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第1节 压强
第九章 压强
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？
想一想
为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽却做得很大？
为什么坐沙发比坐板凳舒服？
为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？
你认为书包带宽一些好，还是窄一些好？为什么？
想一想
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别，能够区分二者。
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算，并能够对公示进行变形。
3.知道减小和增大压强的方法及其原理。
4.知道减小和增大压强在生活中的应用。
目标与任务
F
F
F
认识压力
一
这些力的共同特点是什么？
它们的共同特点是都相互接触且发生了形变。
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力不是重力。
5.压力大小：
等于重力大小吗？
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小
压力
重力
地球
某物体
某物体
接触面
可以是任何方向
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 。
F压 = G
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
情景图
压力 大小
压力 方向
F=G F竖直 垂直斜 竖直 竖直 竖直 水平
向下 面向下 向下 向下 向上 向左
F1
F1
F1
F1
粗
细
受力
面积大
受力
面积小
手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。
6.压力的作用效果不同：
猜想：
猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关。
猜想2：压力的作用效果可能与________________有关。
压力大小
受力面积大小
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
压力的作用效果跟什么因素有关？
思考
（1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。
（2）比较甲、乙，说明压力作用效果与_______
有关。
凹陷程度
压力大小
探究压力作用效果的影响因素
二
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_________有关；
（4）在此主要应用的研究方法是__________法；
（5）为了表示压力的作用效果引入了_______概念。
控制变量
压强
受力面积
实验记录：
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
桌子的重力
桌子+砝码重力
桌子+砝码重力
桌脚
桌脚
桌面
明显
很明显
很不明显
甲 乙 丙
实验结果：
当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效
果越明显；
当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。
压力
受力面积
怎样表示压力的作用效果？
——表示压力作用效果的物理量。
物体单位面积上受到的压力。
压强
1.定义：
2.公式：
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
压强
三
　
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米

小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
菜刀切菜
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
增大压强的方法
四
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
减小压强的方法
五
增大还是减小压强？
思考
压力与压强
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p =
F
S
总结与复习
增大压强
F一定时，减 小 S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
压强与生活
总结与复习
D
如图中表示物体对支持面的压力正确的是（　　）
B
C
D
A
F
F
F
F
将重40 N的物体放在水平地面上，然后在竖直方向再加一个10 N的力，那么压力大小（ ）
A．一定等于50 N B．一定是10 N
C．可能是30 N D．可能是10 N
C
完成以下压力的示意图
F
F
静止于水平桌面F=G
压力由于重力产生，但F≠G
学以致用 1
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
学以致用 2
　用42 N的力把重49 N的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为100 cm2，则墙受到的压强为多少？
解： 100 cm2=0.01 m2
答：墙受到的压强为4 200 Pa。
学以致用 3
　一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的1/2木块对地面的压强做了如下判断：小红认为可能为p/2；小明认为可能为p；小刚认为可能为2p，则以上判断中（　 ）
A. 只有小红正确 B. 只有小明正确
C. 小刚不正确 D. 小红、小明、小刚都正确
D
学以致用 4
人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )
A．压力不变，压强改变
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
A
一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是( )
A．站着不动
B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动
C．赶快跑向岸边
D．立即改成单脚站立
B
学以致用 5、6
小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
答：在塑料袋提手处包上手帕，这样做可以增大手的受力面积，从而减小塑料袋对手的压强。
学以致用 7
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