事法律、刑事法律保护公民合法财产的所有权。我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
（2，当财产所有权受到侵害时，用诉讼的方式解决。圈码1，通过诉讼方式确认所有权的归属问题。确认财产所有权的归属极其重要。它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。圈码2，通过诉讼方式解决原物返还问题。圈码3，通过诉讼方式解决财产被毁坏或者丢失的赔偿问题。圈码4，通过诉讼方式解决国家行政机关及其工作人员行政违法问题。
（3，依靠法律维护自己的合法权益。在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益。
4，当财产所有权受到侵害时的维权方式。
（1，当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
（2，当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
（3，当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
（4，财产被国家行政机关违法查封、扣押、冻结时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
5，我国公民享有财产继承权。
（1，被继承人的含义：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
（2，遗产的含义：被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
（3，作为遗产必须具备的条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。
6，《中华人民共和国财产继承法》是专门规范财产继承的法律。
7，财产继承包括法定继承和遗嘱继承两种方式。
（1，法定继承是按照法律规定的范围和程序进行继承，它要求有先后顺序。
圈码1，法定继承的顺序：
A， 第一顺序法定继承人为：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿；第二顺序法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
B， 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。同一顺序的继承人之间无先后顺序之分。
圈码2，遗产分配的原则:
A， 一般均等原则。在法定继承中，一般情况下，继承人继承遗产的份额应当均等。
B，协商原则。特殊情况下，继承人协商同意，继承人继承遗产的份额也可以不均等。
C，照顾原则。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予适当照顾。
D， 权利和义务相统一原则。对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，应当少分或不分。
（2，遗嘱继承是被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承，它不受继承顺序的限制。
8，遗赠是指将个人财产赠予国家、集体或法定继承人以外的人。
9，未成年人的继承权受法律保护。
圈码1，未成年人同样依法享有财产继承权。圈码2，通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。圈码3，未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。圈码4，未成年人对于继承所获得的财产，由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。
10，当继承权发生争议时应怎么做？
（1，当继承权发生争议时，要注重情义、用互谅互让的精神协商处理。注重情义、互谅互让的精神是中华民族传统美德这部宏大交响曲中的重要乐章。
（2，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
11，什么是智力成果及智力成果权？
（1，智力成果：表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
（2，智力成果权：也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
12，为什么要保护智力成果权？
人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成果以及智力成果权以保护，是对创新精神最有效的鼓励。
13，如何理解未成年人的智力成果权受到法律的特殊保护？
智力成果是创造性脑力劳动的产物，国家保护智力成果，有利于形成激励创新的良好氛围，是对创新精神的鼓励和尊重。依据法律规定，公民创造智力成果不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权，侵犯未成年人智力成果权的行为应承担相应的法律责任。
14，如何维护智力成果权？
（1，保护智力成果权有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
（2，积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课，消费者的权益。
1，消费者享有的权利。
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。
2，安全权、知情权及自主选择权。
（1，安全权：消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。商品的生产者、经营者卖给消费者的商品和提供给消费者的服务，必须符合这一条件。
（2，知情权：消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。
（3，自主选择权：圈码1，消费者有权自主选择商品或服务的经营者。圈码2，消费者有权自主选择商品品种或者服务方式。圈码3，消费者有权自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。
3，消费者在享有权利的同时，应该履行哪些义务？
法律保护消费者的合法权益，作为消费者，我们也要履行相应的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。如到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；维护生产经营者的合法权益等。
4，保护消费者合法权益的重要意义。
保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更加美好的生活。
5，如何做一个合格的消费者？
（1，炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，主动学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识。
（2，消费者要有良好的权利意识和自我保护意识。在交易过程中，要充分运用自己的消费知识和法律知识，不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
（3，如果发生侵权行为，我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者受到应有的惩治。
（4，消费者要自觉履行义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。
6，消费者维权的途径有哪些？
（1，与经营者协商和解。
（2，请求消费者协会调解。
（3，向有关行政部门申诉。
（4，根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。
（5，向人民法院提起诉讼。
7，我们在消费时如何避免使自己的权益受到侵害？
（1，要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到侵害。
（2，购买商品时，要注意查看商品生产厂家、生产日期。
（3，要注意商品的质量是否可靠，价格是否合理，计量是否准确。
（4，遇到强卖行为时，要坚决拒绝。
（5，购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。
第四单元，我们崇尚公平和正义。
中考考点精讲
考点梳理
第九课，我们崇尚公平。
1，什么是公平？
公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2， 如何理解公平？
公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。
3，社会稳定和发展需要公平的原因（公平的作用）。
（1，公平有利于社会稳定。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。否则会产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，合作难以为继，影响经济发展，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
（2，公平有利于个人和社会的发展。社会的发展离不开个人的发展。有了公平，社会才能为个人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。
4，如何正确看待公平？
虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
5，失去公平对于社会稳定有何严重后果？
（1，人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
（2，这种心理和行为，不仅使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；还会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
6，如何面对社会生活中的不公平？
（1，认识：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此我们仍要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
（2，做法：圈码1，增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。圈码2，适时调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念。圈码3，崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
7，自觉树立公平合作意识。
（1，原因：圈码1，社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。圈码2，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效和谐地运转。圈码3，树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
（2，做法：圈码1，在家庭中，父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母、努力学习、分担一些力所能及的家务，这就是一种公平的合作。圈码2，在学校中，老师为我们的学习和成长呕心沥血，默默奉献，我们尊敬老师，遵守学校的规章制度，完成学习任务，这就是一种公平的合作。圈码3，同学之间互相学习、互相帮助，共同进步，这也是一种公平的合作。圈码4，我们要从日常生活的小事做起，只有从小树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代化社会生活的人。
8，为什么说良好的合作一定是公平互惠的？
（1，合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人的发展，能促进社会成员的共同发展。它不但可以使每一个合作者都能够从中获得应得的利益，而且可以扩展每一个人的力量，增强每一个人的自信，有利于促进社会的稳定。
（2，在良好的社会合作中，每一个人在做出自己的一份贡献的同时，也都从他人的职业活动中获得了更丰富的产品和服务。在良好的合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐运转。
（3，没有这种社会公平，不仅个人的发展得不到保障，而且也不利于社会的稳定，所以应该培养学生的公平合作意识。
9，促进社会公平的举措和重要性。
（1，举措：减免农业税；免除城乡义务教育阶段学杂费；实行全民医保制度等。
（2，重要性：促进社会公平，有利于社会稳定，有利于社会持续健康发展，有利于促进社会和谐。
10，列举具体的事例说明：社会中的不公平事例将导致的负面影响。
（1，如果升学考试不公平，优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到伤害，学生就不能平等地接受教育。
（2，如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。
（3，如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成。
11， 请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容。
（1，义务教育制度：维护每个人接受基础教育的机会均等。
（2，税收制度：从社会中获得利益越多者，其付出也越多。
（3，法律：维护法律面前人人平等。
（4，人民代表大会制度：中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会。
（5，下岗职工基本生活保障制度、城市居民最低生活保障制度：维护弱者的基本生存权利。
12，为促进社会公平，我国采取了哪些措施？（可以与民生问题相联系）
（1，加大力度解决低收入群众的住房、医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。
（2，出台一系列的惠农政策，尽力缩小城乡差距。
（3，加大反腐打黑的力度，尽力维护社会的公平正义。
（4，贯彻实施城市和农村低保制度、社会保障制度等。
（5，实施下岗职工再就业工程、扶贫工程、希望工程等。
（6，大力发展农村新型合作医疗事业。
第十课，我们维护正义。
1，正义的行为和非正义的行为
（1，在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为。
（2，凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
2，非正义行为有什么危害？对非正义行为选择消极态度有何危害？
（1，以不正当手段获得利益的行为等非正义行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。
（2，有些人面对非正义行为选择消极态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益，而是整个社会的利益。
3，社会活动需要正义的制度规则
（1，正义制度可以使人民得到基本的生活保障；正义的制度规则保障人民生命和财产安全，使人民得到生存和发展，推动社会进步。
（2，当我们参与合作竞争的时候，正义的制度给予公平合作支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义制度做支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
（3，可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
4，正义和正义制度对社会成员的要求是什么？
（1，正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
（2，正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许有特权。
5，社会公平和社会正义的关系。
（1，公平和正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。公平是正义的基础，正义不会超越公平。失去公平和正义，必将引发社会的不稳定甚至动荡。
（2，教育是实现社会公平和正义的利器；社会保障是实现社会公平和正义的制度保障；实施宪政，约束公权是维护社会公平和正义的坦途。追求社会公平和正义，期盼幸福生活，向往美好未来，是我们的天赋人权。实施宪政、依法治国、科教兴国，充分尊重和保障公民的合法权利，实现全面小康的社会目标，是我们必然的选择。
6，正义感的表现。
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
7，为什么要做有正义感的人？
（1，我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
（2，有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。
8，如何做一个有正义感的人？
（1，严格遵守社会规则和程序，尊重他人的合法权益。
（2，如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。
（3，如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。八年级上册。
第一单元，相亲相爱一家人。
中考考点精讲
考点梳理
第一课，爱在屋檐下。
1，家庭的含义及结构类型。
（1，含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2，类型：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。单亲家庭，父母中的一方与子女一起生活。联合家庭，父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
2，正确认识家庭、父母与我们的关系。
（1，家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
（2，生命是父母给予的，父母和子女的关系无可选择、无法改变。子女与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
3，正确认识母爱与父爱。
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
4，家对我们的重要性。
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们要热爱自己的家。
5，如何理解父母对子女的抚养教育义务？
父母对子女不仅充满着爱，还必须履行抚养、教育和保护未成年子女的义务。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女履行抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
6，父母为抚养我们付出了什么？
圈码1，付出了时间。圈码2，付出了他们的青春。圈码3，给我们提供了生存和发展的必要的物质条件。圈码4，，付出了全部的爱。
7，什么是孝敬父母？
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
8，为什么要孝敬父母？
（1，父母赋予我们生命。
（2，父母含辛茹苦地抚育我们成长,教我们做人。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
（3，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（4，孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
9， 如何孝敬父母？
（1，孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等，这些都是孝敬父母的表现。
（2，孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。
（3，孝敬父母不是愚孝和盲从，要有道德和法律上的是与非。
（4，我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
10，如何看待孝敬父母这一传统美德？
孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要弘扬这一优良传统。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人称道、尊敬，不肖子孙常常被人谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
11，在日常生活中孝敬父母的具体表现。
圈码1，用心领受父母的教诲与期待。例如：认真完成父母交待的事情。圈码2，诚心体谅父母的忧虑和烦恼。例如：不向父母提过高的要求。圈码3，真心关注父母的健康和心情。例如：当父母生病时，守候在父母身边，与父母谈心。圈码4，，帮父母做点力所能及的家务活。例如：整理房间、洗碗、洗衣服。圈码5，，多和父母沟通，和父母做朋友。例如：有事多和父母商量，听取他们的意见。
第二课，我与父母交朋友。
1，如何正确认识成长中的烦恼？（代沟）
（1，小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
（2，我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活环境、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
（3，望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，其实反映出的也是父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2，“逆反”心理的含义及表现。
（1，含义：“逆反”心理，又称逆向心理或对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。
（2，表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
3，未成年人“逆反”心理产生的原因。
（1，独立意识强，遇事总想发表独特的见解，以期引起别人的注意，显示其独立的个性。
（2，社会阅历浅，知识面还相当缺乏，看问题过于简单，甚至相当片面。
（3，社会缺乏对未成年人独立意识的认同感。
4，未成年人“逆反”心理的危害
（1，不利于未成年人自身的心理发育。
（2，影响未成年人日常的学习和生活。
（3，会影响和谐的亲子关系。
（4，影响家庭的团结和睦。
（5，任其发展的话，可能造成未成年人的心理缺陷。
5，如何克服“逆反”心理？
（1，经常与父母沟通交流，理解父母的良苦用心，努力化解矛盾，与父母携手同行。
（2，培养冷静分析问题、明辨是非、正确处理问题的能力。
（3，提高文化素质，广闻博见，心胸宽广，积极乐观，与长辈不必太计较。
（4，长辈应加强自身学习，不断提高文化素质，与子女进行有效沟通。
6，为什么要学会与父母平等沟通？
随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女与父母意见不一，或产生矛盾，是一种较为普遍的现象。虽然正常，但却影响家庭的和谐，影响未成年人的健康成长。
因此，学会与父母沟通，学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。
7，如何正确认识父母对自己的关爱和教育？
（1，父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。
（2，在这个世界上，为我们付出最多的就是父母。
（3，父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程。
（4，父母在管教我们时，可能有时显得“啰唆”“小题大做”“过分干预”“侵犯隐私”“专制独裁”等，那是由于他们在一些方面放心不下，是关爱我们的表现。
8，举例说明父母对我们的关爱和教育。
（1，父母的关爱：当我们在放学的路上由于各种原因而耽搁了时间，父母总是非常担心；当我们生病时，父母总是陪伴在我们的身边。
（2，父母对我们的教育：教给我们知识，培养我们做人。
9，与父母产生矛盾的原因。
既有子女的原因，也有父母的原因。代沟和逆反心理经常导致我们和父母间产生矛盾和冲突，一方面我们进入青春期，渴望拥有独立自主的权利；另一方面，父母对我们高期待、严要求，常怪我们不服管教，不符合我们追求独立自主的愿望和行为。
10，怎样与父母有效沟通？
（1，要理解自己的父母，理解父母的唠叨，理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当。
（2，尊重自己的父母，要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸，要用尊重的态度，欣赏父母的优点。
（3，不顶撞父母，克服逆反心理。
（4，学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
（5，要主动向父母汇报关于我们的学习和身心健康状况，让他们放心，要虚心听取父母的批评和建议。
11，我们与父母交往的艺术有哪些？
（1，赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2，认真聆听，聆听中获得教益。
（3，帮助父母，用行动感动亲人。
（4，在家庭交往中，与父母不必太计较。
12，如何与父母一起建立和谐的家庭关系？
（1，经常与父母谈谈自己的心里话。
（2，让父母帮助分析生活和学习中的难题，给自己提建议。
（3，同父母一起探讨一些新的观念、新的思想，彼此交换不同的看法。
（4，协作完成一些家务活等。
（5，对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用。
第二单元，师友结伴同行。
中考考点精讲
考点梳理
第三课，同侪携手共进。
1，闭锁心理的表现。
把自己封闭起来，与他人、环境之间无法沟通和了解，是一种内心充满孤单寂寞的心理状态。
2，产生闭锁心理的原因。
（1，自我认识偏差。由于年龄和阅历的制约，出现过低或过高的自我认识。
（2，内心较为脆弱。青春期的中学生，自尊心虽强，但内心较为脆弱。
（3，由于外界环境的变化，影响中学生的心理。
3，闭锁心理的危害。
（1，容易发展为自闭症，把朋友拒之门外。
（2，使自己失去更多的学习和进步机会。
（3，影响健全人格的形成。
4，如何培养热情、开朗的性格？
（1，正确认识自己，主动开放自我。
（2，真诚地关心别人，与父母、老师和同学沟通。
（3，保持乐观、开朗的心情。
（4，多读书，多运动，放松身心，开阔视野。
（5，多做有益于他人和社会的事，愉悦心情。
5，良好的人际关系有什么好处？
良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
6，我们为什么需要朋友和友谊？
朋友和友谊是人生最宝贵的财富。
（1，朋友，能湿润我们的心田，能分享我们的快乐，能驱散我们的烦恼，能带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生旅途上，朋友与我们相伴同行。
（2，友谊是人类一种最美好的情感，是人与人之间沟通的桥梁，是使人受到鼓舞、获得进步的力量，会照亮我们的生活之路。
7，要养成热情开朗的性格（热情开朗的性格对人的重要作用）
（1，热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。
（2，容易被人接纳，建立良好的人际关系。
（3，在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
8，友谊的作用。
（1，友谊是心灵的需要。友谊是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入青春期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密的朋友倾诉心事，因此我们特别渴望友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
（2，友谊与我们成长同行。在成长道路上，朋友给予我们很多。寂寞、孤独和苦恼时，朋友给予我们温暖；成功时，朋友与我们分享喜悦与快乐；失败时，朋友激励我们继续前进；顺利时，朋友告诫我们冷静；遇到挫折时，朋友给予我们信心、勇气和力量。
9，我们应如何与他人交往，获得友谊？（交友的原则）。
（1，交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2，欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（3，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4，善交益友，乐交诤友，不交损友。
10，有时候心情不好会无缘无故对朋友发火，当朋友不理解自己的时候该怎么办呢？
(1)要宽容大度，体谅朋友对自己的不理解。
(2)反思自己的行为，换了自己也可能会不理解。
(3)心情好了，主动向朋友解释，消除误解。
11，避免“哥们儿义气”
“哥们儿义气”只讲友情，不讲原则，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。所以我们一定要分清“哥们儿义气”与真正友谊的区别，避免注重讲“哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。
12，男女生应该怎样进行健康、正常的交往？（男女生交往应该遵循的原则）
（1，既要互相尊重，又要自尊自爱。
（2，既要开放自己，又要掌握分寸。
（3，既要主动热情、又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
（4，自然交往，公开坦诚，落落大方。
13，男女生交往的意义。
（1，异性同学间的交往能让我们获得更加丰富的友谊。
（2，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
（3，可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
（4，可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
14，怎样正确处理男女同学之间的情感？
（1，进入青春期后，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美好的事。
（2，正确对待男女同学之间的情感。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
15，青春期男女生交往出现问题的表现。
（1，出现早恋现象。
（2，在言语中表现出对女生（男生）的冷漠。
（3，以一种不友好的方式攻击对方。
16，异性同学交往遇到闲言碎语怎么办？（如何面对小广播的闲言碎语）
（1，要有坦荡的胸襟。
（2，正确认识自己与异性交往行为是否得当。
（3，主动与议论自己的人沟通。
（4，从自身做起，不做闲言碎语的制造者和传播者。
17，在与异性交往中如何保护自己？
（1，遵纪守法，养成文明交往的习惯。
（2，严于律己，增强自我保护意识。
（3，平时注意积累交往的知识，增强自我保护的意识。
（4，敢于同不良行为作斗争。
第四课，老师伴我成长。
1， 老师的工作特点（对老师职业的看法，或老师对我们成长所起的作用）
（1，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
（2，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
（3，老师是我们成长的引路人，老师是我们心灵的保健医生，用人格影响我们的成长。
（4，老师是我们的良师，是我们的榜样，更是我们最真挚的朋友。
（5，老师具有奉献精神、牺牲精神。
（6，老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。
（7，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法和满足我们的欲望。
2，对老师想说的话。
（1，老师，您辛苦了！
（2，老师，您的言传身教，让我们受益终生。
（3，老师，您是国家的栋梁，真得太伟大了！
（4，感谢老师为我们付出的心血和汗水。
（5，老师，您的劳动使我们变得更加聪明、更有智慧。
3，传统师生关系的特点。
学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
4，新型师生关系的特点。
（1，新型师生关系建立在民主平等的基础上。
（2，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
（3，老师是学习的合作者、引导者和参与者。
5，师生沟通的方法有哪些？
（1，从老师的角度看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。
（2，正确对待老师的表扬和批评。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
（3，原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，不要伤害老师。
（4，注重师生交往的礼仪。一要礼貌待师。二要注意场合。三要勿失分寸。平等绝不意味着放肆。
6，如何与老师主动沟通？
（1，打破传统师生关系中师生间的隔阂，尊重老师，但不是一味地做“遵从者”。
（2，建立民主平等的新型师生关系，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
（3，主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
7，作为中学生，应如何增进与老师的美好情感？
（1，尊师、信师、爱师、敬师。
（2，积极与老师进行有效的沟通。
（3，正确对待老师的表扬与批评。
（4，关心和帮助老师。
8，如何正确认识老师的表扬与批评？
（1，老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，更是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急症室，要做到有则改之，无则加勉。
（2，不论老师是表扬还是批评，都是为了我们健康成长，我们要由衷地感激老师，尊重老师。
9，在日常生活中，如何对待老师的表扬和批评？
（1，对待老师的表扬：圈码1，受表扬时高兴但不自满。圈码2，保持冷静，反思不足。圈码3，确定新的目标，继续努力。
（2，对待老师的批评：圈码1，当被老师批评或与老师之间发生某种不愉快的事，要理解老师的苦衷。圈码2，与老师进行有效的交流和沟通。圈码3，积极协助、配合老师的工作。圈码4，有了问题、困难、建议要主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。圈码5，对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
10，假如老师冤枉了你，你应该怎么办？
（1，能解释的可以当场解释清楚，但要心平气和，态度诚恳。
（2，不便于当时解释的，可等事后再解释。
（3，或干脆不解释，有些误会随着时间的推移会澄清。
（4，可以请同学、班干部或家长去协调。
11，当老师违背师德或出现违法行为时应该怎么办？
（1，与老师交流沟通，提出自己的意见或建议。
（2，向学校领导或者教育主管部门反映情况。
（3，勇于拿起法律武器，维护自身的合法权益。
12，当老师出错时怎样给老师提个醒？
（1，可注意方式方法，把握适当的时机，分清场合。
（2，可私下交谈，写信，留言等。
（3，坦诚相待，多一点宽容，掌握分寸。
第三单元，我们的朋友遍天下。
中考考点精讲
考点梳理
第五课，多元文化“地球村”。
1， 怎样理解文化的多样性和丰富性？
（1，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
（2，不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。
（3，形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成了一个百花盛开的大花园。
（4，文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
（5，全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
2，对待文化差异的两种不同态度。
（1，排斥：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
（2，沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
1， 对待外来文化，我们应采取怎样的态度？
（1，面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2，保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
（3，尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化。其体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
（4，正确对待外来文化。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
4，在中外文化交流中，我们应如何对待我国的传统文化？
（1，在走向多元世界文化的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
（2，中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献，继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们青少年责无旁贷的历史责任。
（3，对于我国传统文化，要做到“取其精华，弃其糟粕”，在继承和发扬中国优秀传统文化的基础上，结合时代特点进一步发扬光大，使其不断得到丰富和发展。
（4，我们要做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
5， 我们应如何与其他民族和国家的人民友好交往？
（1，面对文化差异，我们应尽量保持客观、宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待等。
（2，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
6，怎样强化文化认同感？
（1，要正确认识民族文化的价值，树立对民族文化的自信心和自豪感。
（2，珍惜民族文化的独特性，继承和弘扬优秀的民族文化。
（3，不断丰富民族文化，发展先进文化。
7， 个人情感与民族文化、国家命运的联系。
（1，我们个人情感与民族文化、国家命运之间有着千丝万缕的联系。祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们世世代代的家园。我们的生活，以中国的地域为生存条件，以中华民族的发展为历史渊源，以中华文明的积累为现实内容，具有浓厚的中华民族特有的人文特征。具体来说，我们的情感活动，即对外界事物的认知方式、对自身情感的表达和调控方式等，都是个体性、民族性和时代性的综合产物。
（2，民族文化对个人情感产生重大影响。当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源，中华民族文化已经在我们的情感活动中打下了深深的烙印。
（3，国家命运更直接影响着每一个人的情感状态。国破则家亡，国兴则家兴。近代以来，祖国受内忧外患而积贫积弱，中华儿女在屈辱中奋起，为祖国的新生而战斗；新中国成立了，祖国昂然屹立于世界民族之林。改革开放揭开了历史新篇章，巨龙腾飞，举世瞩目，中华儿女成为自豪的中国人。
（4，作为中华儿女，祖国的命运是我们情之所系，民族文化是我们的血脉精神。让祖国繁荣强盛、使中华文化绵延常青，是我们每个人应有的情感和志向。
8，民族文化对个人情感产生的影响。
民族文化对个人情感产生重大的影响，当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源。例如：我们中国人自古就有自强不息、忧国忧民的情感取向。从屈原为救国救民“上下求索”，范仲淹“先天下之忧而忧”，岳飞“精忠报国”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，一直到我们唱起那让人热血沸腾的歌词“起来，不愿做奴隶的人们”和“振兴中华，实现四化”的豪言壮语，都可以看出，中华民族传统文化已经在我们的情感活动中打下了深深的烙印。
第六课，网络交往新空间。
1，网络有哪两个特点？
网络具有无限性和两面性。
2，网络的无限性表现在哪些方面？
（1，网络具有无限性，网络内容很丰富。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（2，网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
3，为什么说网络交往具有两面性？
（1，网络交往的好处：圈码1，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。圈码2，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了丰富的信息资源。圈码3，互联网有助于青少年不断提高自身技能。圈码4，，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，提高青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
（2，中学生迷恋网络的负面影响：圈码1，影响思想道德观念趋向。在各种信息、观点自由表达的网络上，大量接受不良信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。圈码2，影响现实人际交往，中学生的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力，严重的还会导致心理疾病。圈码3，影响身心健康成长。迷恋网络世界，挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习，而且还会造成视力下降、情绪不振，影响身体发育。
4，在网络交往中，如何学会自我保护？
（1，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2，不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力，才能保护自己。
5，青少年进行网络交往应遵循的规则。
（1，网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。
（2，上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。例如：不恶意制造、传播流言;不侮辱他人人格;不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒;不利用网络破坏公共设施； 等等。
6，如何克服网瘾？
（1，丰富课外生活，培养广泛的兴趣和爱好。
（2，在学习和生活上，与父母和老师多进行沟通，得到他们的指导和帮助。
（3，以健康的心态对待网络文化，坚持道德原则。
（4，在家长的正确引导下上网，适当放松，减轻学习压力。
（5，必要时求助于心理医生，进行相关指导。
7，就促使青少年文明上网问题，请你对家庭、学校、政府、青少年分别提出一些建议
（1，家长带领未成年人参与有益身心健康的活动，控制不文明上网行为。
（2，学校创造良好的学习条件，教育学生文明上网，自觉抵制不良影响。
（3，教育抓好社会治安管理，整顿黑网吧，为未成年人营造良好的社会环境。
（4，未成年人学会自我保护，提高自我保护能力，认真学法、自觉守法。
第四单元，交往艺术新思维。
中考考点精讲
考点梳理
第七课，友好交往礼为先。
1，礼貌的含义及其重要性。
（1，含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
（2，重要性：圈码1，人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。圈码2，礼貌是文明的体现。一个人是否文明礼貌，表明其是否具有道德修养，会影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。圈码3，讲礼貌，会增加我们与人交往的亲和力。
2，对人有礼貌的表现及意义。
（1，表现：语言、态度、行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
（2，意义：圈码1，文明用语能使交往更和谐，为人际关系增色。圈码2，态度亲和能使我们增添交往的魅力。圈码3，举止端庄，不仅能反映我们高雅的气质，而且还能反映我们的道德素质和文明程度。
3，讲究礼仪的原因。
（1，礼仪不仅仅是一种形式，还是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
（2，不讲礼仪，就可能伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（3，关系到自身形象，而且关系到周围的人，关系到集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
（4，按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
4，怎样做到讲究礼仪？
（1，个人礼仪的特定要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
（2，社交礼仪的具体要求：圈码1，掌握文明、健康的社交礼仪。圈码2，社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。圈码3，要遵守健康文明的社交礼仪，它是展示我们优雅的风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
5，如何掌握社交礼仪？
社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
6，在与少数民族人民交往时，要注意些什么？
要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
7，观看比赛或看电影时的基本礼仪。
（1，不随意走动，保持场地良好的秩序。
（2，不大声说话，以免影响他人观看电影或比赛。
（2，不乱扔垃圾，保持周围环境的整洁等。
8，中学生礼仪常规。
（1，参加升国旗仪式，衣着整洁、脱帽肃立、行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
（2，着装得体、坐正立直、行走稳健、谈吐举止文明。
（3，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4，使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右手行礼、回答问题时起立。
（5，进校第一次见到老师，要问好；上下课起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进教室办公室或居室，喊报告或轻敲门，等允许后再进入；离校与老师、同学道别。
（6，家中吃饭请长辈先坐；离家或回家与家长打招呼。
（7，对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手道别。
（8，对待老、幼、女、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重、帮助残疾人。
（9，递送或接受物品时起立并用双手。
（10，参加集会守时肃静，大会发言先向观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
9，礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的准则。
文明礼貌，绝不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事。一个人是否具有道德修养，直接影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系国家和民族的尊严。语言文明、态度亲和、举止端庄是文明礼貌的基本要求。与少数民族人民交往时，要尊重他们的礼仪习俗，做到“入乡随俗”。
10，请你谈谈文明礼貌在生活中的作用。
（1，文明礼貌是人们在交往中应共同遵守的道德规范，是文明的体现。
（2，文明体现出一个人的文化内涵和良好的修养。
（3，文明礼貌能够增添一个人的风采和魅力。
（4，文明礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
（5，讲文明、懂礼貌，能获得他人的尊重、信任和友谊。
11，列举生活中只顾自己，不为别人着想的现象？
在教室脱鞋、寝室听音乐、取得好成绩得意忘形、从高空抛下垃圾、自习课上大声说笑。
12，谈一谈你遇到上述现象的感受？
（1，这种现象是不道德、不文明的行为，是只顾自己，不顾别人感受的自私表现。
（2，在生活中，只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。
第八课，竞争合作求双赢。
1，竞争的两面性。
（1，积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。圈码1，竞争能给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。圈码2，能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。圈码3，竞争能使国家建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。
（2，消极影响：圈码1，竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感。圈码2，竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。圈码3，更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2，竞争的目的。
竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
3，竞争意识的表现。
（1，良好的竞争意识表现在：相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄、败不馁；接受别人超过自己，更勇于超越别人。
（2，不良的竞争意识表现在：对竞争对手保持高度的“戒备”；对于对手的不良环境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手。
4，如何做一名合格的竞争者？
做一名合格的竞争者，应培养健康的竞争意识，遵守道德和法律的基本准则，积极参与竞争，做到公平竞争。
5，如何做到平等竞争？
（1，消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
（2，遵守规则（法律、道德等）。
（3，坚持公平原则。
6，在学校生活中，竞争的主要表现。
（1，学习成绩要争取名列前茅，比谁进步快。
（2，卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净。
（3，参加班干部的竞选。
（4，争取参加各种竞赛，志在拿到好名次。
（5，体育活动中，竞争无处不在。
7，合作的含义及核心。
（1，含义：合作是一种集体活动，人们在这种活动中相互协作，以期望达到某个共同的目标。
（2，核心：合作的核心是发扬集体主义精神。
8，合作的重要性（意义）。
（1，合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
（2，合作的核心是发扬集体主义。
（3，合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。
（4，合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
（5，精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
9，如何建立良好的合作关系？
（1，需要确立共同的目标。
（2，需要理解、沟通和宽容。
（3，需要有奉献精神、团队精神。
10， 如何培养自己的合作精神？
（1，树立集体主义观念和集体主义精神。一个只关注自我、只强调个性的人，是难以形成合作精神的。
（2，心胸开阔，不过分计较个人得失。凡事都斤斤计较、害怕吃亏的人，也不易形成合作精神。
（3，想人所想、急人所急。遇事总是以自我为中心，对他人漠不关心的人，也无法形成合作精神。
11，谈谈你对竞争与合作关系的理解？
（1，竞争与合作，不是水火不容的关系，而是互相依存，你中有我，我中有你。一方面，团体通力合作，鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（2，竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
12，如何在合作中竞争？
（1，在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2，在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
13，如何在竞争中合作？
（1，竞争中需要合作。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（2，要处理好自己和他人的关系。学会欣赏他人，尊重他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，才能在竞争中超过别人。
（3，“在竞争中合作”需要我们形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神，即团队精神。
14，在竞争或合作中，怎样处理自己与他人的关系？
（1，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人，也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
（2，要学会理解和谅解别人，对于竞争或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨，要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
15，我们应该怎样对待竞争的压力？
（1，面对竞争的压力，我们要锻炼自己的心理素质。把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，不胆怯、不逃避，勇敢地应对压力，在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争结果，胜不骄、败不馁。
（2，面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚持自己的人格。
（3，在竞争中尊重对手，在一定意义上，对手正是推动成功者的力量。社会生活中的许多竞争不是为了简单地淘汰对手，而是为了共同提高，达到双赢。
（4，中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛应高标准、严要求。
16， 团队精神的含义、体现和核心。
（1，含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
（2，体现：在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中，在社会，团队精神体现在敬业与同事的精诚合作之中。
（3，核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
17，谈谈对“在竞技比赛中，结果最重要，不管采取怎样的手段，只要能获胜就可以”的认识这种观点是错误的。
（1，竞争是有规则的，这一规则对所有参与竞争的人都是一视同仁的，而这一规则就是公平。任何一种竞争都应该是公平的竞争，对于每个竞争者来说，应本着公正的法则参与竞争。违背公平竞争的原则，在竞争中采取不正当的手段，就可能触犯我们的基本准则——道德和法律。
（2，这种心理的产生也是因为没有正确的竞争态度，把胜利当成证明优异的唯一标准和获得自尊的唯一源泉，把别人的成就看成是一种威胁和挑战，形成不健康的妒忌心理。所以这种心理也不利于我们的健康成长。
第九课，心有他人天地宽。
1，宽容的含义及重要性。
（1，含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
（2，重要性：圈码1，人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。圈码2，宽容是一种美德。宽容是一种境界。善于宽容，利人利己，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验宽容带来的心灵的安宁和满足。圈码3，人人都有犯错误的时候，当我们犯错误的时候需要得到他人的宽容；当他人犯错误的时候，我们要学会宽容他人。
2，宽容的原则。
宽容是有原则的，当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽以待人、与人为善。当然，我们也不能迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上让步。
3，怎样做到宽容他人，悦纳自己？
（1，宽容是一种美德，是一种境界。
（2，宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。
（3，我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不要自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
4，“己所不欲，勿施于人”的含义、实质和要求。
（1，含义：自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。
（2，实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（3，要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。
5，“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义、要求。
（1，含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
（2，要求：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
6，换位思考、与人为善的含义、实质及要求？
（1，含义：换位思考、与人为善就是要设身处地为他人着想，即想他人所想、理解至上。
（2，实质：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它既是一种理解，也是一种关爱。
（3，要求：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界与他人联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解，多一分友善，就多一分爱心。
7，如何与人为善？
（1，关心和尊重他人，能够换位思考。
（2，与人相处能够理解至上、助人为乐。
（3，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而祝福。
（4，不凌弱欺生，不以残忍冷酷的方式对待别人。
8，在与同学发生争吵时，如何化解矛盾？
（1，替对方着想，体谅对方的处境，理解对方的苦衷。
（2，控制自己伤害对方的冲动，不以残忍冷酷的方式对待对方，不在肉体和精神上伤害对方。
（3，换一个角度去思考问题、处理问题，就可能化干戈为玉帛，化对立为合作。
9，怎样理解人与人是平等的？
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
(1)在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，不容忽视。
(2)在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
10，我国法律对平等的规定。
（1，我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前人人平等。
（2，法律所说的平等，是指公民在人格与法律地位上的平等，而不是经济和社会利益方面的平等。
（3，它意味着自己拥有同其他任何一个人同等的一份基本权利，也意味着其他任何一个人也拥有与自己同等的一份基本权利。
11，如何做到平等待人？(如何做到不凌弱欺生？)
（1，要发自内心地尊重他人的人格。
（2，以平等、真诚、友善的态度去对待他人。
（3，对处境不利的人，提供力所能及的帮助。
（4，不凌弱欺生，能正确认识社会生活中的差异。
（5，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
12，如何正确对待弱势群体？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，包括女性、老年人、残疾人和未成年人。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
13，列举凌弱欺生的表现。
(1)以对环境、集体的熟悉而压制他人。
(2)以家境的优越而自傲或歧视他人。
(3)以体力的强壮而欺凌弱小。
(4，)以智力的优势而嘲讽他人。
14，谈谈你对关心和尊重他人的理解。
人们需要相互尊重。受人尊重是人的基本权利，同时我们也要尊重他人的尊严、基本权利和主体地位。如果彼此缺乏最起码的尊重，那么，交往就会产生严重阻碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
15，怎样做到尊重社会？
遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
16，尊重自然的原因、核心及做法。
（1，原因：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。人类只有一个地球，且面临严峻的生态环境，保护地球，尊重自然是我们的神圣职责。
（2，核心：保护环境。
（3，做法：圈码1，树立生态文明观念，增强环保意识。圈码2，从小事做起，落实环保行动，如不乱扔垃圾、不捕食野生动物、爱护花草树木等。圈码3，积极向周围的朋友宣传保护环境的重要性，勇于同破坏环境的行为作斗争等。
第十课，诚信做人到永远。
1，诚信的含义和基本要求。
（1，含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2，基本要求：对人守信，对事负责。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
2，诚实的重要性。
（1，只有一颗诚实的心中才能长出善良、正直、勇敢、谦逊。
（2，只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任和尊重。
（3，只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚定的人生业绩。
（4，只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能实现。
3，不讲诚信的危害。
（1，失信于人，会产生信任危机，最终害人害己。
（2，不诚信的行为是违背道德的，应该受到道德的谴责。
（3，有些不诚信的行为违反了法律，应该受到法律的制裁。
（4，不诚信的行为会造成不良的社会风气，影响社会的和谐。
4，如何对待承诺？
“君子一言，驷马难追”，学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。我们在没有把握时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，应该努力兑现，否则就是失信于人，失信于己。轻诺寡信的行为只要做出一次，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。
5，诚实和信任的关系。
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
6，诚实守信原则及遵守这一原则的原因。
（1，诚实守信原则：要求人们在经济活动中不弄虚作假，要言而有信。
（2，原因：从法律角度看，诚实守信是法律规范经济行为的一个重要原则，是人们在经济活动中必须遵守的最基本的法则，是社会主义道德观念的法制化，也是维护正常的经济秩序和保证经济健康发展的要求；从道德的角度看，诚实守信是建设精神文明的要求，是公民基本道德规范的要求，是中华民族的传统美德，是为人之本，也是国家和企业增强竞争力的重要条件。
7，请谈谈你对生活中诚实复杂性的认识。
诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。
（1，人应该诚实，但不等于无所顾忌、不适当的说出一切。
（2，诚实拒绝谎言，但不排除必要的沉默，我们有权保留自己的隐私。
（3，不分场合和对象，即使说出的是真话，那也只能被视为愚蠢。
（4，在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，我们需要“善意的谎言”。
8，如何处理好对人诚实与尊重隐私的关系？
我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
9，如何理解“善意的谎言”？
（1，“善意的谎言”是与人为善的行为，并不违背诚实的道德。是在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰。
（2，“善意的谎言”与不负责任、损人利己、不讲信用的弄虚作假行为是截然不同的。
10，为什么说“善意的谎言”并不违背诚实的道德？
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒某些事情的真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是为了维护对方利益的需要。从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。
11，加强社会诚信建设的原因。
（1，诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。
（2，加强社会诚信建设是提高公民道德素质，弘扬社会主义荣辱观，建设和谐社会的需要。
（3，诚实守信是维护良好社会风气的需要。
12，如何加强社会诚信建设？
（1，国家要加强法制建设，健全和完善相关法律法规,加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为，加强道德建设，提高公民诚信意识。
（2，社会要加强监督，营造诚信氛围。
（3，企业要以诚信为本，依法诚信经营。
（4，公民个人应该树立诚信意识，提高自身的道德素质，自觉遵纪守法，做诚信的人。
13，如何提高青少年的诚信意识？
（1，积极开展以诚立校，以诚立人的教育活动。
（2，通过表彰诚信模范人物，树立榜样。
（3，开展学校“十佳诚信少年”等活动，增强公民诚信意识。
14，当今社会中诚信缺失的表现。
制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。
15，以市场上存在的假冒伪劣商品为题，谈谈自己对诚信的看法
（1，市场经济大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂，在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。
（2，这些不诚信的行为败坏了社会风气，扰乱了社会秩序，有的已经是违法犯罪行为。
（3，这些现象只是社会前进大潮中的逆流漩涡。毫无疑问，大多数公民和企业的诚实守信行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
（4，在任何情况下，都要坚守诚信做人的原则。九年级，全一册。
第一单元，承担责任服务社会。（第一、二课）。
中考考点精讲
考点梳理
第一课，责任与角色同在。
1，责任的含义、产生和来源。
（1，含义：责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
（2，产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
（3，来源：责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2，角色与责任的关系。
（1，随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
（2，在社会生活中，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。
（3，只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
3，不同的角色承担不同的责任。
角色，主要责任，
子女，孝敬父母。学生，遵守学校纪律、完成学习任务。朋友，诚信、互帮互助。陌生人，扶危济困。公民，热爱祖国。社会成员，维护正义、热爱和平、保护环境。父母，抚养、教育子女。医生，救死扶伤，老师，教书育人。顾客，遵守商场规定、文明购物…………
4，为什么自己要对自己负责
（1，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的行为所造成的后果负责。
（2，只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
（3，如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5，对自己负责的表现。
1，主动承担不负责任所造成的后果。2，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。3，为约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强等。
6， 不负责任的后果。
不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚，重要的是违背了做人的基本要求。逃避责任，自己无法真正长大。
7，如何做到对自己的行为负责？
（1，我们对自己的行为负责即自我负责。当我们做错事时，要勇于承认错误，用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，并承担错误所造成的后果。
（2，只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
（3，每个人都有行动的自由，但自由是以对自己的行为负责为条件的；同时，不应做那些妨碍他人自由、有害于他人人身安全和公共利益的事情。
8，为什么人人都应该具有社会责任感？
（1，从个人的角度看：承担责任是自身成长的需要。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。承担责任是自尊自信的具体体现，是自立自强的必然选择性，是走向成熟的重要标志。
（2，从社会的角度看：承担责任是社会发展的需要。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。只有每个人都具有社会责任感，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活！
9，承担责任的代价与回报。
（1，代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2，回报：既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
10， 为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现？
（1，具有奉献精神的人能自觉履行责任，使我们的生活更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
（2，奉献精神是履行社会责任，不计较代价与回报的表现。
第二课，在承担责任中成长。
1，个人与集体的关系。
集体的存在离不开个体；个人只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
2，集体利益与个人利益的关系。
（1，集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和保障集体利益，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，维护集体的利益，是每个成员的责任。
（2，个人利益与集体利益在根本上是一致的。但个人利益和集体利益有时也会发生矛盾，这时我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。
3，关爱集体的原因。
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
4，如何处理个人与集体的关系？
（1，关爱集体，人人有责。我们应该自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智；发挥集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中求大同、存小异，要善于团结他人。
（2，自觉维护集体的荣誉和利益，更多地体现在每一个个体的日常交往和活动中，如关心他人、爱护他人、帮助他人、相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强集体的凝聚力。
5， 公民应如何承担对国家和社会的责任？
（1，作为公民，我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（3，国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（4，“天下兴亡，匹夫有责。”让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。勇于承担起对国家的责任。
6，亲社会行为的含义。
指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。
7，为什么要养成亲社会行为？
在社会生活中，个人对其他人的依赖是不言而喻的。当我们明白自己每时每刻都在享受他人提供的各种服务的时候，尽自己的力量回报社会理所应当是我们的选择。
8，培养亲社会行为的要求。
（1，积极参加社会公益活动。
（2，关心社会发展，关注国家大事。
（3，服务社会，奉献社会。
9，请你谈谈如何培养亲社会行为，做雷锋式的学生？
（1，学习无私奉献，爱岗敬业，全心全意为人民服务的精神。
（2，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯。
（3，积极参与社会公益活动，服务社会，有所作为。
（4，努力学习，刻苦钻研，报效祖国；等等。
10，如何正确认识社会生活的发展变化？
新中国成立以来，我国社会的面貌发生了巨大变化。改革开放使中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的新时期，人民生活总体上达到小康水平，这是在党的领导下，我国人民努力奋斗的结果，是社会主义制度优越性的生动体现。
11，如何增进关心社会的兴趣和情感？
（1，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，但也存在不少问题，这些问题对于社会的长远发展和人民生活的不断改善影响重大。
（2，这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民的长期努力，共同奋斗。
（3，我们作为社会成员之一，有责任了解和关注这些社会问题，增强忧患意识和使命感。
（4，通过对当代中国的认识，增进关心社会的兴趣，进而加深对党的感情。
12，参与社会公益活动有什么意义
（1，我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
（2，在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
13，积极参加社会公益活动，我们如何去做？
积极参加社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。只要我们怀有爱心，怀着奉献精神，主动去了解自己居住的街道小区、乡镇村庄，观察身边的人和事，就会发现，有些面临困难的人是我们有能力去帮助的，有些事关公益的事情是我们可以动手去做的。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为。
14，你参加了哪些公益活动？有哪些收获和体会？
（1，活动：环保志愿者活动；慰问幸福院的孤寡老人；参加“做诚信学生”签名活动；向希望工程、地震灾区捐款；参加“向不文明行为宣战”活动等。
（2，收获：1，提高了自身的思想道德素养。2，增强了自身的社会责任感和使命感。3，提高了自身的社会实践能力和创新能力。4，，养成了健康的行为习惯等。
（3，体会：1，我们的社会是互帮互助的社会，是人人相互关爱的社会。2，参与公民道德实践活动，既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。3，开展公民道德实践活动，有利于形成良好的社会道德风尚，促进社会主义精神文明建设等。
15，为什么要学会设计社会公益服务志愿者活动的方案？
（1，社会是一个相互服务的有机整体。
（2，每个人都是社会的一员，有责任培养自己亲社会行为。
（3，参加社会公益服务志愿者活动，是亲社会行为的具体体现。
（4，设计好活动方案，是顺利完成活动的必然要求。
16，什么是团队意识？
一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的，互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
17，怎样培养我们的团队意识？
（1，相互容纳同学之间的差异性。
（2，每个人都关心他人，想集体之所需。
18，如何理解团结就是力量？
（1，集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
（2，集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，达到预期的目标。
（3，全国各族人民团结一心，众志成城，有利于实现国家的强盛和民族的伟大复兴。
19，作为中学生，如何自觉维护集体的荣誉和利益？
（1，积极进取，多取得成绩。
（2，不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己。
（3，能够正确对待团结，不搞小圈子，不搞哥们儿义气。
（4，要勇于开展自我批评，对自己的缺点不掩饰，对别人的批评要诚恳，不包庇、不隐瞒。
（5，热爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争。
20，自觉承担责任。
（1，含义：就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
（2，意义：只有自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐，才能真正长大。
（3，做法：自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
21，怎样做一个负责任的公民？
（1，树立强烈的责任意识，勇于承担责任。
（2，慎重许诺，坚决履行诺言。
（3，敢于承认错误，并承担由错误产生的不良后果。
（4，自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
（5，学会反思自己的责任，更好地履行责任，在承担责任中不断成长。
22，作为一名中学生，我们应如何承担责任？
（1，承担关爱集体、社会的责任，做一个负责任的公民，就要从关爱自己的班级、学习做起，从认真完成当前的学习任务做起，从一点一滴做起。
（2，我们不能仅仅满足于课堂上的学习，还要积极参加社会公益活动，在具体的实践活动中加深对热心公益、服务社会、做负责任的公民的理解，并从承担责任中获得更多的快乐。
23，社会救助活动和英雄事迹所反映的个人与集体的关系
（1，个人离不开集体，中华民族是一个大集体。正是由于全国人民所发扬的“抗震救灾”精神，才使得一个个被埋在废墟下的生命得到救助。
（2，集体离不开个人。集体是由个人组成的，离开了集体里每一个成员的积极努力，集体的环境、成绩、荣誉都无从谈起。正是由于一个个热血的有凝聚力的中国人无私的奉献，才铸就了中华民族在世界上的光辉形象。
（3，英雄人物在集体中所发挥的关键作用或核心作用，同时也离不开集体的环境和集体成员的共同努力。我们要以英雄作为自己的榜样，努力为集体作出更大的贡献。
（4，我们要同心同德，在集体中主动提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
24，谈谈奉献社会与爱岗敬业的关系。
（1，奉献社会就是积极自觉地为社会作贡献。
（2，爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的。
（3，奉献社会是社会主义职业道德的本质特征。
25，以“保护环境，绿色出行”为题设计一个公益活动的志愿者服务方案。
活动目的：通过环保宣传的公益活动，提高人们保护环境的意识，在出行的时候自觉做到保护环境。
活动形式：社会实践。
活动时间：2014年×月×日。
活动地点：学校门口。
活动过程：
（1，志愿者集体骑车到达集合地点。
（2，志愿者向行人散发传单，宣传环境保护的知识及绿色出行的意义。
（3，向行人介绍绿色出行的方式，如多乘公交，少开车，短途尽量步行或骑自行车等。
（4，整理场地，将本次公益活动所产生的垃圾整理好，清洁场地。
活动注意事项：注意交通安全。
活动总结：总结本次活动的经验，并就本次活动中发现的不足进行反思。
26，学雷锋活动日，某班同学准备开展一次到学校附近街道打扫卫生的活动，需要做好哪些准备？
（1，确定活动的具体时间、地点及集合的方式。
（2，明确参加人员及分工。
（3，明确各自要准备的工具。
（4，向全体参加活动的同学提醒活动的注意事项。
第二单元，了解祖国，爱我中华。
第三课，认清基本国情。
中考考点精讲
考点梳理
框题一，我们的社会主义祖国。
1，当今时代的主题及时代潮流是什么？两大主题之间的关系是怎样的？
（1，主题：和平与发展。
（2，时代潮流：世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。
（3，关系：和平与发展相辅相成。世界和平是各国发展的前提条件，各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础。
2，当今世界的发展趋势。
当今世界，国际局势正在发生深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
3，影响世界和平的因素有哪些？
霸权主义、恐怖主义、民族分裂主义、极端主义等，其中霸权主义是威胁世界和平与发展的主要因素。
4，如何看待世界舞台上的中国？（中国在世界舞台上的形象）。
（1，党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富了起来，国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
（2，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
（3，只有在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
5，中国在国际竞争中的地位与表现。
（1，我国是世界上最大的发展中国家，改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的地区性大国，我国潜力很大，前途光明，是一个正在走和平发展道路的大国。
（2，我国人口众多，居民收入不断增长，消费需求旺盛，市场潜力巨大，是世界商品的销售市场。
（3，我国经济持续快速发展，投资需求不断增长，是世界上吸收外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。
（4，随着国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国。中国已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起一个负责任大国的形象。
6，我国面临的机遇。
（1，世界多极化与经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了有利条件。新的世界大战在可预见的时期内打不起来，较长时间的和平国际环境和良好的周边环境是可以实现的。
（2，新技术革命突飞猛进，大力推动了世界经济的增长，促进了世界经济的竞争与融合。
（3，世界经济全球化进入持续增长时期，区域经济集团化的发展趋势也为我们提供了很好的发展机遇。
（4，改革开放和现代化建设的巨大成就为实现新的发展奠定了坚实的基础。
7，我国面临的挑战。
霸权主义和经济全球化带来了一定的风险和困难。当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，日趋激烈的国际竞争给我们带来了严峻的挑战。我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低，科技水平和经济发展与发达国家之间还有很大的差距，面临着人口膨胀、资源短缺、环境恶化、地区发展不平衡等一系列问题，前进道路上还有诸多困难和风险。
8，夺取中国特色社会主义新胜利，为什么必须要坚持和平发展？
和平发展是中国特色社会主义的必然选择，所以必须坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展，扩大同各方利益汇合点，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。（十八大精神教学指导建议）。
9，社会主义初级阶段的含义、表现和时间。（正确认识我国初级阶段的基本国情）。
（1，含义：所谓初级阶段即不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化和社会生活的各个方面。社会主义初级阶段，是建设中国特色社会主义的总依据。
（2，表现：1，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低。2，科学技术水平、民族文化素质还不够高。3，社会主义具体制度还不完善。（我国处于社会主义初级阶段的原因）。
（3，时间：社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
10，现阶段我国社会的主要矛盾。
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
11， 高举旗帜，开创未来。
旗帜就是方向。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。面对前所未有的发展机遇和风险挑战，我们要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
12，科学发展观的科学内涵。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
13，科学发展观的具体内容。
（1，以人为本的发展观。以人为本，就要把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
（2，全面发展观。全面发展，是指各个方面都要发展，而不是片面的、局部的、不平衡的发展。
（3，协调发展观。协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，各个环节的发展要有机衔接，各个阶段各个步骤的发展要良性运行。
（4，可持续发展观。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
14，高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵及意义。
（1，内涵：始终坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。
（2，意义：1，可以巩固和发展中国特色社会主义成果，克服和解决前进中的困难和问题，使当代中国继续发展和进步。2，可以团结全党和全国各族人民，为夺取全面建成小康社会新胜利而奋斗。
15，党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就。
中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。（十八大精神教学指导建议）。
16，党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。（中国特色社会主义道路、理论体系、制度的区别和联系）。
中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。（十八大精神教学指导建议）。
17，中国特色社会主义的构成。
中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。（十八大精神教学指导建议）。
18，中国特色社会主义道路。
在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（十八大精神教学指导建议）
19，中国特色社会主义理论体系。
包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。（十八大精神教学指导建议）。
20， 中国特色社会主义的特点。
中国特色社会主义是实践、理论、制度的紧密结合。中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上。（十八大精神教学指导建议）。
21，建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。
（1，总依据：社会主义初级阶段。
（2，总布局：社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。
（3，总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（十八大精神教学指导建议）。
22， 为什么说建设中国特色社会主义的总布局是五位一体？
中国特色社会主义是全面发展的社会主义。我们要牢牢抓好党执政兴国的第一要务，始终代表中国先进生产力的发展要求，坚持以经济建设为中心，在经济不断发展的基础上，协调推进政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设。随着我国经济社会发展不断深入，生态文明建设地位和作用日益凸显。十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总布局，使生态文明建设的战略地位更加明确，有利于把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。这是我们党对社会主义建设规律在实践和认识上不断深化的重要成果。（十八大精神教学指导建议）。
23，夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。
必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这是在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求。（十八大精神教学指导建议）。
24，夺取中国特色社会主义新胜利为什么必须要坚持解放和发展社会生产力？
解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务，所以必须坚持以经济建设为中心，以科学发展为主题，实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。（十八大精神教学指导建议）。
25，夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求是如何提出的？
十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求，是根据党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，深刻总结六十多年来我国社会主义建设特别是中国特色社会主义建设实践提出的，是最本质的东西，是体现共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的东西，表明我们党对中国特色社会主义规律的认识达到了新水平。（十八大精神教学指导建议）。
26， 夺取中国特色社会主义新胜利为什么必须要坚持党的领导？
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，所以必须加强和完善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。（十八大精神教学指导建议）。
27，为什么说建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段？
社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际。我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足这个最大实际。党在社会主义初级阶段的基本路线是党和国家的生命线。要始终坚持“一个中心、两个基本点”不动摇，既不偏离“一个中心”，也不偏废“两个基本点”；坚决抵制抛弃社会主义的各种错误主张，自觉纠正超越阶段的错误观念和政策措施。（十八大精神教学指导建议）。
28，为什么说建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴？
我们党从成立那天起，就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们党领导人民进行革命建设改革，就是要让中国人民富裕起来，国家强盛起来，振兴伟大的中华民族。按照现代化建设“三步走”的战略部署，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是我们党和国家在整个社会主义初级阶段的奋斗目标。我们党的庄严使命、改革开放的根本目的、我们国家的奋斗目标，都聚焦于这个总任务、归结于这个总任务。（十八大精神教学指导建议）。
框题二，党的基本路线。
1，党的基本路线制定的依据和根本出发点。
（1，依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
（2，根本出发点：全国各族人民的根本利益。
2，基本路线的具体内容和核心内容。
（1，具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（2，核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”。
3，改革的实质和目的。
（1，实质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
（2，目的：解放和发展生产力。
4，改革开放的重要性。
改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。
5，谈谈对改革开放的认识。
（1，改革开放符合民心。
（2，改革开放顺应了时代潮流。
（3，改革开放印证了社会主义制度的优越性。
（4，改革开放使我国各个方面发生巨大变化。
6，中国改革开放的特点。
（1，改革开放的深化都伴随着思想解放。
（2，改革开放促进了经济快速发展。
（3，改革开放在党的领导下，沿着正确的方向和道路进行。
（4，改革开放是一个不断深化的过程。
7， 我国为什么大力实施改革开放？
（1，只有坚持改革开放才能进一步解放和发展生产力。
（2，只有坚持改革开放才能不断提高我国的科学技术水平和民族文化素质。
（3，只有坚持改革开放才能不断完善社会主义具体制度。
（4，只有坚持改革开放才能不断满足人民日益增长的物质文化需要。
（5，只有坚持改革开放才能实现全面建成小康社会的目标。
8，改革开放对青少年提出了哪些要求？
（1，树立远大理想，立志成才。
（2，努力学习科学文化知识，提高实践和创新能力。
（3，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识。
（4，树立全球观念和平等、参与、竞争、开放的意识。
（5，奉献社会，报效祖国。
9，夺取中国特色社会主义新胜利为什么必须要坚持推进改革开放？
改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，所以必须始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展。（十八大精神教学指导建议）
框题三，统一的多民族国家。
1，我国的民族状况。
我国是一个统一的多民族国家，有56，个民族分布在祖国的四面八方。在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
2，列举你所了解的少数民族的风俗习惯、节日和旅游景点。
（1，风俗习惯：
藏族：1，献哈达。2，天葬。
维吾尔族：1，特色食品：烤全羊、手抓羊肉、烤羊肉串等。2，男女老少均戴四棱小花帽。
傣族：泼水节。
回族：回族开斋节又称大开斋。
苗族：苗族节日较多，传统节日以苗年最为隆重。
蒙古族：每年七、八月举行“那达慕”大会。
（2，节日：
藏族：1，藏历新年是西藏最重大的民俗节日。2，沐浴节。3，赛马会。
维吾尔族：肉孜节、古尔邦节、诺鲁孜节等。
（3，景点：
西藏：1，布达拉宫。2，羊八井。
新疆：1，葡萄沟。2，罗布泊。3，天池。
3， 民族区域自治制度。
（1，重要性：民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，符合我国的国情，体现了各民族的根本利益。
（2，原因：历史依据：我国是一个统一的多民族国家。现实条件：“大杂居、小聚居”的民族分布特点。为了适应这一特点，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
（3，内容：实行民族区域自治的地方，在国家的统一领导下设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族自治区法的规定，根据本地区的实际情况，自主地管理本地方、本民族的内部事务。
4，民族区域自治制度的优越性。
（1，实行民族区域自治，妥善地解决了国家统一和民族自治的关系，既维护了国家统一和安全，又保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。
（2，我国的民族区域自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。
5，我国实行民族区域自治制度有何意义？
（1，实行民族区域自治制度符合国情，顺乎民意。
（2，既维护了国家统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的自主权利。
（3，调动了各族人民的积极性，促进了国家富强和民族繁荣。
6，我国的新型民族关系。
各民族平等、团结、互助、和谐的民族关系。
7，我国处理民族关系的原则。
我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。
8，少数民族地区取得巨大发展变化的原因。
（1，坚持了中国共产党的领导。
（2，实施了民族区域自治制度，坚持了正确的方针政策。
（3，全国人民对少数民族地区的支持和少数民族地区人民发扬了艰苦奋斗的精神。
（4，坚持了民族平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系和民族平等、团结和共同繁荣的原则。
9，公民应该怎样维护民族团结？
（1，认识到维护民族团结，既是国家的事，也是我们公民应尽的责任和义务。
（2，要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
10，维护民族团结的意义。
(1)是国家统一的重要保证。
(2)是社会稳定的重要前提。
(3)是各项社会事业发展的重要保障。加强维护民族团结，不仅有利于各民族的共同发展、社会的和谐和国家的繁荣昌盛，而且有利于维护国家的主权和领土完整。
11，作为中学生，我们应该如何履行维护民族团结的义务？
（1，积极宣传我国的民族政策。
（2，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
（3，积极履行维护民族团结和国家统一的义务，同破坏民族团结和国家统一的言行作斗争等。
12，爱国统一战线的内涵及其意义。
（1，内涵：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展。全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
（2，意义：实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
13，“一国两制”基本方针提出的目的、含义及其意义。
（1，目的：为了最终完成祖国统一大业。
（2，含义：“一个国家、两种制度”简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（3，意义：1，“一国两制”是实现祖国统一的最佳方式，具有强大的生命力。2，“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。3，“一国两制”顺应历史潮流，有利于中国人民的根本利益，有利于祖国的统一和繁荣，有利于世界的和平与发展。
14， 解决台湾问题。
（1，原则和基础：一个中国。大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
（2，基本方针：“和平统一，一国两制”。
（3，最佳方式：“一国两制”。
（4，法律依据：《反分裂国家法》。
（5，“四个决不”：坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。
15，两岸关系和平发展的意义。
（1，有利于两岸同胞加强交流合作，增进感情。
（2，有利于两岸积累互信、解决争议。
（3，有利于两岸经济共同发展、共同繁荣。
（4，有利于维护国家主权和领土完整，实现中华民族的伟大复兴。
16，为早日解决台湾问题，实现祖国统一，国家和青少年应该如何做？
（1，国家：1，坚持“一个中国”的原则，坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，积极以和平方式解决台湾问题，但决不承诺放弃使用武力。2，要坚持一个中国原则，坚决反对“台独”“两个中国”“一中一台”等任何旨在分裂祖国的行径，坚决反对任何外来势力的干涉，决不允许任何势力以任何方式改变台湾是中国领土一部分的地位。3，坚持党的基本路线，以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，不断增强综合国力。4，促进海峡两岸的交流和沟通，积极发展两岸关系，为早日完成祖国统一大业创造条件。
（2，青少年：1，自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护国家安全、荣誉和利益。2，积极拥护和支持我国政府在台湾问题上的方针和立场，坚持一个中国的原则，维护国家主权，坚决反对“台独”。3，以极大的爱国热情和实际行动促进祖国统一大业的实现。4，坚决同一切破坏祖国统一的“台独”言行作斗争。5，自觉肩负起实现祖国统一、民族振兴的历史使命，立志成才，报效祖国。
17，比较民族自治区、特别行政区、经济特区的异同。
关系，民族自治区，特别行政区，经济特区。
区别：
设置目的：解决民族问题，维护社会稳定，实现祖国和平统一，发展对外经济，促进现代化建设。
社会制度，社会主义制度，资本主义制度，社会主义制度。
权限，享有宪法、民族区域自治法和其他法律规定的自治权，拥有除外交、国防外的高度自治权，实行特殊的经济政策和管理政策，
范围，新疆、西藏、宁夏、内蒙古、广西，香港、澳门以及即将回归祖国的台湾，主要是沿海开放城市。
联系：
（1，都是中华人民共和国统一行使主权的地方行政区，都不具有独立主权的性质，都受中央人民政府的管辖。
（2，都有利于国家的统一、稳定和发展。
第四课， 了解基本国策与发展战略。
中考考点精讲
考点梳理
框题一，对外开放的基本国策。
1， 我国对外开放的内涵。
实行对外开放是我国长期坚持的基本国策。我国的对外开放是指对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放，开放的姿态包括“引进来”和“走出去”两个方面。
2， 我国实行对外开放基本国策的原因。
（1，当今世界是开放的世界。在开放的世界中，无论什么国家要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中，闭关自守只能导致愚昧、落后。
（2，中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴世界各国一切先进文明成果，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
（3，为了适应经济全球化的发展趋势和加入世贸组织的新形势，以更加积极的姿态走向世界，就要全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
总之，对外开放是改革和发展必不可少的条件。中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设、建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
3， 我国应如何坚持对外开放的基本国策？（应注意的问题）。
（1，坚持全方位的对外开放格局。
（2，对于我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；必须把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
（3，必须坚持“引进来”和“走出去”相结合。我们既要吸收和借鉴国外的一切先进成果，又要以更加积极的姿态走向世界，从而全面提高对外开放水平。
（4，，要注意维护自身安全，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
4， 身处开放的中国，面对开放的世界，我们青少年应该怎么做？
（1，我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
（2，用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性的重大问题，培养自己的全球观念。
（3，要具有平等意识和参与意识。在对外交往中，我们既要平等地对待其他国家的公民，尊重他们的国家制度和文化，又要注意维护自己国家和民族的利益，树立当代中国公民的形象。
（4，要善于学习。在对外交往中，我们不仅要学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。
框题二，计划生育与保护环境的基本国策。
1， 我国人口现状的特点。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
（1，基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
（2，其他特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡等。
2，我国人口形势严峻性的表现。
（1，人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
（2，影响我国人口素质的提高。
（3，使就业压力加大。
（4，给资源和环境带来沉重的压力。
总之，人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
3，人口数量持续增加有什么影响？
（1，影响人民生活水平的提高。
（2，影响我国经济的发展。
（3，给我国资源、环境带来沉重压力，影响可持续发展。
（4，影响我国社会的全面进步。
4，坚持计划生育基本国策的原因。
（1，我国面临严峻的人口形势，人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，并带来一系列的社会问题。
（2，从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
（3，实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
总之，实行计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
5，实行计划生育的目的、具体要求及意义。
（1，目的：控制人口数量，提高人口素质。
（2，具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（3，意义：1，晚婚、晚育，一方面有利于青年男女的身体健康和工作学习，并且能够更好地抚育后代；另一方面对于控制过快的人口增长也有重要的意义。2，少生，可以减轻国家、集体和家庭的负担，符合国家和全体人民的根本利益。优生，可以提高人口素质。有利于发展社会主义社会的生产力，有利于提高人民的生活水平，有利于增强国家的综合国力。
6，人口问题是我国所面临的基本国情，这一观点是否正确？
不正确。世界上任何一个国家和民族，都面临着严峻的人口问题，只是每个国家和民族的状况不同而已，如我国主要面临的是人口多且素质偏低的问题，而有些国家则是面临着人口少的问题。因此，我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
7，实行计划生育的目的是要控制人口数量，这一观点是否正确？
不正确。实行计划生育不只是要控制人口数量，其目的是控制人口数量和提高人口素质两个方面。人口数量不是越少越好，一个国家在一定时期的人口数量要与其经济社会发展相适应。人口超过了一定数量会带来一系列社会问题，影响发展；而人口太少会导致劳动力不足，也会影响经济社会的发展。因此，控制人口数量重在少生，而提高人口素质，则重在优生。
8，实行计划生育的基本国策，我们青少年学生应该怎么做？
（1，了解我国人口现状的特点，知道我国面临严峻的人口形势，认清实行计划生育的必要性，树立人口意识。
（2，认真学习、坚决拥护并积极宣传我国的计划生育基本国策和《中华人民共和国人口与计划生育法》。
（3，为了国家和民族的长远利益，将来作为一个计划生育政策的自觉执行者。
9，我国生态环境的基本状况是什么 主要表现在哪些方面？
（1，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
（2，主要表现在：污染物排放总量还相当大，远远高于环境的自净能力；工业污染治理任务仍然相当繁重，有些经过治理的地方又反复出现，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日益加剧；有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧等。
10，面对严峻的环境形势我们应如何做？
（1，我们应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式。
（2，完善节约资源、保护环境的法律体系。
（3，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共同建设美丽中国。
11，造成我国环境问题的原因。
（1，来自人口的压力，构成了对我国生态环境的最大威胁。
（2，经济发展中只注重眼前利益而忽略了长远利益，注重了经济而忽略了环境，以损害环境为代价取得经济的一时发展。
12，我国保护环境的相关法律。
《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国土地管理法》。
13，我国保护环境的基本原则。
（1，经济建设与环境保护的协调发展。
（2，预防为主，防治结合，综合治理。
（3，谁开发谁保护。
（4，依靠群众保护环境。
14，为什么要坚持保护环境的基本国策？
面对日益严峻的环境问题，在社会主义现代化建设中，我们必须坚持保护环境的基本国策。
（1，目前，我国环境形势相当严峻，不容乐观。我们应当刻不容缓地采取有效措施，防止环境污染与破坏，走可持续发展之路。
（2，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。我们必须认识到保护和改善环境也是保护和发展生产力，实践证明，保护好环境方能增加投资吸引力和经济竞争力。
（3，加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
总之，保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。
15，大气污染的原因、表现和危害。
（1，原因：人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的化石燃料，向空气中排放大量有毒废气及悬浮颗粒。
（2，表现：大气中形成酸雨；紫外线直接照射加重。
（3，危害：影响到人类的生活和健康，破坏了动植物生存的环境，影响生态平衡。
16， 治理大气污染的措施。
1，实施节能降耗。2，消除工厂烟尘。3，实施汽车尾气达标排放。4，禁止燃烧垃圾和秸秆。5，开发环保产品。6，提高科技水平。7，降低空气污染等。
17，针对存在的环境问题提出合理化的建议。
（1，给有关部门的建议：1，制定切实可行的保护环境的法律法规。2，向全体社会成员广泛宣传环境保护的重要性和紧迫性。3，介绍有关环境保护的措施和方法。4，加大检查督促和惩罚力度等。
（2，给公民（中学生）的建议：树立环保意识；宣传节约资源、保护环境的法律法规；管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不随手乱扔垃圾；尽量使用菜篮子，少用或不用一次性塑料袋；不使用一次性筷子；自觉与破坏环境和浪费资源的行为作斗争；等等。
18，面对严峻的环境形势，国家应采取怎样的措施？
（1，坚持实施保护环境的基本国策，全面规划、合理布局、防治污染，保持生态平衡。
（2，加强环保法律法规的制定、完善和实施，加大对破坏环境行为的执法力度。
（3，发挥国家政府的政策宣传、执法监督力度，提高广大公民的环保意识，防患于未然。
19，我国很多城市发生停水停电现象的一个重要原因是什么？
我国资源面临着严峻的形势。（人口多，用水、用电量大；水资源、能源不足；浪费严重）
20，设计环保宣传标语，列举身边破坏环境的现象，并就“我们青少年应如何为保护环境做出贡献”发出倡议
（1，宣传标语：保护环境，人人有责；保护环境，从我做起；请爱护我国共同的家园——地球。
（2，现象：水体污染严重；随意乱扔垃圾；水土流失严重。
（3，倡议：我们青少年应：1，积极宣传环保知识及相关的法律法规。2，从身边的小事做起，自觉履行环保的义务。3，积极参加环保公益活动。4，坚决同破坏环境的行为做斗争。5，，向有关部门提合理化建议。
21， 保护环境的公益广告。
（1，保护地球：人类只有一个地球；地球是我们共有的家园；破坏地球就是破坏自己的生存环境；破坏地球就是毁灭自己。
（2，社区：社区环境靠大家；社区是我家，卫生靠大家；多走一步路，给小草一个好心情。
（3，学校：人人举止文明，共享校园环境；小草青青，脚下留情；鲜花共欣赏，不可独芬芳。
（4，班级：认真值日，是负责任的表现；给他人一个好环境，给自己一个好心情；保护环境，从小事做起；集体是我们成长的园地，环境是我们快乐的港湾。
22， 珍惜资源的公益广告。
（1，水：1，人类的生活离不开水。2，如果我们现在不珍惜用水，那么地球上最后一滴水就是人类自己的眼泪。3，请随手关紧水龙头。4，提倡循环用水，你做到了吗？
（2，电：1，随手关灯，你做到了吗？2，互相提醒，做到人走灯灭。3，节约能源，请从使用节能灯做起。4，，节约用电是美德的体现。
（3，粮食：1，民以食为天，请节约粮食。2，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3，节约粮食，是对农民劳动的尊重。4，，节约粮食是美德的体现。
框题三，实施可持续发展战略。
1，我国资源的基本状况。
自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
2， 我国面临的资源形势。
资源相对短缺；资源分布不均衡；气候、地形条件限制，资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
3，我国资源短缺的表现。
（1，人口逐年增长，耕地锐减。
（2，水资源严重不足，给工农业生产和人民生活造成严重制约和损失。
（3，自然资源不足，开发不科学。
（4，冬夏用电用气高峰期，我国有些地方出现“电荒”“气荒”。
4，可持续发展的含义和要求。
（1，含义：就是既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求能力的发展。
（2，要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
5，实施可持续发展战略的必要性。
人口、资源、环境问题的实质是发展问题。人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。面对人口、资源、环境方面的严峻形势，走可持续发展之路，已经成为人类的共识。
6， 实施可持续发展战略是正确的选择。
（1，要正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。人口、资源、环境与经济发展之间是相互作用、相互影响、相互制约的。
（2，建设社会主义和谐社会，落实科学发展观，就要走可持续发展之路。为了天蓝、山青、水秀，为了我们的安康和子孙后代的幸福，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路。
（3，作为国家，应该坚持走可持续发展的道路。实行计划生育、保护环境、节约资源的基本国策；植树造林、节能减排，发展循环经济；大力宣传环保法律法规，提高人们的环保意识，自觉履行保护环境的义务，自觉遵守环保法律法规；依法治理环境，坚决打击、制裁破坏环境的违法犯罪行为。
7，怎样实施可持续发展战略？
（1，坚持科学发展观，正确处理经济发展同人口、资源、环境之间的关系。
（2，坚持计划生育的基本国策，控制人口数量，提高人口素质。
（3，坚持保护资源和环境的基本国策，不以牺牲环境为代价来换取经济的一时发展。
（4，合理利用、科学开发资源，提高资源利用率。
（5，制定完善的节能减排方面的法律法规，依法打击浪费资源，破坏环境的违法行为等。
8，在实施可持续发展战略的过程中，中学生应该怎么做？
(1)思想上：中学生要不断提高人口、资源和环境的忧患意识；树立人与自然和谐相处的理念和节约意识，增强走可持续发展道路的自觉性。
（2，行动上：中学生要遵守环保法规，向周围的人们宣传环保知识、环保法规；自觉践行环保行动：积极参加植树造林活动，垃圾分类处理，拒绝使用一次性筷子，购物时自备购物袋；自觉践行环保理念：出门 步行或骑自行车，自觉使用节能灯、节能电器，人走灯灭；积极为保护环境、节约资源建言献策，同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。
9，我国有哪些举措符合“可持续发展”要求？可持续发展的良好生活方式有哪些？
（1，符合“可持续发展”要求的举措：1，实行退耕还林。2，制定“节能减排”目标。3，实施“限塑令”。4，实施计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。5，大力发展低碳经济、循环经济、绿色经济。6，努力建设“两型”（资源节约型、环境友好型）社会。
（2，可持续发展的良好生活方式：1，循环利用（如一水多用、垃圾分类回收等）。2，替代消费（即用绿色产品替代高污、高耗的消费品）。3，节制消费，降低消耗（如简化包装，不开空调，人走灯灭，乘坐公交等）。4，，重复使用（购物自带购物袋、拒绝使用一次性物品）
10，我国要建设资源节约型、环境友好型社会的原因。
（1，是我国国情的必然要求。我国人口过度增长、资源过度消耗，长期面临着严峻的资源环境形势。环境污染与破坏严重制约了我国经济社会的可持续发展。我国生产力水平比较低、民族科学文化素质不够高,造成了高投入、低收益的经济发展模式。
（2，有利于缓解经济发展与资源供给之间的矛盾。
（3，有利于经济社会的可持续发展，符合科学发展观的要求，能促进人与自然的和谐发展。
（4，有利于顺利实现全面建成小康社会的目标。
11，我国怎样建设资源节约型、环境友好型的生态文明社会？
（1，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出位置。
（2，针对我国当前严峻的环境形势，应进一步加强环境法律法规的实施，提高公民环保意识。
（3，坚持全面规划、科学布局，保持生态平衡，防止环境污染；坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，决不能重蹈“先污染，后治理”的覆辙。
（4，必须把实施可持续发展战略与科教兴国战略结合起来，依靠科技创新提高节约资源、减少污染和保护环境的水平，依靠教育培养大批能落实可持续发展战略的高素质劳动者和专门人才。
（5，必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调发展，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
12，节能减排，建设资源节约型、环境友好型社会，我们青少年应该怎么做？
（1，青少年应将节能减排，推进生态文明建设，视为我们每个公民应尽的义务与责任。
（2，我们青少年应树立可持续发展观念，增强环保意识，提高环保能力，积极参与环保行动，如：向公众宣传计划生育、保护环境和节约资源的基本国策。
（3，从身边小事做起，培养节约资源、保护环境的习惯，如：拒绝食用野生动物、拒绝使用一次性木筷、循环使用教材、关紧水龙头、不浪费粮食等。
13，学校中存在哪些与“建设生态文明、节能减排、保护环境”不一致的现象？
（1，放学后没有随手关灯，教室“长明灯”现象普遍。
（2，用水后没有随手关紧水龙头，浪费水资源。
（3，浪费粮食现象普遍。
（4，食品袋、果皮、纸屑等生活垃圾随地乱扔等。
框题四，实施科教兴国战略。
1，为什么要重视科技发展？
（1，纵观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
（2，当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
（3，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
2， 我国在科技、教育方面的成就。
（1，科技方面：“天宫一号”与“神舟十号”交会对接成功；“蛟龙号”潜海；“辽宁号”正式服役；我国首颗数据中继卫星“天链一号01星”成功发射；我国科学家发现铁基高温超导材料；中国首台千万亿次超级计算机“天河一号”雄居第一；我国科学家实现世界首个量子中继器。
（2，教育方面：改革开放30多年来我国教育事业发展十分迅速；我国正加速完成从人口大国向人力资源强国转变。
3，新中国取得重大科技成就的原因。
（1，只有在中国共产党的领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国。（或者改革开放以来，中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系）
（2，坚定不移地推进了科教兴国战略和人才强国战略。
（3，广大科技工作者刻苦攻关，开拓创新。
4，“科学技术成就改变了我们的生活”表现在哪些方面？举例说明。
科学技术成就对我们生活的改变是看得见、摸得着的。它使我们进入了“航天时代”、“电脑时代”、“沟通时代”、“人造时代”、“生活更中惬意的时代”，使我们的生活更美好，更加理想化。
具体事例：网络技术的使用让我们享受到跨越国界的交流和沟通，足不出户，可以实现网上购物；电子产品的出现使我们的生活更方便、更舒适；汽车、飞机使人们免除了长途跋涉之苦。
5， 我国的科技成就与发达国家的差距。
在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，如正负电子对撞机、载人航天、探月工程等。但是，从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
6，我国的教育成就与发达国家的差距。
我国普及了九年义务教育，实施了免费的义务教育，职业教育、高等教育发展很快，人民文化水平显著提高，社会主义现代化建设所需要的各级各类人才大量涌现。但我国的教育水平与发达国家相比，与我国现代化建设的要求相比，还有很大差距。全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。
7，教育的重要性。
（1，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石，是发展科技和培养人才的基础，是开拓、带动、提高先进生产力的重要力量。
（2，只有把教育搞上去，办好人民满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
8，科教兴国的含义。
科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济增长转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
9，实施科教兴国战略的原因。
（1，科学技术是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（2，科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
（3，要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
（4，发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
10，实施科教兴国战略的意义。
发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计。也是建设创新型国家的必然要求，只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
11，我们应如何进一步推进科教兴国战略？
（1，要进一步推进科教兴国战略，就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
（2，发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求，只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
12，我国为什么要实施人才强国战略？
（1，实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。
（2，实施人才强国战略是提高我国国际竞争力和增强综合国力的需要。
（3，我国人口基数大，素质偏低，只有加快人才培养，实施人才强国战略，才能由人口大国转化为人力资源大国，为全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供人才保证和智力支持。
13，创新的意义。
（1，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（2，当今时代，国际竞争日趋激烈，各国之间科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。在这样的形势面前，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。
14，科技创新与教育创新
科技创新：
必要性：
（1，当前我国的科技自主创新能力不强。
（2，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（3，科学技术的本质就是创新，面对日趋激烈的国际竞争，只有增强自主创新能力和持续创新能力，才能实现我国科学技术跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
（4，没有创新就会受制于人，就不可能赶超发达国家。
途径：
（1，确立新的科技发展目标，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才。
（2，采取一系列重大措施，全面增强科技创新能力。
教育创新：必要性：
（1，科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才。
（2，从根本上扭转我国教育落后的局面，才能提高全民族的创新精神和创新能力。
途径：
（1，大力发展基础教育，为人才培养奠定基础。
（2，构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道。
（3，实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法。
15，21世纪对我们的素质提出的具体要求。
（1，创新精神。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。培养自主探究的学习能力；拓宽思维，多角度思考问题；敢于质疑，善于质疑；勇于向传统挑战、向权威挑战；提高观察能力和创造性思维能力；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
（2，团队精神。社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
（3，具有扎实宽厚的科学文化知识。
（4，开放的胸怀。具有全球化、国际化意识，善于吸收和融合各国文化的精华。
16，我国建设创新型国家的影响因素。
1，国家的自主创新能力。2，科技人员的团队协作精神及自主创新能力。3，公民的科学素质。4，对国际先进科学技术成果的学习、借鉴和吸收。
17，建设创新型国家，国家应该怎样做？
（1，实施科教兴国战略和人才强国战略，加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障。
（2，深化教育改革，推进素质教育和创新教育，培养具有创新素质的人才。
（3，完善科技创新奖励机制，对在各领域作出科技贡献的组织和个人给予奖励。
18，中学生如何提高自身素质，成为创新型人才？
（1，我们中学生应该树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗精神。
（2，要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
（3，要刻苦学习科学文化知识，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。
（4，要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先”的精神。
（5，要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。
（6，树立终身学习观念，转变学习方式，进行创造性学习。
（7，要使自己成为全面建成小康社会的有用之才，为建设创新型国家而奋斗。
高。
请就如何发展科技向当地政府部门提几条建议。
第五课，中华文化与民族精神。
中考考点精讲
考点梳理
框题一，灿烂的中华文化。
1，中华文化的组成和特点。
（1，组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文化艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理（传统美德）等共同组成了博大精深的中华文化。
（2，特点：源远流长、博大精深。
2，中华文化的地位及影响。
（1，地位：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
（2，影响：中华民族在自己的发展过程中，形成了优良的历史文化。这些文化传统随着时代变迁和社会进步不断发展，深刻影响着今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
3，如何对待传统文化？
弘扬民族文化并不意味着不加以区别，毫无批判地全盘吸收，更不是简单地倒退复古。时代在前进，文化也在发展，传统文化只有融合新的时代精神，并且吸取其他文化的优点，从而保持生命力，才能放射出更加绚丽的光彩。
4，青少年应如何积极发扬和传承中华文化？
要努力学习中华文化，挖掘民族文化的精髓，在继承与创新中积极宣传中华文化，让世界了解中华文化，让中华文化不断走向世界。同时，要以开放的胸怀，坚持“以我为主、为我所用”的原则，客观、平等地尊重文化差异，吸引和借鉴世界各国的优秀文化成果，提升中华文化的创新能力。
5，如何做到传承文化，推陈创新？
（1，传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。
（2，学习和汲取民族文化的精粹，培养民族文化素养，使自己成为一个有民族文化素养的人。
（3，我们要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之所长，在时代的潮流中不断吐故纳新，建设起中华民族活力喷薄、丰富多彩、昂扬向上的共同精神家园。
6，我国加强对外文化交流的意义有哪些？
有利于提高我国的对外开放水平，扩大对外开放的领域；有利于促进中国文化的建设，促进世界不同文化之间的交流和对话，增进世界各国人民之间的理解，加强国际合作。
7，中华民族的传统美德及其品质。
（1，美德：中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂中华文化的同时，也形成了代代传承的传统美德。如：敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想;勤俭节约等。
（2，品质：作为传统美德的精华，中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
8，请你就传承中华传统美德提出几条合理化建议。
（1，利用图书、广播、影视等手段对中华民族传统美德进行宣传和深入挖掘。
（2，进行中华传统美德教育。
（3，积极开展民族特色的文化活动，陶冶情操，加强品德修养。
框题二，弘扬和培育民族精神。
1， 中华民族的民族精神。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2， 弘扬和培育民族精神的原因。
（1，民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。（民族精神的重要性）
（2，伟大的民族精神是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分，始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。（民族精神的作用）。
（3，民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。(民族精神的现实性)。
3，中华民族精神在不同时期得到丰富和发展的具体体现
（1，新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等。
（2，社会主义建设时期：大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等。
（3，改革开放新时期：抗洪精神、抗击“非典”精神、青藏铁路精神、载人航天精神等。
（4，改革开放赋予民族精神新内涵：改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强，使民族精神的内涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。
4，今天我们青少年应该怎样弘扬长征精神？
（1，树立崇高理想。
（2，发扬艰苦奋斗精神。
（3，培养顽强拼搏的意志。
5， 青少年应如何传承中华民族的伟大民族精神？
（1，我们要从树立爱国主义思想做起，要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。
（2，要积极参加培育民族精神的实践活动。
（3，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，在日常学习生活中，以实际行动弘扬和培育民族精神。
（4，结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
6，如何正确理解民族精神和民族文化的关系？
离开了民族精神，民族文化就失去了生命力和创造力。中华民族精神是中华文化精华的集中体现，民族精神又促进了优秀民族文化的不断发展，二者相辅相成，互相促进。
7，怎样通过先进人物身上的优秀品质评价他们具有的民族精神？
（1，积极承担责任，具有高度社会责任感。
（2，无私奉献精神，人生的意义在于奉献。
（3，关爱社会、回报社会。
（4，具有伟大的民族精神。民族精神是一个民族生命力、创造力、凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。各个先进人物热爱祖国、报效祖国的爱国情怀，不畏艰险、顽强拼搏的进取精神，勤劳勇敢、自强不息的精神风貌和艰苦奋斗、无私奉献的高尚情操，正是伟大民族精神在新时代的具体体现。
第六课，参与政治生活
中考考点精讲
考点梳理
框题一，人民当家作主的法治国家。
1，在我国人民如何实现当家作主的权力
广大人民通过直接或间接的方式选出代表，组成各级人民代表大会，即国家权力机关；再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
2，全国人民代表大会的地位及职权。
（1，地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高、权力最大。
（2，主要职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权；监督权。
3，全国人民代表大会的最高地位表现。
中华人民共和国的其他国家机关都是由全国人民代表大会产生、对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向它报告工作。全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
4，我国的根本制度、根本政治制度、基本政治制度分别是什么？
我国的根本制度是：社会主义制度。
根本政治制度是：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度。
基本政治制度是：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
5，在我国，国家的一切权力属于人民。
6，我国为什么要实行人民代表大会制度？
（1，这是由我国的基本国情决定的。我国是一个多民族的、人口众多的大国，不可能由全国人民直接参与管理一切国家事务。人民代表大会制度，既能集中人民的意志，又便于人民管理国家事务。
（2，这是我国实现人民当家作主的重要途径。人民当家作主是社会主义民主政治的出发点和归宿。实行人民代表大会制度，能够保证我国公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，这是公民参与政治生活的重要内容。
（3，这是我国实施依法治国基本方略的重要保障。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，人民是依法治国的主体。我国各级人民代表大会都是由人民依法选举产生的，所有其他国家机关都是由人民代表大会依法产生的，并依法行使职权。
7，保障人民当家作主的制度有哪些？
人民代表大会制度和民族区域自治制度，我国还建立了基层群众自治制度。
8，人大代表和人民的关系。
（1，我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务。
（2，人大代表要接受人民的监督，人民有权依法罢免自己不满意的代表，保证人大代表能够密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。
9，人民代表大会与人民代表大会制度的区别与联系
（1，区别：1，人民选出人民代表组成各级人民代表大会，组成国家权力机关；而人民代表大会制度是人民通过人民代表大会行使国家权力的根本政治制度。2，人民代表大会作为国家权力机关，有全国和地方之别，而人民代表大会制度是以国家权力机关为核心和主要内容的一整套国家政权组织制度，是政权的组织形式。
（2，联系：1，人民代表大会作为国家权力机关是人民代表大会制度的主要内容之一。2，人民代表大会制度是人民通过人民代表大会行使当家作主权力的制度保证。
10，实行人民代表大会制度的意义。
（1，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（2，亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。
（3，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。
11，依法治国的含义。
就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和意志力的改变而改变。
12，依法治国的主体、依据、内容、核心。
（1，主体：广大人民群众。
（2，依据：宪法和法律。
（3，内容：管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务。
（4，核心：依宪治国。
13，依法治国的基本要求。
基本要求地位内容有法可依前提建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系有法必依中心环节任何组织和个人都必须依法办事执法必严关键坚决维护法律的权威和尊严违法必究必要保证要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任
14，依法行政有什么重大意义
依法行政是依法治国的重要环节。政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响宪法和法律的尊严、权威，直接关系依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
15，依法治国的重要性。
（1，依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主、巩固党的执政地位的根本保证。
（2，依法治国是社会文明进步的显著标志。
（3，依法治国是国家长治久安的重要保障。
（4，,实行依法治国，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义的制度化、规范化、程序化。
（5，依法治国能使社会生活各方面有章可循，减少无谓的争端，提高办事效率。
16，依法治国对国家机关、政府和公民个人的要求。（如何实行依法治国？）
（1，实施依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。这是依法治国的基本要求。
（2，一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
（3，政府及其工作人员要依法行政，这是依法治国的重要环节。
（4，公民要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
17，怎样自觉守法，维护社会秩序
（1，树立法律意识，增强法制观念。
（2，要自觉学法、守法、用法，依法维护社会秩序和自身合法权益，依法规范自身行为。
（3，积极参与法治宣传，号召他人学法、守法、用法，依法律己，依法维权。
（4，积极同一切破坏法治的行为作斗争，维护宪法和法律的权威与尊严。
18，请你提几条有利于依法治国的建议。
（1，建立完备的法律体系，使各方面的工作有法可依。
（2，建立一支高素质的执法队伍，做到依法办事。
（3，建立健全民主监督制度，促使国家机关及其工作人员依法行使职权。
（4，青少年要认真学习法律知识，提高法律意识。
框题二，宪法是国家的根本大法。
1，宪法在我国法律体系中所处的地位和作用。
（1，地位：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在国家法律体系中具有最高的法律地位。
（2，作用：依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
2，宪法规定国家生活中的根本问题。
宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务。还规定了我国的人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利与义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。
（1，性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2，国家的根本制度：社会主义制度。
（3，国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（4，国家的根本政治制度：人民代表大会制度。
（5，国家的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（6，国家标志：国旗、国歌、国徽、首都。
3，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和效力的原因和表现。
（1，原因：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础，因此，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（2，具体表现：1，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。这种关系通常被称为“母法”与“子法”的关系。2，宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。3，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。4，，同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
4，青少年在生活中，如何增强宪法意识？
（1，我们应当认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。
（2，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识。
5，宪法与普通法律的关系。
不同点：
规定内容：国家生活中最根本的问题。国家生活或社会生活中某一方面的问题。
法律效力：具有最高的法律效力。须以宪法为立法基础和依据，且不得同宪法相抵触。
制定和修改程序：
宪法：
比普通法律更严格：
（1，制定，由国家成立专门委员会起草，交给全国人民代表大会讨论，广泛征求意见。
（2，修改，由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过。
普通法律
（1，制定，由全国人大或其常委会制定。
（2，修改，由全国人大及其常委会以全体代表或委员的二分之一以上通过。
相同点：
（1，二者都是广大人民意志和利益的反映。
（2，都是由国家制定或认可的。
（3，都靠国家强制力保证实施。
（4，都对全体社会成员具有普遍约束力。
框题三，依法参与政治生活。
1， 公民的政治权利及内容。
（1，公民的政治权利：宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
（2，内容：我国公民享有广泛的政治权利，包括选举权和被选举权；言论、出版、结社、集会、游行、示威等政治权利；批评、建议、申诉、控告、检举、监督权等。对于中学生来说，关心国家大事，积极参与政治生活，主要是行使建议权和监督权。
2，如何正确把握公民最基本的政治权利——选举权和被选举权？
公民享有的政治权利是公民参与政治生活的基本保证，也是宪法赋予每个公民的基本权利。其中，选举权和被选举权是公民政治权利中最基本的权利。依据我国宪法规定，年满十八周岁，且没有被剥夺政治权利的中华人民共和国公民，都有选举权和被选举权。
3，行使建议权和监督权的表现。
（1，关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
（2，对于身边发生的违法犯罪行为，要及时举报。
（3，对于国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
4，行使建议权、监督权的渠道(途径)。
（1，可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。
（2，可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。
（3，可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
（4，可以通过互联网在线交流的形式反映。
5，行使建议权和监督权的意义。
（1，有利于国家的长治久安和社会的和谐稳定。
（2，有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁，务实高效。
（3，有利于公民有效地行使自己的政治权利，尽到对国家的责任。
6，公民应当如何正确行使监督权？
（1，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
（2，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
（3，投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不得采用贴大字报、聚众闹事等方法。
（4，使用网络行使监督权时，还应该遵守网络规则。
7，建立健全监督和制约机制的意义。
（1，我国政府是人民意志的执行者，政府是为人民办事的机构。对人民负责，努力为人民服务，是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。
（2，建立健全监督和制约机制有利于促进行政公正，司法公正，对于保障公民权利十分重要。
（3，是人民当家作主的重要途径和形式。
（4，政府依法行政，按照宪法和法律的规定管理社会事务，行使职权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护公民的合法权益。
9，请你就建立健全监督和制约机制的具体措施提建议。
（1，建立领导电子直通车制度。
（2，在公众信息网上开设市委、市政府领导同志的公务邮箱，方便广大市民反映意见和建议。
（3，公布有关领导的工作电话号码和有关单位的投诉、咨询电话号码。
（4，设立领导接待日制度等。
10，国家安全的内容及重要性。
（1，内容：国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
（2，重要性：国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
11，维护国家安全、荣誉和利益，我们应该怎么做？
（1，维护国家安全。应该做到严守国家秘密，举报危害国家安全的行为，自觉与一切损害国家安全的行为作斗争。
（2，维护国家荣誉。应该做到增强民族自豪感、自尊心、自信心，使国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污，国家的国际威望、声誉、形象不受损害。
（3，维护国家利益。祖国的利益就是人民的根本利益，是祖国所有儿女实现其个人利益的基础和保证。祖国的利益高于一切。应该做到努力维护国家安全、社会稳定，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
12，公民的含义。
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
13，中国公民的含义。
(1)我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
(2)每个中国公民，都享有宪法和法律所规定的公民权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
14，以“我是中国公民”为题，分析群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用
（1，群众举报和舆论监督属于我国公民依法享有的监督权。
（2，人民群众是依法治国的主体。
（3，对违法犯罪进行举报和舆论监督是法律规定的公民的权利和义务。
（4，许多社会上的违法犯罪，最先都是由人民群众的监督、举报发现的。
（5，建立健全监督和制约机制，有利于建立公正透明、廉洁高效的政府。有利于促进行政公正、司法公正，对于保障公民权利十分重要。
第七课，关注经济发展。
中考考点精讲
考点梳理
框题一，造福人民的经济制度。
1， 列举改革开放以来现代化建设取得的成就。
（1，百姓生活的巨变：住房越来越宽敞、舒适；小轿车进入寻常百姓家；电脑在家庭中普及；节假日旅游越来越普遍，成为人们的生活需求；通信方式方便快捷。
（2，家乡的巨变：上学不缴学费；村村通水泥路；整齐宽敞的楼房；娱乐设施一应俱全；有了农家书屋。
（3，国家的巨变：1，经济方面：GDP总量位居世界第二。2，科技方面：“神舟十号”与“天宫一号”成功交会对接、“蛟龙入海”。3，政治地位方面：中国多次主持朝核问题六方会谈。4，军事方面：自主研发的新一代重型军用运输机“中国运-20”；自主研制成功的“歼-20”战机，其先进程度达到国际第四代战斗机标准；“歼-15”舰载战斗机首次成功上舰；第一艘航母“辽宁舰”入列。5，体育事业方面：成功举办了北京奥运会，伦敦奥运会取得喜人成绩。
2，我国经济社会发展的“三步走”战略目标。
我国经济社会发展大体分为三步走：第一步，从19，8，1年到19，9，0年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
3，我国基本经济制度的含义、制定依据及实行的原因。
（1，含义：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
（2，制定依据：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
（3，原因：1，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。2，我国处于社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的

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