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1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 学案
教学目标：
1、通过对两对相对性状的杂交实验分析，阐明自由组合定律。
2、通过分析孟德尔对F1产生配子的推理和实证，培养归纳与演绎的科学思维。
3、应用自由组合定律，解释一些实验现象。
任务一：两对性状的豌豆杂交实验现象和分析
实验现象 遗传图解 问题
任务二：对自由组合现象的解释
问题1：F1(YyRr)产生配子的种类及比例是多少， F2产生的种子为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1？
问题2：利用推理出的F1产生的配子，随即组合产生的F2是否与孟德尔的实验结果一致？
F1自交得F2图解：
配子　 1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr
1/4YR
1/4Yr
1/4yR
1/4yr
F2基因型种类数及比例 ,F2表现种类数及比例 。
问题3：基于每一对性状先分离、再组合的逻辑，分析F2的基因型、表型的种类及比例。
例题：红花非抗虫复果AaBbCc×白花非抗虫单果（aaBbcc）杂交后代
基因型种类数及比例： ，基因型AABBcc的概率：
表现型种类数及比例： ，表现型红花抗虫复果的概率：
任务三、对自由组合现象的验证
实验方法： 遗传图解：
任务四、自由组合定律
1、课本P14：概念检测
2、从一对到多对独立遗传性状的遗传规律
遗传规律 F1配子 数及比例 F2组 合数 F2基因型 数及比例 F2表型
数及比例
分离定律
自由组合定律(2对)
自由组合定律(3对)
自由组合定律(n对)
任务五、孟德尔成功的原因
练习1．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（ ）
A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律
B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料
C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验
D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
孟德尔遗传规律的应用：
练习2．牵牛花的红色（D）对白色（d）为显性，阔叶（E）对窄叶（e）为显性,这两对基因自由组合。若使基因型为DdEe的植株与个体X杂交，后代表现型及比例为红色阔叶：红色窄叶：白色阔叶：白色窄叶=3:1:3:1。那么个体X的基因型为（ ）
A．DdEe B．Ddee C．ddEe D．ddee
练习3．人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。父亲血型A型，母亲血型B型，生了一个血型为O型的儿子，这对夫妇再生一个与父亲血型相同的女儿的概率为（ ）
血型 A B AB O
基因型 IAIA，IAi IBIB，IBi IAIB ii
A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/2
练习4．下列属于等位基因的是（ ）
A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f
练习5.用纯种的紫色花冠植株和白色花冠植株进行杂交，F1均为紫色花冠，自交后代F2中花色统计结果如下。请回答问题：
F2表现型 紫色花冠 白色花冠 浅紫色花冠
植株数目 270 68 23
（1）亲代豇豆的花冠紫色、花冠白色互为 ，F2中出现不同花冠颜色植株的现象称为 。
（2）根据表中数据进行统计学分析，可推测豇豆花冠颜色受 （一对、两对）等位基因控制，且遵循基因的 定律。
（3）若用浅紫色花冠豇豆与F1紫色花冠豇豆杂交，获得的后代中紫色花冠:白色花冠:浅紫色花冠植株数量比接近 ，则上述推测成立。

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