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小说专题训练-----孙犁《荷花淀》
一、阅读下面的文字，完成下面各小题。
荷花淀（节选）
孙犁
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：
“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：
“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：
“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
……
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，这几个女人偷偷坐在一只小船上……
“你看说走就走了。”
“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新娘也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了！”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”
她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
“唉呀！那边过来一只船。”
“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”
“快摇！”
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了。
幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！
后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！
她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。就在她们的耳边响起一排枪声！
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。
妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。
水生对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”
好像带着很大的气。
她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水问她们：“你们干什么来呀？”
水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来！”
小队长回头对水生说：“都是你村的？”
“不是她们是谁，一群落后分子！”
小队长开了个玩笑，他说：
“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”
战士们已经准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。
1．下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．开头用诗意的语言描写水生嫂月下编席的场景和月光下的白洋淀，表现了白洋淀的地方特色，营造了一种优美、宁谧的氛围。
B．“女人的手指震动了一下”，手指的“震动”实际上就是心灵的“震动”，通过这一细节可以透视人物内心复杂而激动的情感活动。
C．敌人突然出现，妇女们拼命地往前摇船，摇得小船飞快，体现了她们的紧张与害怕。
D．小说战斗过程的转换与妇女们由紧张到惊疑到愉快的心理过程的转换相结合，给人一种身临其境的感觉。
2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．水生和女人简单朴素的对话，展示了人物丰富的内心世界，女人虽震惊不舍，但也识大体，明大义。
B．文章的景物描写，比如开头作者借助两个充满想象力又贴切的比喻，把这个场景诗意化了。
C．敌人突然出现，妇女们拼命地往前摇船，小船也“活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”一样迅猛前行，这一段描写非常精彩，人物形象突出，动作描写、景物描写与神态描写相结合，表现了人物的英勇品质。
D．以现实主义为根基而揉进浪漫主义情调，把时代风貌的真实画面同作者的真挚感情交融在一起，表现了人性的善、人性的美和人伦的和谐。
3．本文在塑造人物形象时运用了多种手法，请加以分析。
4．有人说，孙犁的文章“平中见奇、淡而有味”，你同意这种观点吗？请结合本文谈谈你的看法。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
荷花淀（节选）
孙犁
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会回来。女人抬头笑着问：
“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：
“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：
“他们几个哩？”
水生说：
“还在区上。爹哩？”
女人说：
“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小声说：
“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：
“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：
“你总是很积极的。”
水生说：
“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：
“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：
“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：
“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：
“你有什么话嘱咐我吧！”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”
那是最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着水生，对他说：
“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
5．下列对节选部分对话的分析，错误的一项是（ ）
A．“怎么了，你？”是个主谓倒装句，表达了水生嫂察觉到水生的不寻常，有点想知道出了什么事情的急切。
B．“你总是很积极的。”这句话表现了水生嫂对丈夫积极报名的肯定和支持，心中完全没有怨言。
C．“他们全觉得你还开明一些。”这句话既是水生在“奉承”水生嫂，希望她能答应自己，也是对水生嫂客观的评价。
D．“你走，我不拦你。家里怎么办？”“我不拦你”之后用了句号而非逗号，使用句号，是表示前后是两句话，明确表示支持丈夫上前线。
6．分析选文前三段的环境描写有什么作用。
7．根据选文，概括水生嫂这一人物的特点，并简要分析。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
荷花淀（节选）
孙犁
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！
大船追得很紧。
幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！
后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品……
（节选自孙犁《荷花淀》）
8．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去”，这既表现这群青年妇女遇到敌人的沉着和机智，也推动故事情节发展。
B．“啊，原来是他们”一句，表现青年妇女发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没有出手相救的不满。
C．选文叙述青年妇女探夫遇敌，在情急之下把船摇进荷花淀，却意外地把敌人引进战士们的伏击圈，情节曲折有致。
D．选文以全知视角叙写发生在抗战时期荷花淀的一次战斗，有意过滤了战争残酷的一面，使小说变得清新而富有诗情。
9．小说运用哪些手法来表现这群青年妇女的群体特征？请结合本文简要分析。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
荷花淀（节选）
孙犁
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯。还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着水生，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。
到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……”
几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。
“你看说走就走了。”
“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了！”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过，等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”
她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水而上生长去了。
“现在你知道他们到了哪里？”
“管他哩，也许跑到天边上去了！”
10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．水生嫂编着芦席，周围是一大片“洁白的芦苇”，淀里是“银白世界”，这些色彩和“干净”的院子搭配得特别和谐。
B．水生嫂听到丈夫参军的消息后内心波澜反映到织席的手上，但她识大体、顾大局，用“吮”的动作迅速平复了自己的情绪。
C．面对水生带着大男子主义意味的嘱附，水生嫂只有“嗯”的回复，这反映时局危急使得年轻夫妇之间的交流沟通变得艰难。
D．小说以水生嫂为代表的女性视角叙事，纯净的眼睛里过滤了战争的残酷，展现了白洋淀地区的风情美、人性美，乡土气息浓郁。
11．对文中画线句及句中“才”的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“很晚丈夫才回来了”从丈夫角度叙说，“才”只体现纯粹的物理时间，客观描述了丈夫回家比较晚。
B．女人的柔弱、依恋、犹豫、坚定和内心波澜全在“过了一会，她才说”句中这一个“才”的时空凝滞里。
C．“鸡叫的时候，水生才回来”中“才”表示事情发生得很晚，可见水生去做那几家的工作费了不少周折。
D．“这才是那最重要的一句”这一“才”表强调，写出了那个时代日寇的凶残，为后文战斗的叙写埋了伏笔。
12．水生离开两天后，四个青年妇女集中在一起有两大段对话，内容精彩值得仔细体会，请结合文中相关内容简要分析。
13．《荷花淀》和《百合花》都是反映战争的小说，虽然截取的时代背景和生活场面不同，但我们能从中读出许多共同的精彩之处。请结合文本根据小说特征谈谈你的理解。
参考答案：
1、C “体现了她们的紧张与害怕”错误。原文“一准要死了，一齐翻身跳到水里去”“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”，可知她们并不畏惧死亡，也有着大无畏的精神。
2．B “文章的景物描写”错误。原文“不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，小说开头部分是对水生嫂的人物描写，并非景物描写。
3．通过环境描写来烘托、塑造、刻画人物形象，还用来象征人物的心理情感。
通过细节、动作、对话语言、心理和神态描写，真实而概括地再现了夫妻之情、家国之爱和青年妇女的成长过程。
4．同意。
①人物塑造：作者运用简笔勾画的形式塑造了以水生嫂为代表的朴实而情感丰富的充满人性美的妇女群体，特别是洗练、含蓄而富有韵味的语言，人物形象鲜明中透露着朴素清新的风格。
②环境描写：充满诗情画意的白洋淀水乡的描绘，诗化的家园令人陶醉而神往，没有一点点俗世的纷纷扰扰，侧面衬托了生活在这里的人的美。
③主题意蕴：《荷花淀》本是抗日题材小说，作者却通过夫妻情、战友情，将家国之情展示了出来，这种情感既平淡日常，又包含深情，品而有味。
5、B “……心中完全没有怨言”错误，这句话表现了水生嫂一方面肯定丈夫的积极，一方面又有对水生的不理解和抱怨，觉得他没有考虑到家庭的困难。
6．（1）烘托了环境美，为人物活动提供背景。
（2）环境描写展现人物丰富的内心活动和感情。
（3）为下文夫妻话别的情节展开作铺垫。
（4）表现了劳动的美好和幸福，烘托了水生嫂勤劳淳朴、善良手巧的形象。
（5）用美好的白洋淀风光为后文伏击战的胜利埋下伏笔。
7．勤劳：一会儿席子就编成了一大片。
手巧：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
善解人意：懂得丈夫的工作，支持丈夫到大部队上去。
顾家：家里的家务活、编席子挣钱、照顾老人孩子都靠水生嫂。
识大体顾大局：虽然考虑到家庭的困难，最终还是支持丈夫去部队。
B “也表现她们对男人们没有出手相救的不满”错，根据语境“又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！”可知，没有对男人们没有出手相救的不满，选项无中生有。
9．①心理描写，如“什么也别想了”的内心独白表现青年妇女面对危险的沉着冷静；
②细节描写，如“她们摇得小船飞快”以划船动作表现青年妇女的临危不惧。
③环境描写，如用荷花淀里像铜墙铁壁的大荷叶、像哨兵的荷花箭等烘托青年妇女保家卫国的决心。
11、C “带有大男子主义意味的嘱咐”表述错误，虽然作者没有赋予“水生嫂”自己的名字，但她并不是夫权社会背景下的女性。水生简洁的嘱咐不是商量的意思，是战争形势下“顾国家，舍小家”的选择结果，更是在理解心爱之人处境下爱的拓展与升华。水生嫂的回复既有对丈夫的支持也有年轻夫妻之间对丈夫参军的不舍，是作为女性的一种正常反应。两个人的交流放在抗日战争这个大背景下，并不是沟通艰难，而是取舍之后的理解与支持。
12．A “‘很晚丈夫才回来了’从丈夫角度叙说”表述错误，应该是从妻子的角度叙说。“‘才’只体现纯粹的物理时间”也不准确，应该还有“非物理时间”，反映了水生嫂对丈夫的依恋。
13．聚在水生家里商量时的对话，反映了女人们担心、想念丈夫，但又不好直说只能找借口说，这种“口是心非”的羞涩彰显了传统女性的美；探望不得返程时的对话，体现了她们短暂失落、伤心过后的欢快、乐观；这些对话特别是文末两人对话，推动了故事情节的发展，暗示战斗即将打响；同时也丰富了女性的形象，淡化了战争的残酷，意蕴悠长。
14．（1）选取独特的叙事角度。《荷花淀》以水生嫂为代表的女性为主人公，采取全知视角叙述白洋淀抗击日寇的故事；《百合花》以小通讯员为主人公，辅以“我”的形象，有限视角为主，讲述小通讯员牺牲的故事。
（2）传神的细节描写。《荷花淀》中“手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹”等描写成功塑造水生嫂这一典型形象；《百合花》中“伪装、馒头、百合花、衣肩上的破洞”等有关内容的细节刻画展现了小通讯员的性格。
（3）鲜明的人物形象。《荷花淀》借助话别、探夫等场景，成长起了一群识大体、顾大局，具有乐观主义和献身精神的农村劳动妇女；《百合花》通过护送去包扎所、随我借被子、包扎所救护和牺牲捐被子等情节，塑造了小通讯员、“我”、新媳妇等三个形象。
（4）应情的环境描写。《荷花淀》为故事发生和人物活动创设了独特的“白洋淀世界”，有月下之景、淀下之景，妥帖地服务于人物形象与主题表达；《百合花》有“去包扎所的路上”“包扎所”等环境，交代故事地点，烘托人物心情。

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