资源简介

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2.1 男生女生 教学设计（核心素养目标）
课题 男生女生 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征 健全人格：感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，学会与异性相处 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，与异性相互学习，互帮互助，共同进步
重点 学会优势互补。
难点 正确认识男生女生的差别。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜一猜 哪个枕头是男生的，哪个是女生的？ 哪个是男生眼里的口红，哪个是女生眼里的口红？ 哪个是男生的饭碗，哪个是女生的？ 2、班级大分享 男生女生还有哪些明显的差异？为什么会有这些明显的差异呢？ 3、视频分享：男女性别差异在哪里 思考与分享 通过猜谜和分享活动，引导学生初步感知男女生性别差异，吸引学生，导入新课。
讲授新课 第一篇章 他和她 1、展示图片 你能在下图当中，区分出男孩和女孩吗？ 2、小活动：选礼物 张晨一个帅气阳光的男生，林芸是一个美丽恬静的女孩。他们在同一天生日，你在周末为他们分别准备了什么礼物呢？请你把你选好的礼物照片，通过希沃展示台向大家展示一下，并说说你为什么选了这个礼物吧！ 3、男生女生大不同（展示图片） 4、笔记整理：进入青春期，男生女生的差异表现在哪些方面？ 5、诗歌：男孩女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点 男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天 6、说一说 你在日常生活中了解到的男孩女孩，他们是什么样子？ 你心目中的男孩女孩，他们都是怎样的形象？ 7、我们常常认为…… 男生：有攻击性、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、雄心勃勃、富有冒险精神……适合飞行员、建筑师、程序员等工作。 女生：敏感、喜欢文艺、善于理解和体谅他人、不善于决断、心思细密、易哭……适合教师、护士、美容师等工作。 8、笔记整理：性别角色 9、视频分享：萌娃被妈妈打扮成女孩，马天宇帮他树立性别认识！ 10、思 考：你赞同马天宇的做法吗？树立性别意识、正确认识性别角色有何重要意义？ 11、回忆一下，你有没有听过类似的话？你认为这样说对吗？ 我是女生，我偶尔哭一下鼻子是很容易理解的。 你是女生，你应该更细心一些。 我是男生，我不能太计较。 你是男生，你应该勇敢果断。 12、笔记整理：什么是性别刻板印象 13、你认识他们吗？ 居里夫人：她发现了放射性元素钋（Po）和镭（Ra）。为后来医学上的放射性治疗奠定基础。 孙雯；她是中国女足的灵魂和代表，2001年和贝利一起获得20世纪最佳球员奖。 植树秀；他是日本第一位男性化妆师，他被誉为“将化妆升华成为艺术之第一人”。 路德 克里斯特曼博士：他是护理界的先驱，在护理领域寻求性别和种族平等，对护理的发展做出了卓越贡献。 14、如果……，会怎样？ 如果居里夫人从小被灌输男性从事物理学和化学更有优势，女性怎么都不能与之相比的观念，那么…… 如果孙雯认为足球是男孩子的活动，女孩子应该安安静静当个淑女，那么…… 如果植树秀认为化妆是女孩子的事，只有女性才会从事化妆师的职业，那么…… 如果克里斯特曼在因为自己是男性的原因，被拒绝进入两个大学学习护理专业时，就放弃了对护理的追求，那么…… 15、笔记整理：认识性别角色对我们有哪些影响？ 第二篇章 优势互补 1、阅读感悟 某中学每年举行登山活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 思考：校长为什么会被同学们感动？ 2、阅读感悟 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 思考：校长为什么会被同学们感动？ 3、小美的来信 老师您好！ 之所以打扰您，是因为我不想和小明同桌了，想请您帮我换个同桌。 小明的数学很好，他对我帮助挺大的，但是我也经常帮忙提醒他，帮他改掉了上课爱做小动作的毛病，我还经常考他单词。但是今天下课时，我求他帮我讲一道数学题，他讲了一遍后我还是不会，他就说我们女生都笨的出奇，我也回了他一句说:“你们男生不笨单词背不下来”。于是我俩便发誓:以后老死不相往来。 老师，您看方便时能帮忙给我换个同桌吗 小美和小明同桌有什么好处？ 如果你是老师，你会怎样解决小美和小明的矛盾？ 4、笔记整理：男生女生怎样进行优势互补？ 5、试一试：男女搭配 新学期开学，我们班要完成一些任务：搬运课本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、统计在校吃饭人数及收费、扫地、拖地板…… 如果你是班长，你会让男生女生分别承担什么任务？你的理由是什么？ 观看图片，思考问题 思考与分享 齐读诗歌，情感感悟 分享发言 观看视频，思考问题 阅读与思考 阅读感悟 思考发言 分享发言 引导学生认识到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 创新活动，让学生在选礼物和展示过程中，了解男生女生的差异 通过诗歌形式，展示男女生差异 认识性别角色 引导学生学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 通过4名伟人的事迹，引导学生明白性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 组织学生分析材料，引导学生认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 引导学生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 学以致用，在现实生活中发挥男女生优势
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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