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第３课时　种子长出了根
【教学目标】
1.观察种子萌发的过程，用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。
2.指导学生进行根吸收水分的实验。
3.激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
【教学重难点】
观察植物根的生长变化；进行根吸收水分的实验。
【教学准备】
教师准备：种植在玻璃杯里的凤仙花种子、试管、水、食用油、一株有根有叶的小植物。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
1.师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
2.生：思考后回答。
3.师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的凤仙花种子）我们种植的凤仙花，你先看到了什么？
4.师：揭示并板书课题：种子长出了根。
5.师：种子的发芽过程是怎样的？根对植物有什么作用呢？
二、学单导学，自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
（2）种子萌发先长出了根。推测根在植物生长过程中有什么作用。
（3）进行实验，证明植物的根的作用：
　　　①选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中。
　　　②将植物的根浸泡在试管的水中。
　　　③在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
　　　④观察试管中的水位有什么变化。
　　　⑤将观察的结果记录下来。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的种子，有什么发现呢？
（2）我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
（3）同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
（4）一段时间后，试管中的水量变化说明了什么？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？
2.试管中水位的变化说明了什么？
3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？
四、拓展应用，深化认识
　　不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。
【板书设计】
种子长出了根
植物根的作用：固定植物、吸收水分
根的种类：直根系、须根系、变态根
【教学反思】
上完这一课，我体会到在教学工作中要有所创新。教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究、获取新知识、得出新成果的一种教育手段，教学创新要有具体的实施目标、实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念。在教学中激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究，发现问题、解决问题，培养自己的创新能力。科学课教学创新不能离开基础知识的传授。学生只有在充分掌握了基础知识的条件下，才能认识自然现象和规律，当代科学教学的首要任务就是开发潜藏在每一个学生身上的创新能力。但由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中要注意层次、普遍开发，让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。
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科学第一单元
植物的生长变化
教科版四年级下册
1.3种子长出了根
教学目标
1.观察种子萌发的过程，用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。
2.指导学生进行根吸收水分的实验。
3.激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学目标
新知导入
情境导入
我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！它们发芽的过程是怎样的？
新知导入
植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？
新知讲解
思考
观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
1.根、茎和叶谁先长出来？
2.每粒种子都一样吗？
3.根向什么方向生长？
4.与种脐放置的方向有关系吗？
探索一：种子萌发过程
新知讲解
知识回顾：种子的结构及发育
子叶：
胚根
胚芽
胚轴
贮藏着营养物质
→根
→茎和叶
→根和茎的连接部位
胚
E
种子
幼苗
新知讲解
观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
种子先萌发芽，这个芽就叫（ ），根芽逐渐长大就变成了（ ）。根就是由种子里的（ ）形成的。
根芽
胚根
根芽
根
新知讲解
汇报交流
通过观察，我们发现种子萌发先 ，根向 生长，根的生长速度 。
长根
下
比较快
点击图片播放实验视频
新知讲解
探索二：研究根的作用
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？根据生活经验猜测为什么大部分都浇到土壤上？
根能吸收水分
1.选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中。
2.将植物的根浸泡在试管里的水中。
3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会
蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
4.观察试管中的水位有什么变化。
5.将观察的结果记录下来。
新知讲解
参考下面的方法做实验，证明植物的根有什么作用。
滴植物油：排除水蒸发对实验结果的影响。
做标记：方便观察水位变化。
活动手册P2
探索三：验证根的作用
新知讲解
根的作用实验现象：
油
溶有矿物质，滴加红色色素的水
刻度线（第一天）
刻度线（第三天）
水面下降了
新知讲解
试管中水量的变化说明了什么？
凤仙花的根
油
红线
水
经过一段时间后，我们会发现试管中的水量减少了。因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，所以植物的根有吸收水分的作用，能吸收土壤中的水分，以此来满足植物的生长需要。
新知讲解
植物的根除了有吸收水分的作用外，你认为还有什么作用呢？
新知讲解
植物根的作用一
花盆中种植凤仙花种子时，为什么土壤要肥沃？
植物的生长需要养分，根能从土壤中吸收无机盐/矿物质，满足植物生长的需求。
新知讲解
1.观察不同植物的根的形态；
2.分别拔起不同形态根的植物，体会不
同形态根被拔起的难易程度；
3.结合生活经验，总结根的作用。
植物根的作用二
新知讲解
研讨交流
根除了能吸收水分，还有固定植物的作用生活中哪些现象可以作为证据呢？
我们常见的杂草一般很难将它从土壤中轻易拔起。在将它拔出之后，草的根部还带着很多土壤，这就说明了根具有固定植物的作用。
新知讲解
主根
侧根
直根系
须根系
直根系：主根明显，由主根和侧根组成。
须根系：主根不明显，由不定根组成。
植物的根
新知讲解
根系是一株植物全部根总称
直根系：有主根和侧根之分，主根明显比侧根粗且长，有胚根发育而来。侧根分布于主根周围。大多数的双子叶植物具有直根系，如凤仙花、蒲公英、大豆、桃、白菜、萝卜、芹菜、菠菜、香菜等。
须根系：主根不明显，呈胡须状。须根的主根也是由胚根发育而来的，只是茎的基部长处大量的不定根后，主根就停止生产或死亡了。
大多数的单子叶植物和禾本科植物如稻、麦、各种杂草以及葱、蒜、百合、玉米、水仙等的根系都是须根系。
新知讲解
有些植物的根，因种类不同与受外界环境的影响，常产生很多变态，这种根叫变态根。如胡萝卜、甘薯的根。
新知讲解
变态根
主根
根
不定根
侧根
为适应环境，形态、结构发生变化
贮藏根：根体肥大多汁，形状多样，贮藏大量养分
气生根：生长在地面以上空中的根
寄生根：从寄主体内吸收养料的变态根
肉质直根
由主根发育而成。
块根
由侧根或不定根发育而来。
菟丝子
列当
新知讲解
不同形态根被拔起的难易程度不相同。
根的形态
拔起难易程度
动手拔一拔并做好记录。
直根系
须根系
变态根
点击图片播放实验视频
新知讲解
根有哪些作用？
1.根具有固定植物的作用。
2.具有吸收、贮藏水和营养物的功能。
3.少数植物的根也有繁殖的功能。
总结收获
新知讲解
排一排种子的成长过程
①
②
③
⑤
④
活动：
3、2、1、5、4
新知讲解
画一画空缺处种子的成长过程
①
②
③
④
⑤
新知讲解
研讨一：为什么有的种子没有发芽？可能是什么原因造成的？
1.种子处在休眠状态，播种时未采取人工破坏种子休眠的处理；
2.种子播种时覆土过厚或基质颗粒太大，使种子受压迫而不能发芽烂在
　过湿的土里；
3.种子播种后未覆土，又置于室外，被老鼠、鸟类及一些虫子吃掉；
4.种子保存不好，受潮发霉、虫蛀，放置太久造成失效或超过发芽期；
5.种子本身有问题，如种子在未成熟的时候采收。
新知讲解
2、没有足够的水分、温度太低、没有足够的氧气
回顾植物种子的播种与萌发条件
1、种子已死了、胚受损、种子正在体眠
研讨一：为什么有的种子没有发芽？可能是什么原因造成的？
总结
新知讲解
说明根能吸收水分。
研讨二：试管中水位的变化说明了什么
根的作用
◆吸收水分
--试管内水分下降
◆固定植物
--大树不易被风吹倒、小草不易拔出来
◆吸收养分
--播种在肥沃的土壤里，吸收无机盐
新知讲解
研讨三：根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？
新知讲解
课外拓展
不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。
新知讲解
不同的植物，根的形态特征不同。
胡杨的根特别发达,可以水平向外伸长几十米,能够吸收更多的水分,而且能够固定更多的土壤,起到防风固沙的作用。
浮萍的根短小,没有固定植物的作用,可以随水漂流。
榕树的根有一些在地上，被称为“气生根”,能吸收空气中的水分和储存水分,还具有支撑功能。
新知讲解
萝卜的根是直根。
是一种变态根。
玉米的根生长在茎上，是不定 根，也是变态根。
榕树、胡杨的根生长在茎上，是不定 根，也是变态根。
新知讲解
点击图片
播放视频
课堂总结
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道：
1、种子萌发时先长出根，再长茎和叶，根朝着有水的方向向下生长。无论把种子按照什么方向放置，根都会向下生长。
2、根是植物的营养器官，能够吸收水分、吸收养分（无机盐）、固定植物，维持植物生存。
3、生活在不同环境中的植物根的外部形态具有不同的特点。
4、一株植物所有的根合在一起，叫做根系。有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。
5、变态根是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。根变态是一种可以稳定遗传的变异。主根、侧根和不定根都可以发生变态。
课堂总结
课堂总结
课堂练习
课堂练习
一、判断题
1.
3.
4.
2.
课堂练习
二、选择题
课堂练习
3.
课堂练习
4.
作业布置
课后作业：
1、背熟并默写本课知识点
2、完成本课基础训练
谢谢
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