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教 学 设 计
课题 3.12 富起来到强起来（2） 单元 三 学科 道德与法治 年级 五下
核心素养 目标 政治认同：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵 道德修养：懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观 法治观念：践行社会主义核心价值观，做新时代的好少年 健全人格：通过调查、访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析 责任意识：树立肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任意识
重点 深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性
难点 懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 人无精神则不立,国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。 ——习主席《在纪念红军长征胜利八十周年大会上的讲话》 读了上述讲话，你有什么感悟？ 准备教材等学习用品 学生大声朗读习主席讲话，结合自身理解，谈感悟。 由习主席讲话引入，引导学生通过朗读，交流感悟，引入本节课。
讲授新课 目标导学一：社会主义核心价值观 1.说一说： 你能说出社会主义核心价值观的内容吗？我国为什么提出培育和践行社会主义核心价值观？你是怎样理解的？ 归纳： 2读一读： 社会多种方式推动精神文明建设。 强调：精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着非常重要的作用。弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的道德风气在全社会蔚然成风。 想一想： 思考：为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么？全体中国人是如何应对的？ 小活动： 以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动 （1）收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。 （2）发现身边的好人好事，说说他们的故事。 （3）开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。 小结：文明，有时就体现在力所能及的小事上。你想怎样践行文明呢？和同学们交流一下，记录下你的微文明，马上行动起来吧！ 目标导学二：走进新时代 实现中国梦 说一说： 请说一说你对中国梦的理解。 小讨论： 请结合本课前几个话题的内容，从物质文明、精神文明发展的角度，说一说“为什么今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标”。 故事汇： 你知道哪些为实现中国梦而努力奋斗的故事？分享一下吧。 示例：故事： 老许是环卫工人， 每天清晨推着一辆滚轮小车，在马路上扫垃圾。“啥是我的中国梦呢 说实在点，就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾，要我扫的东西少一点。老许说，“不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。”老许讲起一件事，附近小区有个初中女生，似乎受到他的感染，最近每天早晨上学时，都一路捡垃圾。有天早晨，女生还送给老许一瓶从家里带来的白开水，老许感动得流了泪。 小讨论： 请大家联系自己的生活，想想我们每个人该如何做新时代的好少年呢 请同学们四人一组进行交流。 小结：奋斗的青春最美丽,虽是小小少年,却有大大理想,他们用实际行动诠释着什么是“新时代的好少年”。 交流与分享： 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。 —毛泽东 你知道毛主席对少年儿童的这段寄语吗？你是怎样理解的？类似的话，你还知道哪些？请与大家交流、分享。 （1）与同学商量共同制定一份采访计划。 （2）依据采访计划，采访家长或老师，请他们说一说自己对于十九大精神的认识。 （3）开个新闻发布会，将自己的采访结果与同学分享。 小结：脚踏实地 勤奋拼搏 学生根据所知，回答问题，如：富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善 学生大声读出社会推动精神文明建设的举措。 学生思考并回答，如：2008年北京如开奥运会…… 学生积极参与活动，列举好人好事，如：乡村学校少年宫，文明排队…… 学生根据所学，回答如：中国梦是实现中华民族伟大复兴。 学生根据所知，列举如：张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦:“就是希望国家能够通过制度推动自主创新。我们的国家，有着世界上最多的人口，要让13亿多人过上好日子，不是一件容易事，只能依靠创新，开创我们的未来之路…… 学生参与分享与交流，根据教师的提示，以组为单位，共同制定采访计划，完成表格任务，并在班级进行交流分享。 由说一说社会主义核心价值观开启正文，引导学生说出核心价值观的内容，落实本节课的重要内容之一，同时为以下问题的探究奠定知识基础。 “小活动”环节，通过组织学生构建主题活动，并做适当的提示引导，使学生在参与活动过程中，明确我们要从小事做起，做一个文明的社会成员。同时，在参与活动过程中，也有利于培养学生的实践能力和团队合作的意识。 借助开展“故事汇”活动，引导学生介绍自己所知道的为实现中国梦而努力奋斗的人物事迹，并结合教师出示的示例，使学生从具体事例中，体会到实现中国梦需要每个人脚踏实地的去努力。 分享交流环节，引用毛泽东主题的讲话，使学生明确青少年肩负的历史重任，从而对学生进行爱国主义和责任意义教育。 小采访活动，旨在提高学生应用知识解决实际问题的能力。
课堂练习 一、填空。 1.志愿服务精神是（ 奉献 ）、（ 友爱 ）、（ 互助 ）、（ 进步 ）。 2.中国梦是实现（ 中华民族伟大复兴 ）。 3.（ 少年 ）是建设社会主义现代化强国的主力军和生力军。 4.在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬( 真善美 )、传播( 正能量 )、树立( 新风尚 )的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。 二、判断。 1.作为新时代的少年，我们是建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。（ √ ） 2.中国梦是民族的梦，与普通人关系不大。（ X ） 3.决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程是毛泽东主席提出的。（ X ） 4.2017年10月18日，中国共产党第十八次全国人民代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。（ X ）
课堂小结 我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！ 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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