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《木偶步态舞》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《木偶步态舞》
教学目标：
1.听辨出《木偶的步态舞》前后的速度变化，想象音乐所表现的情景。
2.能随音乐即兴编创动作，表现音乐中木偶滑稽可爱的步态特点。
教学重点：能随音乐即兴编创动作，表现音乐中木偶滑稽可爱的步态特点。
教学难点：听辨出乐曲前后的速度变化，想象音乐所表现的情景。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
2、课前律动。
二、导课
1、设问：你们看过木偶戏吗 请你来模仿一下木偶的动作、木偶的走路。
2、播放《木偶的步态舞》，学生进行表演。
3、设问：请同学们来描述一下木偶的形象。
(活泼、可爱、滑稽、动作机械……)
4、你听出乐曲是什么乐器演奏的吗？
三、聆听《木偶的步态舞》。
1、出示课题——标题名称。
2、聆听第一部分音乐。
(1)播放音乐，请学生边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
(2)再次聆听。教师带学生保持安静走合拍的步子及做身体动作。
(3)出示图谱，师带声哼唱旋律。
3、聆听第二部分音乐
(1)播放音乐
(2)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化
(3)请你说说小木偶的情绪是怎样的？
(4)出示图形谱，请学生边听边划。
4、聆听第三部分
(1)说一说这段音乐和那一段音乐相似？
(2)请你跟着音乐做动作。
5、完整地聆听《木偶步态舞》。
四、知识拓展
1、介绍作品背景：
钢琴曲《木偶的步态舞》，由法国作曲德彪西创作的，1910年为其爱女写了题名为《孩子们的角落》（也译作《儿童乐园》）的钢琴曲集，包含六首小曲。《木偶的步态舞》是曲集中的最后一首。曲中大量使用切分音和带顿音的八分音符，这是美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏，所以这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐的先例。乐曲以此描绘一个红眼睛黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。
视听欣赏钢琴独奏《木偶的步态舞》
五、小结：同学们，今天聆听的这首钢琴曲是德彪西比较通俗的作品。从旋律中我们感受到了栩栩如生、逼真动人的小木偶滑稽可笑的形象。同学们可以聆听另外五首乐曲，相信一定会给你们带来意想不到的收获和感受。
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聆听《木偶的步态舞》
人教版 小学三年级
课前准备
导课部分
你们看过木偶戏吗
请你来模仿一下木偶的动作、木偶的走路。
导课部分
请同学们来描述一下木偶的形象。
导课部分
你能听出乐曲的演奏乐器是什么吗？
聆听部分
《木偶的步态舞》
法-德彪西
聆听第一部分
请学生边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
聆听第一部分
聆听第二部分
第一部分与第二部分在速度上有什么变化
聆听第二部分
请你说说小木偶的情绪是怎样的？
情绪：哀伤的、悲伤的
速度：慢速
节奏：疏松
力度：忽强忽弱
聆听第二部分
聆听第三部分
说一说这段音乐和那一段音乐相似？
请你和老师一起随音乐做动作
聆听部分
《木偶的步态舞》
法-德彪西
拓展部分
钢琴曲《木偶的步态舞》，由法国作曲德彪西创作的，1910年为其爱女写了题名为《孩子们的角落》（也译作《儿童乐园》）的钢琴曲集，包含六首小曲。《木偶的步态舞》是曲集中的最后一首。曲中大量使用切分音和带顿音的八分音符，这是美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏，所以这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐的先例。乐曲以此描绘一个红眼睛黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。
拓展部分
结束部分
同学们，今天聆听的这首钢琴曲是德彪西比较通俗的作品。从旋律中我们感受到了栩栩如生、逼真动人的小木偶滑稽可笑的形象。同学们可以聆听另外五首乐曲，相信一定会给你们带来意想不到的收获和感受。
结束部分
谢谢大家!
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