资源简介

(共21张PPT)
第一单元 青春时光
—2022-2023部编版七年级下册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
青 春
时 光
悄悄变化的我
成长的不仅仅是身体
男生女生
核 心
素 养
青春萌动
青春的邀约
A
青春的心弦
B
认识青春期身心特征建立同学间友谊，把握异性交往尺度；
养成自尊自信的人生态度；
明辨善恶，养成良好道德品质；
青春期交往
走进青春期
渡过青春
道德修养
知识体系
C
青春的证明
青春飞扬
青春有格
健全人格
笑话一则
小亮批评他的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事？”
结果同桌冷冷地回答，他做过出格的事情就是用原稿纸写作文。
思考：
小亮说的“格”与同桌的“格”是同样的意思吗？
同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中小亮眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
第3课 青春的证明
第2课时 青春有格
运用你的经验
这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？
规范、引导汉字的书写
青
春
有
格
请同学们看到黑板上用田字格书写的“青春有格”
那么用什么来规范和引导青春呢？
行己有耻
止于至善
探究与分享：如何理解这些语句中的“格”？
1、不拘一格降人才
不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
2、言有物而行有格也
说话要有实质内容，行动要讲究品格、原则。
3、道之以德，齐之以礼，有耻且格
用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归顺之心。
格
规则、方式、品格、原则、道德、法律
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
01
行己有耻
探究与分享：什么是行己有耻？
行己有耻——孔子
一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做。
无羞恶之心，非人也。——孟子
没有羞耻心的，不能称之为人。
人不知羞耻，乃不能成人。—— 荀子
一个人没有羞耻之心，就和动物没什么差别了。
人有耻，则能有所不为。——朱熹
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
探究分享
在你的学习、生活中有没有见过这些现象和行为？
小组讨论：如何评价这些行为？这些行为对你有什么启示？
自主思考，小组讨论
如何评价这些行为？这些行为对你有什么启示？
评价：
这些行为是可耻的、不文明的、不道德的、违法的行为。
这些行为破坏环境、违反学校纪律、败坏社会风气、影响个人形象、不利于青少年健康成长，不利于构建社会主义和谐社会。
启示：
我们要有知耻之心，不要提高辨别“耻”的能力。
我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
真心话时刻
你有过类似的行为吗？假如有，以后你会怎么做？
我们要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
有人说，这些事情偶尔做一次没关系，没有人会发现，你怎么看待这种观点？
知道错了马上改正，知道耻辱了然后变得勇敢有勇气。
我们要磨练意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
知识总结 2：我们应怎样做到“行己有耻”？
①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（含义）P28-1
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28-2
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。P28-3
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29-2
100
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02
止于至善
探究分享： 如何理解“止于至善”？P29-4
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
致敬2022每一个努力向善的你
小组讨论：怎样做到止于至善？
1、2022这些破防的瞬间告诉我们，什么是“善”？
爱国、担当、敬业、奉献、同情、关怀、尊重生命、热爱、奔赴、一方有难，八方支援，是中国人骨子里的温良。
2、视频当中的善举不分大小，这些凡人善举为我们做到“止于至善”有什么启示？
每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3、视频中哪些人是止于至善的榜样？对比他们，你有什么不足？你从他们身上学到了什么？
善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（见贤思齐焉，见不贤而内自省也。）养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为。（日省其身，有则改之，无则加勉。）
知识总结
3：我们应如何践行“止于至善”？
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。P29-4
②见贤思齐，向榜样学习。P30-1
③养成自省和慎独的习惯。P31-2
④以修身为本，在学习中成长。P32-1
青
春
有
格
（一）行己有耻
1、含义：凡自己认为可耻的就不去做。
2、怎样做
提高辨别“耻”的能力
树立底线意识
增强自控力
(二）止于至善
1、内涵：是向往美好、永不放弃的精神状态。
2、怎样做
从点滴小事做起
汲取榜样的力量
自我省察
修身为本
学评P25第6题
16、材料一：七年级（2）班的程曦有一个榜样，那就是她的妈妈。每个周末，程曦都跟随妈妈去敬老院做志愿者。妈妈会帮老人梳头，给他们洗衣服，程曦则负责为他们打扫卫生，给他们读书、读报、讲故事等，敬老院的爷爷奶奶都夸程曦是个好孩子。
材料二：中学生雨彤，在学习上刻苦努力，成绩优异。寒假期间，爸爸为了奖励雨彤，给他买了一台电脑。此后，雨彤天天在电脑上玩游戏、聊天、看电影，寒假作业也应付了事，只为了多点时间玩游戏。开学后，雨彤无心听讲，课后草草完成作业。一眨眼就到了期中考试，考试成绩出来了，雨彤只排在中游，回想这段时间的学习态度，她痛彻心扉，幡然醒悟。
（1）程曦身上体现了一种什么品质？
答：止于至善
（2）雨彤最后幡然醒悟说明了什么？
答：说明她进行了自我省察，认识到了自身的不足。
（3）程曦和雨彤的事例给我们什么启示？
材料事迹（what) 启示我 怎么做(how)
怎样做到止于至善？+结合材料
我们应该从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
善于向榜样学习，汲取榜样的力量。
我们要养成自我省察的习惯，改进不足。

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