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八年级思想品德下册复习提纲
第一课 国家的主人 广泛的权利
第一框 人们当家做主的国家
1、我国的国家性质。P4
答：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国现阶段人民的范围。P4
答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、公民权利和公民基本权利的涵义。P5
答：①公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
②公民基本权利：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、人民与公民的区别。P6
答：①人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。②公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”③在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
5、法律保障公民的权利。P6-7
答：①我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。②立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。③司法保障，指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。④法律是保障我们权利的法宝，是维权的利剑。
第二框 我们享有广泛的权利
1、公民权利的广泛性。P9
答：①我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，这些权利大致可以分为九大类。②我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。
2、我国公民的基本权利有哪些？P9
答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权。②政治权利和自由。③宗教信仰自由。④人身自由权利。⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。⑥社会经济权利。⑦教育、科学、文化权利和自由。⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
3、公民如何正确行使权利？P10-11
答：①公民在行使权利时要尊重他人的权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③公民要在法律允许的范围内行使权利。④公民要以合法方式行使权利。
4、公民如何行使言论自由的权利？
答：①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课 我们应尽的义务
第一框 公民的义务
1、什么叫法定义务？P14
答：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
2、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？P16
答：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结。②保守国家秘密。③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。④维护祖国的安全、荣誉和利益。⑤依法服兵役和参加民兵组织。⑥依法纳税。等等。
3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用？P17
答：①含义：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
②意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
4、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？P17
答：我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
5、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？P14-15
答：①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
第二框 忠实履行义务
1、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？P19
答：①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。②凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
2、公民如何忠实履行义务？P18-21
答：①法律鼓励做的，我们积极去做。②法律要求做的，我们必须去做。③法律禁止做的，我们坚决不做。
第三课 生命健康权与我同在
第一框 生命与健康的权利
1、什么是人格权？人格权包含哪些内容？P25
答：①含义：人格权就是人们与生俱来的做人的基本权利。
②内容：生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权。
2、人身自由权包括哪些内容？P25
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身体不受非法搜查。③公民的身体不受非法禁闭。④公民的身体不受非法拘禁。
3、什么是首要的人格权？
答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
4、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？P26
答：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生命健康是全社会共同的责任。
5、我国法律对未成年人有何特殊保护？P27
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？P27
答：《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《婚姻法》。
7、专门保护未成年人的法律有哪些？
答：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
第二框 同样的权利 同样的保护
1、公民行使健康权有哪些方式？P28
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
第四课 维护我们的人格尊严
第一框 人人享有人格尊严权
1、人格尊严权的含义及内容？P34-35
答：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉权的含义及表现。P38-39
答：①含义：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
②主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为有哪些？P38-39
答：①公然谩骂他人、大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。②无中生有、捏造事实中伤他人的行为。
第二框 肖像和姓名中的权利
1、什么是肖像？肖像的表现方式有哪些？P40
答：①含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
②表现方式：绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
2、法律为什么要确认公民的肖像权？P40
答：肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。
3、什么是肖像权？肖像权包括哪些内容？P41
答：①含义：肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权。
②包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
4、侵害肖像权行为有哪些？P41
答：①以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。③利用肖像进行人身攻击等。
5、人的姓名包括哪些内容，姓名的地位是什么？
答：①内容：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名等。
②地位：它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
6、什么是姓名权？P43
答：姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
第五课 隐私受保护
第一框 隐私和隐私权
1、隐私的含义和内容。P46
答：（1）含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
（2）内容：①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等。②个人私事，如日常生活、社会交往等。③私人空间，如住宅、个人行李、书包等。
2、保护隐私的意义。P46
答：①是人独立自由的需要。②是人们对自身安宁和安全的需要。③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
3、隐私权的含义和内容。P48
答：（1）含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
（2）内容：①私人生活安宁权。②个人信息保密权。③私人通信保密权。
4、应该怎么尊重他人的隐私？（补在P50）
答：①树立隐私意识。每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。②需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。③人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
第二框 尊重和维护隐私权
1、侵害隐私权的行为表现有哪些？P53
答：①监视、窥视他人私生活，②以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。③道听途说传播他人的隐私，④非法利用他人的个人信息等。
2、保护自己隐私权的方法。P54-55
答：①运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第六课 第一框 知识助我成长
1、教育的含义和作用。P58-60
答：（1）含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（2）作用：①对于个人的成长，教育起着至关重要的作用。第一，教育一方面是每个人生活的准备她通过向每个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类时代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础，可以说，教育获取知识，知识改变命运。第二，教育能为人们未来的幸福生活奠定基础。第三，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
②对民族、国家来说，教育成就未来。
2、什么是受教育权？P60
答：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？P61
答：①含义，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
②目的：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。
③法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
4、义务教育有什么特征？P61
答：①强制性：由国家强制力保证其推行和实施。
②公益性：即不收学费、杂费，是与免费性联系在一起的。
③统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准。
第二框 珍惜学习的机会
1、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？P64
答：①认真履行按时入学的义务。②认真履行接受规定年限的义务教育，不得中途辍学。③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
第七课 拥有财产的权利
第一框 财产属于谁
1、社会上的财产分为哪几类？P68
答：按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2、公民的合法财产包括哪些？P69
答：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
3、什么叫财产所有权？P70
答：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，法律只保护公民合法财产的所有权，不保护非法所得。
4、法律为什么要保护公民合法财产的所有权？P71
答：①公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。②切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，这对于维护公民的正常生活，激励其累积财富、创造财富，具有重要意义。
5、我国的法律通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？P72-73
答：①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产所有权。②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚等刑罚手段，保护公民合法财产所有权。
6、公民可以通过哪些方式请求法院来维护自己的合法财产所有权的？P74
答：①采用诉讼方式确认所有权。②采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失。③采用诉讼方式要求行政机关撤销违法处罚或予以行政赔偿。
第二框 财产留给谁
1、什么叫遗产？作为遗产必须具备哪些条件？P76
答：（1）含义：被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
（2）条件：①必须是公民死亡时遗留的财产。②必须是公民个人所有的财产。③必须是合法的财产。
2、什么叫被继承人和继承人？P77
答：①法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
②法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人。
3、继承人包括哪些人，继承人的范围是根据什么确定的？P77
答：①范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
②根据：血缘关系、婚姻关系和扶养关系。
4、什么叫继承权？
答：指继承人衣服取得被继承人遗产的权利。
5、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？P77
答：①含义：指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。P78
②顺序：继承法规定继承要按顺序继承：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。）
6、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？P78
答：①含义：指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
②优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
7、什么叫遗赠？P79
答：受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产的方式。
8、有效遗嘱必须具备哪些条件？P79
答：①立遗嘱人必须具有遗嘱能力。②立遗嘱人的意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，形式必须合法。③遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或者数人。
9、当继承权发生争议时，应该怎么办？P80
答：①当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。②也应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
第三框 无形的财产
1、什么叫智力成果？P81
答：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、什么叫智力成果权？P82
答：也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
3、未成年人如何保护自己的智力成果权？P83
答：未成年人的智力成果权受到非法侵害后，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
4、公民如何保护智力成果权？P84
答：①作为一个公民，当自己的智力成果权受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果权的事情。
第八课 消费者的权益
第一框 我们享有“上帝”的权利
1、消费者的权益为什么需要保护？P87
答：①在经营者和消费者的关系中，经营中处于有利地位。②消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位。③相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象。④个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的权益。
2、保护消费者权益有什么重要意义？P89
答：保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人民过上更美好的生活。
3、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？P91
答：①《中华人民共和国消费者权益保护法》。②明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。
4、作为消费者，我们应该履行哪些义务？P92
答：①维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。②到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌。③选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物。④对营业员的优质服务应表示谢意。⑤维护生产经营者的正当利益。
第二框 维护消费者权益
1、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？P93-94
答：①增强我们的判断能力和选择能力,学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别。
②练就一双“慧眼”：主动学习和掌握有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择。③还需掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径。
2、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？P96
答：①与经营者协商和解。②请求消费者协会调解。③向有关行政部门申诉。③根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。④向人民法院提起诉讼。
第九课 我们崇尚公平
第一框 公平是社会稳定的“声音”
1、你认为什么是公平？P101
答：公平是分担自己该做的，得到自己该得的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
2、公平对于社会稳定、个人发展的重要性？P102
答：①一个良好的社会，应该能够使人民稳定持久地合作，而只有公平才能实现这一点。
②社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。这样，整个社会才能各司其职，共同推动社会的持续发展。
第二框 维护社会公平
1、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？P104-105
答：①增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观的对待生活中的“不公平”。③同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
2、公平合作有什么意义？P106
答：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
3、如何才能与他人进行公平合作？P106
答：为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课 我们维护正义
第一框 正义是人类良知的“声音”
1、什么是正义行为，什么是非正义行为？
答：①正义行为：凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
②非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
2、正义制度有什么作用？P109-110
答：公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序与规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益而定的。而是为维护所有社会成员的利益而制定。每个人既能从制度规则的正常运行中收益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度与规则的支持，就难以实现社会公平。
3、正义和正义制度的意义？P110
答：①即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障。②即使处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。③正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
4、正义的制度与社会公平的关系是怎样的？P111
答：①正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。②在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。③没有正义的制度就没有真正的公平。
5、正义对社会制度和人际关系的重要价值？P111
答：①对社会制度的重要价值：正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。
②对人际关系的重要价值：正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
第二框 自觉维护正义
1、我们应该怎样自觉维护正义？P112-113
答：①我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。③面对非正义的行为，不能选择消极的态度，否则会助长非正义行为的扩散，最终损害将不仅是某一个人的利益。
2、面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害？P113
答：无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。
3、正义感的具体内容有哪些？P114
答：①一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。②而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
4、为什么要做一个有正义感的人？P114
答：①我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。②只有有正义感的人，正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。③有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。
5、怎样做一个有正义感的人？P115
答：①如果非正义的是事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给与声援和救助。③作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提之下，维护正义。

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