资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 生物学 年级 高二 学期 秋季
课题 免疫系统的组成和功能
教科书 书名： 《生物学 选择性必修1 稳态与调节》 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
河南省息县第一高级中学 高二（2）、（3）（4）班
学习目标
1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构基础与物质基础。 2.概述人体两种免疫防线的类型，体会注射疫苗、构筑免疫防线的重要性。 3.构建免疫系统组成、防线和功能等相关知识的思维导图，提高自我总结、归纳提升的自学能力。
课前学习任务
1.联系初中人教版《生物学》八年级下册、第八单元免疫相关内容，思考免疫系统的地位。 2.结合实际生活经验，想一想我们为什么要注射新冠疫苗，实现全民免疫。
课上学习任务
【学习任务一】 完成免疫系统组成的相关分类
【学习任务二】 当堂背诵回忆本节课知识点 免疫系统的组成： ①免疫器官（骨髓、扁桃体、淋巴结、胸腺、脾） ②免疫细胞（树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞） ③免疫活性物质（抗体、细胞因子、溶菌酶） 人体的三道防线： ①第一道防线（皮肤、黏膜） ②第二道防线（体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞） ③第三道防线（免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成） 免疫系统的功能： ①免疫防御 ②免疫自稳 ③免疫监视 【学习任务三】 完成剩余思维导图的构建
推荐的学习资源
视频：《人体的故事——免疫系统反击战》 推荐理由：本视频以纪录片的形式，讲述了感冒病毒在人体内穿行一周，从患病到病愈的全过程，让我们意识到小小的病毒也可以在体内掀起免疫系统的战争，也了解在人体在整个感冒周期中的不同症状，以便更好的认识感冒、应对感冒。 2．图书：弗兰克 瑞安.病毒的进化：从流感到埃博拉病毒[M]. 北京：人民日报出版社, 2021. 推荐理由：本书揭秘了20种影响人类的病毒家族，剖析了10余场全球流行病的来龙去脉。在本书中，作者理性的分析带给我们震撼，也让我们意识到病毒的丰富与立体。面对疫情，如何更好的应对？也许只有更好的了解病毒的进化，才能更好的了解人类自身。

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