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天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
学习目标：
1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。
2．学习本文通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的写法。
3．了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
第一课时——理清情节
壹
知人论世
“生子当如仲谋
交友如鲁达
信心如唐僧
读书就读四大名著”
——毛泽东
《三国演义》——罗贯中——最智
《水浒传》 ——施耐庵——最义
《西游记》 ——吴承恩——最奇
《红楼梦》 ——曹雪芹——最情
古代小说之最:
【业内评价】
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。
今人将其与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
“无恶不归朝廷,无美不归绿林,
已为盗者读之而自豪,未为盗者读之而为盗也。”
----金圣叹<<第五才子书施耐庵水浒传卷之一>>
知作者
施耐庵（1296年—1370年），名耳，又名肇瑞、彦端，字子安，号耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，28岁中举人，36岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，又称“钱塘施耐庵”，其余时间一直以教书为业。
元末明初的文学家，他博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，辞章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，与拜他为师的罗贯中一起搜集整理关于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最终写成《水浒传》，被誉为 "中国长篇小说之父"。
知作品
《水浒传》，又名《忠义水浒传》，是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体白话小说，作于元末明初，《水浒传》并非一人一时之作，而是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的。
全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。揭示了起义的社会根源，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败及起义失败的内在历史原因。
了解章回体小说
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。其特点是将全书分为若干章节,称为“回”。每回前用两句对偶的文字标目,称为“回目”,概括本回的故事内容。每回末有“……,且听下回分解”。一回叙述一个较为完整的故事段落,具有相对的独立性,但又承上启下。
国际评价
记录了那个遥远年代人的基本生存状态。
——法国作家、2008年诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥
中国生活伟大的社会文献。
--美国作家赛珍珠
《水浒传》的情节有
"史诗般的广阔"。
--阿根廷作家博尔赫斯
析背景
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。就是在这样的情况下，施耐庵根据民间传说、话本与杂剧编著了《水浒传》。
贰
前情后事
●第十回
林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
●第十一回
朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山
●第十二回
梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀
冲
关
于
林
●第七回
花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂
●第八回
林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林
●第九回
柴进门招天下客，林冲棒打洪教头
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子，遭到拒绝。于是，高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，让林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。又因柴进的保护和帮助，林冲安全来到沧州，后被派去管理天王堂。
不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。
后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。
叁
文本探究
解题
主要人物
典型环境
地点
林教头风雪山神庙
玷辱（ ）
虞候（ ）
连累（ ）
剜 （ ）
肐察（ ）
迤逦（ ）
赉（ ）
投奔（ ）
酒馔（ ）
呐出（ ）
提防（ ）
消耗（ ）
仓廒（ ）
拽 （ ）
草帚（ ）
央浼（ ）
搠倒（ ）
赍发（ ）
模样（ ）
尴尬（ ）
髭须（ ）
洗漱（ ）
盘缠（ ）
彤云（ ）
毡笠（ ）
庇祐（ ）
掇 （ ）
屋檐（ ）
jī资助
áo
zhuàn
gān gà
zī
měi
shuò
dī
mú
bèn
nè
diàn
hào
zhuài
hòu
bì
lěi
shù
pánchán
tóng
zhān
zhǒu
duō
yán
gē
wān
yǐ lǐ
lài赏赐
初读课文
小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来揭示社会矛盾、反映社会生活。
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
文体知识
人物
情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
环境（自然环境、社会环境）
人物是小说的核心；情节是小说的骨架；环境是小说的依托。
小说三要素
故事情节完整
人物个性鲜明
环境描写逼真
主题思想深刻
我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
小说的特点
1．能分析故事情节（开端、发展、高潮、结局）及作用。
2．人物形象的性格特点。
3．小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、神态、心理等），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的作用。
5．理解作品的主题思想。
高考小说考点
沧州遇旧交
密谋害林冲
买刀寻仇人
交接草料场
沽酒风雪中
愤怒杀仇敌
火烧草料场
雪夜上梁山
情节复述
情节及结构：
沧州遇旧
酒店密谋
小二生疑
询问实情
买刀寻敌
重拨差使
草厅交接
用心照料
身寒沽酒
庙里借宿
偶听真相
奋起杀敌
（序幕）
第一部分
（1段）
林教头
沧州遇旧知
（开端）
第二部分
（2－5段）
陆虞候
密谋害林冲
（发展）
第三部分
（6－9段）
林教头
接管草料场
（高潮和结局）
第四部分
（10－12段）
风雪夜
复仇山神庙
明线：林冲的行动 ； 暗线：陆谦的谋害
第二课时——分析人物
林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？
入
导
姓名：林冲
座次：6 　　
星名：天雄星
绰号：豹子头 　
相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须　
身高：1.88米 　
原职：东京八十万禁军枪棒教头
梁山司职：马军五虎将第二 　　
所用兵刃：梨花枪，后改用丈八蛇矛 　　
特性：勇猛，沉静，冲锋，留情
人物个人档案
最不可能造反的那一位
任务：请同学们阅读文章，思考作者运用了怎样的方法展现了林冲怎样的人物性格？
提示：注意从“沧州遇旧、买刀寻仇、看守草料场、夜宿山神庙、雪夜复仇”等情节入手，对林冲的人物形象展开分析。
小说塑造人物形象的方法：
外貌描写
动作描写
心理描写
神态描写
语言描写
正、侧面描写
细节描写
根据情节分析人物性格
·“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”
·“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
逆来顺受、委曲求全、善良安分
善良正义
语言描写
林教头沧州遇故知
·林冲含冤受屈刺配到沧州，邂逅故旧李小二
在情节安排上的作用：交代主要人物，
说明林、李关系，为下文李小二报恩埋伏笔。
·林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！
·第5段：先去街上买把解腕尖刀；前街后巷一地里去寻；又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日。
·……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？
刚强正直，强烈的反抗意识
语言描写、动作描写
陆虞候密谋害林冲
得过且过，委曲求全
·陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲正面临危险步步逼近，他此刻是什么态度？表现他的什么思想？
·“却不害我，倒与我好差事，正不知何意？”
·辞别小二，暂消疑虑
·“待雪晴了，去城中唤一个泥瓦匠来修理。”
·买酒途径山神庙，还祈求“神明庇佑”。
心有疑虑
听从安排
随遇而安
幻想求安
语言描写、心理描写
林教头接管草料场
·“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。”
思考：此段文字有很多动词，可以看出林冲什么性格特点？
小心谨慎，唯恐出事 、安分守责
动作描写、细节描写
细节描写是怎样的一种手法？
细节
是文学作品对人物的
一种手法
进行细致而具体的描写的
言行举止
心理活动
细微事件的情况
其他细节描写
·离开草料场，盖炭火，反拽门上锁，探身摸火盆，火种灭了，才放心去山神庙安身。
安分守己，做事谨慎。
草料场起火并非是林冲的疏忽，使情节合理。
·沽酒是出草场向东。
和陆谦等人不会相遇，为火烧草料场埋下伏笔。
·林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。”
动作描写
为下文陆等人推门，却被石头靠住埋伏笔；
林谨慎细心，一个临时栖息地都小心
推动情节发展，陆等人只好站在庙外说话，林在庙内明白了真相，才反抗杀人，完成性格上的重要转变。
风雪夜山神庙复仇
·轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声。
·翻身回来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……
·回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。
动作描写、语言描写（三喝一骂）
英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决
分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。
思考：以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言 ？
小结
作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。
从情节看林冲性格发展的动态曲线
软弱忍辱
不思反抗
识破阴谋
激起怒火
刚强正直
委曲求全
心有疑虑
随遇而安
小心谨慎
清醒认识
手刃仇敌
逼上梁山
英勇果敢
奋起反抗
街头遇旧
阴谋陷害
到草料场
雪夜复仇
什么让林冲性格实现从“忍”到“狠”转化？
忍
忍辱求安
安于现状
逆来顺受
反抗
嫉恶如仇
怒起
怒
沧州遇旧
买刀寻敌
草堂交接
雪夜寻仇
安
反
狠（豹子头）
忍（林教头）
逼
官逼民反
社会黑暗
等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。
“逼”
高俅一逼再逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海，逼到死地。
林冲一忍再忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里，忍无可忍。
林冲形象的社会意义
提示：一是了解当时社会的黑暗、腐败。二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
像林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗、朝政的腐败。林冲这样性格软弱的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民的凶恶残酷。
（林冲上梁山，关键是“逼”，官逼民反）
林冲是写的最诗意的一个人。郁结的，悲愤的，难解的。既有武夫的刚烈和暴躁，又有儒雅内敛，含而不露的文人气。
第三课时——分析环境
环境描写
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？在原文中找一找有几处？风雪的描写有什么作用？
提示：直接描写、侧面描写。
故事中描写的风雪及其作用
林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”
渲染凄冷，悲凉氛围，推动情节发展。
林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”
暗示林冲身处的环境越来越差，推动情节发展。
沽酒返回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。”
渲染出紧张浓烈的氛围，推动情节发展，暗示人物处境，埋下伏笔。
直接描写
·四下里崩坏了……
·草厅已被雪压倒了……
·向了一回火,觉得身上寒冷
·在山神庙里扯被盖
①通过环境描写衬托风雪。
②通过人的感觉、动作衬托风雪。
侧面描写
故事中描写的风雪及其作用
推动情节发展，为下文做铺垫。
渲染了悲凉的气氛。
烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。
环境作用
渲染气氛
烘托人物
推动情节
深寒沽酒
途中见庙
压倒草厅
投宿庙中
大石倚门
风雪对情节发展的推动作用
北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊!
主题思想

整个故事情节以林冲的思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程，有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性，突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。
世道凄凉何不揭竿而起
英雄末路怎能安家乐业
逼上梁山

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