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10《我们所了解的环境污染》第二课时（绿水青山就是金山银山）（教案）-部编版道德与法治四年级上册
【教材分析】
“绿水青山就是金山银山”是《习近平读本》小学高年级第10讲，本课由3个部分组成，“人与自然和谐共生”“让自然生态美景永驻人间”“像保护眼晴一样保护生态环境”。通过具体事例，引导学生懂得“绿水青山就是金山银山”的含义及现实意义，明白生态环境保护的重要性和必要性，激发学生热爱自然、保护自然的热情和决心。
【学情分析】
起点：在四上学习中，已有了一定的环保意识和行为，对环保问题能发表个人的观点。 生长点：对于“绿水青山就是金山银山”这一发展理念的思考，易流于字面理解。挑战处：将保护环境，可持续发展的生态理念，内化于心，外显于行。
【教学目标】
1.通过鹤岗、余村的变化对比，理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。
2.借助身边小事，树立像保护眼晴一样保护生态环境的意识，从自身做起，努力践行简约适度、绿色低碳的生活方式。
【教学重点、难点】
1.重点：理解“绿水青山就是金山银山”的内涵；
2.难点：引导学生将环保理念内化于心，在实际生活中践行。
【教学过程】
孩子们声如洪钟，气势如虹，如此优秀的你们早已声名远扬。你听：
导入：创设情境——发布任务
同学们，你们是祖国的花朵，城市的小主人，现在我们成都北改项目，需要你们出谋划策。想在你们当中找寻一批小小规划师，听取你们的设计蓝图，期待你们今天的表现！
听清楚了吗？北改项目向大家发出了什么邀请？
我们的规划师之旅就从慧眼识问题开始，请孩子们看视频，说一说：
活动一：慧眼识问题——理解理念
两座城市对比，理解“绿水青山就是金山银山”。
1.鹤岗的城市发展出现了什么问题？
鹤岗：资源枯竭、环境恶化、经济衰退、人口流失
2.余村，也遇到了同样的困境，他们做出了怎样的选择？结局是什么？
关闭矿山、植树。余村：环境改善、经济发展、安居乐业
（我有补充：通过关矿山、种竹子等行为保护环境，那里环境改善、经济发展、人民富足。）
3.孩子们刚刚用放大镜般的眼睛寻找问题，现在请大家用望远镜般的思维思考环境和城市发展有着怎样的关系呢？
保护环境就能不仅有了优美的环境更是有了巨大的经济价值和社会价值（享受）
4.聪明的你肯定已经破解了环境和发展之间的密码。这种发展理念就是习主席想要告诉我们的：绿水青山就是金山银山。
5.你能联系生活实际谈谈对这句话的理解。
同学们，你们不仅能够一针见血指出城市发展中的问题，还能够指明绿水青山就是金山银山的发展方向。在这次北改的过程中也存在着一些问题，你能够发现并解决吗？
活动二：巧思妙解决——践行理念
北改中存在的问题，你能发现吗？
1.看数据图。你发现了什么？
2.大家都很关注空气污染。
3.结合这两个城市的经验，面对居民最关注的空气问题，作为城市规划师的我们在蓝天保卫战中可以做什么？
绿色出行、植树造林、关闭污染源的。
活动三：行动你我他——知行合一
面对环境问题、大气污染问孩子们有责任有担当，我们的习主席也有话对大家说。
1.出示：习主席的视频：关注环境是每个人的责任
2.习大大说保护环境和我们每个人都有关，其实，在生活中还有其他许多被我们忽视的保护环境的方法。
3.3.昨天，蒲老师请大家进行了家庭用纸大调查，请大家分享一下。从一个人到一个班、一个学校、一座城市，一天的用纸量会是多么庞大！我们一起来看看造纸背后的资源损耗。播放用纸的视频
5.看完视频，你想说什么？（根据学生小结，点出：绿水青山就是金山银山）
活动四：成果输出——见证成长
小组合作
1.梳理身边的环保小事。
2.制作环保公约。
活动五：北改成效——坚定方向
1.播放视频，谈感受。
2.总结：孩子们，在这次北改的过程中，我们每个人都是参与者、建设者、开拓者。只要我们坚定绿水青山就是金山银山的发展理念，我们一定会把成都建设得更美好。

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