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冀少版生物七下2.6.1.1 免疫 非特异性免疫 学案
学习目标 与 核心素养 探究实践：说出保卫人体的第一、二道防线的组成和功能。知道人体的非特异性免疫 科学思维：培养学生运用所学知识分析和解决实际生活中的问题的能力 态度责任：以任务驱动的形式展开思考与讨论，并结合图片分析，逐渐形成对人体防线的认识 生命观念：能够珍爱生命，懂得保护自己，让身体变得更强大，远离微生物的威胁
学习重点 1.知道人体的非特异性免疫
学习难点 1.知道人体的非特异性免疫
【预习案】
1.免疫系统由_______、_______和_______组成。免疫分为______________和______________。
2._______和_______是保卫人体的第一道防线。功能：它们不仅能够阻挡_______侵入人体，而且它们的分泌物还有_______作用。呼吸道黏膜上有纤毛，具有_______(包括病菌)的作用。
3.体液中的_______和_______。功能：_______广泛分布在肝脏、脾脏、骨髓和淋巴结等处，就像“巡逻兵”一样，时刻监视着入侵的病菌。一旦发现有_______侵入体内，_______就会迅速地游向病原体并将其_______，以达到保护身体的目的。
4.人体_______就有的、对多种_______起作用的免疫，叫作非特异性免疫。
5.免疫有时对人体也有不利的一面。有些物质对某些人是正常的刺激，对另外一些人却有可能引起_______反应。例如_______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：非特异性免疫
1.免疫系统是如何组成的？怎样进行分类？
2.人体多种结构在抵抗疾病中的作用有哪些？
3.第一道防线是怎样组成的？举例说明它的功能是怎样的？
4.第二道防线是怎样组成的？举例说明它的功能是怎样的？
5.什么是非特异性免疫？
6.非特异性免疫的特点有哪些？
7.为什么积极锻炼，能提高非特异性免疫的能力？
8.免疫对人体有哪些不利影响？
【训练案】
一、基础练习
1.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口的愈合有一定的作用，这是因为唾液中含有( )
A.抗生素 B.消化酶 C.溶菌酶 D.生长素
2.下列对人体第一道防线的叙述中不正确的是( )
A.是人生来就有的 B.皮肤和黏膜的分泌物能杀菌
C.能够阻挡病原体侵入人体 D.吞噬细胞能吞噬病原体
3.皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是( )
A.青霉素过敏现象 B.溶菌酶可以杀死病菌
C.移植器官后出现的排斥反应 D.得过麻疹后不再患此病
4.人体内的白细胞能够吞噬病菌，对此正确的描述是( )
A.这是一种非特异性免疫
B.这是一种特异性免疫
C.病菌相当于抗原，白细胞相当于抗体
D.白细胞穿过动脉吞噬病菌
5.人体皮肤的屏障作用，呼吸道、消化道黏膜能分泌杀菌物质这是保卫人体的( )
A.第一道防线 B.第二道防线
C.第三道防线 D.A和B
6.以下对人体的第一道防线和第二道防线的共同之处的叙述，不正确的是( )
A.是人生来就有的
B.不是针对某种特定的病原体起作用
C.针对多数病原体都有防御作用
D.只针对某种特定的病原体起作用
7.下列属于非特异性免疫的是( )
A.溶菌酶能杀死许多病菌
B.流感病毒抗体能杀死流感病毒
C.SARS病毒抗体抵抗SARS病毒
D.肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒
8.下列不属于非特异性免疫的是( )
A.皮肤能阻挡病菌
B.呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物
C.被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清
D.体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁
二、提升训练
9.关于过敏反应的叙述中正确的是
A.是机体再次受到相同物质的刺激时发生的反应
B.是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应
C.凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应
D.过敏反应能够使组织细胞发生结构破坏
10.某同学吃了虾后，皮肤瘙痒，出现了红疹，医生说这是对虾的过敏反应，造成该反应的原因是( )
A.虾没有煮熟 B.虾能传播细菌
C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
11.下列四种人体反应依次属于( )
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)某儿童不能接触任何病原体，少量病菌感染可导致严重发病
(3)某人感染某种细菌后，体内产生抗体向它进攻，并进攻心脏瓣膜
(4)细菌进入人体后，体内产生抗体与之结合，使细菌聚集而失去活性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④过敏反应.
A.④②①③ B.④③②① C.④②③① D.④③①②
12.在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活 动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐 烂物2份。
探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25°的环境中，四天后观察，并记录实验结果。
编号 处理方法 实验结果
1号 果皮完整，不与腐烂物接触 不腐烂
2号 果皮完整，与腐烂物接触 不腐烂
3号 果皮划破，不与腐烂物接触 轻度腐烂
4号 果皮划破，与腐烂物接触 ？
请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是______________作用。
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为 ______________。(填“不腐烂”、“轻度腐烂，，或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于___________免疫。
13.下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线：请分析图片回答下列问题：
(1)将下列一组图示说明的序号填写在图下相应的横线上：
①抵抗抗原的侵入
②皮肤的保护作用
③溶菌酶的作用
④吞噬细胞的作用
________ ________ ________ ________
(下列小题的答案用图中相应字母表示)
(2)图中属于第一道防线的是________。
参考答案
【预习案】
1.免疫器官 免疫细胞 免疫物质 非特异性免疫 特异性免疫
2.皮肤 黏膜 病原体 杀菌 清扫异物
3.杀菌物质 吞噬细胞 吞噬细胞 病原体 吞噬细胞 消灭
4.生来 病原体
5.不良 过敏
【训练案】
1.C
2.D
3.B
4.A
5.A
6.D
7.A
8.C
9.A
10.C
11.BD
12.(1)对照 (2)严重腐烂 (3)非特异性免疫
13.(1)A—② B—③ C—① D—④ (2)A
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