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中考物理
一轮复习课件
人教版
人教版2023中考物理第一轮复习
教材考点梳理
第十六讲
信息的传递 能源与
可持续发展
5年真题子母题
1
2
能力点3 实验探究
5年真题子母题
命题点1
电磁波及其应用(黄冈3考；孝感2019.8C；咸宁2018.12C)
1. (2022三市一企3题2分)我国的“翼龙” －2H应急救灾型无人机系统可在一些极端条件下，定向恢复50平方公里的移动公网通信，建立覆盖15000平方公里的音视频通信网络．该系统在传递信息时主要依靠(　　)
A. 电磁波 B. 红外线
C. 超声波 D. 次声波
A
2. (2022宜昌8题2分)关于汽车上的信息传递，下列说法中正确的是(　　)
A. 收音机利用电磁波接收信息
B. 导航仪利用超声波与卫星传递信息
C. 倒车雷达利用电磁波获取信息
D. 车灯发出的可见光不属于电磁波
A
3. (2020黄冈8题2分)2020年6月23日，最后一颗组网卫星的成功发射，标志着我国自主研发的北斗全球导航系统全部部署完成．其实在疫情早期，北京市就应用了“北斗”导航，用无人驾驶车对部分地区的生活物资实现无接触派送(如图).无人驾驶车的摄像头是车的“眼睛”；车顶的激光雷达可以接收“北斗”卫星的_____波信号，对车辆实现_____(选填“厘米”或“千米”)级的定位．
电磁
厘米
命题点2
能源(黄冈2019.4CD；孝感2020.6D、8D)
4. (2022武汉12题3分)下列关于太阳能的说法正确的是(　　)
A. 太阳能属于二次能源
B. 太阳能属于不可再生能源
C. 太阳是一个巨大的“核能火炉”
D. 太阳能电池直接将太阳能转化为化学能
C
5. (2022荆门18题2分)现代社会的发展离不开信息和能源这两大支柱．下列关于信息和能源的说法正确的是(　　)
A. 能量无论是转化还是转移，其总和会逐渐减小
B. “北斗导航系统”是卫星通信应用的实例
C. 煤炭、石油燃烧产生的二氧化碳不会加剧地球的温室效应
D. 水能是可再生能源，我们没有必要节约使用
B
6. (2022随州17题3分改编)目前许多国家正在谋求长远的多种能源出路，下面有关能源的说法正确的是(　　)
A. 煤属于核能范畴，用煤发电是通过链式反应完成的
B. 天然气可以直接从自然界获取，属于一次能源，而石油是二次能源
C. 石油、煤、天然气都是化石能源
D. 风能、石油、太阳能可以从自然界中源源不断地得到，属于可再生能源
C
实验探究
能力点3
一、提出可探究的物理问题
二、猜想与假设
三、设计实验(控制变量法、转换法)
四、评估
一、提出可探究的物理问题
(1)可探究的物理问题：问题中涉及的一个或多个影响因素都是可以观察到或测量出的．
(2)常见物理问题的陈述方式有下列三种
①某个物理量影响另一个物理量吗？例如“导体的长度影响导体的电阻大小吗？”
方法指导
②不断改变某个物理量，另一个物理量会怎样变化？例如“如果增大入射角，折射角会增大吗？”
③一个物理量跟另一个物理量有关吗？例如“力跟物体的运动状态有关吗？”
针对训练
1. (2020柳州)如图所示，甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有等量、等温的水，用一支滴管分别在水面、水中、水底滴一滴红墨水， 记录整杯水变红所用的时间．这项活动要探究的问题是红墨水扩散快慢是否(　　)
A. 与墨水滴的大小有关
B. 与滴墨水的位置有关
C. 与烧杯的容积有关
D. 与水的温度有关
B
2. (2022云南)小华偶然间竖直向下看到放在玻璃砖下面的字发生了错位．他想光斜射时才发生偏折，才会出现“池底变浅”的现象．那么，光在垂直入射时，光线不再偏折，还会有“池底变浅”的现象吗？上述过程，在科学探究中叫做_________(选填“设计实验”“提出问题”或“分析论证”).
提出问题
3. (2022济宁) 如图所示，将钢尺一端压紧在桌面上，另一端伸出桌边.先用较小的力，再用较大的力分别拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度，比较两次钢尺发出声音的响度．此实验探究的问题是：___________________
______________.
声音的响度与振动的幅度是否有关
4. (2019北京)某同学利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材进行实验探究，其中平板透明玻璃与水平纸面垂直．将同一支蜡烛先后放置在白纸上与玻璃距离不同的A、B两点，观测每次蜡烛所成像的高度．该同学探究的问题是：物体通过平面镜所成像的高度与___________________是否有关．
物体到平面镜的距离
5. 小乐参观科技馆时，一组静电实验给他留下了深刻的印象．回来后，他把实验情景描绘成如图所示的平面示意图．图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的轻质小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处，请你根据图示情景，提出一个问题：___________________________________________
电荷间作用力的大小与电荷间的距离有什么关系
二、猜想与假设
方法指导
猜想与假设是根据已有知识或者经验对问题的方向或结果进行推测与假设．注意猜想要有指向性、有依据、猜想可以设计实验方案验证，切忌无边际的胡猜乱想．
针对训练
1. 在学习液体压强时，观察到底部扎有橡皮膜的同一玻璃管中先后盛放等高的不同液体后，橡皮膜的下凸情况不同，如图所示，以下猜想最合理的是(　　)
A. 液体对容器底部压强与液体的种类关系
B. 液体对容器底部压强与液体的体积关系
C. 液体对容器底部压强与液体的形状关系
D. 液体对容器底部压强与液体的深度关系
A
2. (2019黄冈)同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．磁极间的相互作用是通过磁场发生的．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．电荷间的相互作用是通过什么发生的呢？请提出你的猜想：电荷间的相互作用是通过_____发生的．
电场
3. (2021天津)兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？
【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟_____有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟_____有关．
速度
质量
4. 在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，某同学给出下面两种现象，请根据现象提出合理的猜想：
(1)轮船从江河航行到大海，在海港加载一定质量的货物后与江河中吃水的深度相同，由此猜想：浮力可能与___________有关．
(2)从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此猜想：浮力可能与_______________有关．
液体的密度
排开液体的体积
5. (2022襄阳)日常生活中存在这样的现象：人迎着风走路时会明显感到风的阻力(即空气阻力).对于“影响物体受到空气阻力大小的因素有哪些”，小强同学提出了一个猜想：物体受到空气阻力的大小，可能与空气相对物体运动的速度有关．
(1)小强利用实验室的小车及另外两样必需实验器材(日常物品或者测量仪器)，对他的猜想在学校实验室进行了探究．必需的实验器材是________
_____和________．
(2)请说出你的合理猜想：物体受到空气阻力的大小可能还与___________
___________________________有关(一条即可).
迎风面的大小(或物体形状)(答出一条即可)
力计
弹簧测
电吹风
6. (2017北京)在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图所示的实验电路．他把小磁针(图中没有画出)放在直导线AB的正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化．经检查，各元件完好，电路连接无故障．
(1)请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是_____________________．
(2)写出检验你的猜想是否正确的方法：_____________________________
____________________________________________________________________________________________________________.
使小磁针尽量靠近直导线，静止时，给直导线通电，观察小磁针指向是否变化，若小磁针指向变化，说明猜想正确；若小磁针指向不变化，说明猜想错误
小磁针与直导线距离远　
三、设计实验(控制变量法、转换法)
方法指导
控制变量法：对于物理学中的多因素的问题，常常采用控制因素的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，接着对各个因素分别加以研究，最后再综合解决.
转换法：在物理实验中，在保证效果相同的前提下，将看不见摸不着的物理现象、不易观察的物理过程或难以测量的物理量转换为非常直观的现象、过程或易测量的物理量，这种科学研究方法就是物理学中的转换法.
针对训练
1. (2018武汉)在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关．要做这项研究，可选取下图中的两个实验是(　　)
A. 甲与乙　　　　
B. 甲与丁
C. 乙与丙
D. 丙与丁
B
2. (2020青岛)探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形如图所示，其中所用金属块a和塑料块b的密度不同，但重力均为1.6 N. 下列分析正确的是(　　)
A. 金属块a浸没在水中时，受到浮力的大小为0.3 N
B. 利用甲、乙可以探究浮力的大小与物体体积的关系
C. 利用乙、丙可以探究浮力的大小与
物体密度的关系
D. 利用丙、丁可以探究浮力的大小与
液体密度的关系
D
3. (2019海南)小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同．他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
小谦用如图所示的实验进行探究．由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角θ的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是________．
转换法
4. (2016襄阳)“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．实验的目的是探究钢球动能的大小与_____的关系；实验时，是通过观察________________
_________，来判断钢球动能的大小．物理研究方法有许多，如“控制变量法”“模型法”“类比法”“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和_______．
速度
木块被推动的距
离的大小
转换法
5. (2016襄阳)如图是“研究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸没在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过__________________反映出来的；采用这种连接方式的目的是：___________________________．
温度计的示数变化
控制电流大小和通电时间相同
6. (2022海南改编)小明发现公共场所的无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同．他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便用如图所示装置进行实验探究．准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关．则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持_______________不变，这里采用的科学研究方法是___________．
斜面的粗糙程度
控制变量法
四、评估
方法指导
对实验器材、方案(电路)、实验过程、实验结果等进行评估改进的切入点
(1)不注意控制变量，导致实验方案、过程不合理．
(2)实验过程中数据不充分，导致实验结论存在偶然性．
(3)实验结论表述不合理，未把需要控制不变的因素表达出来．
(4)得到的实验结论与理论结论不同，需要分析实验方案是否存在缺陷．
针对训练
1. (2019济宁)如图所示，当开关闭合后，螺线管上方的小磁针静止在图示位置，则小磁针的右侧为_______极．关于通电螺线管磁场的方向，小明通过实验得出的结论是：通电螺线管的极性跟导线的环绕方向有关．请对此结论作出评价：_________________________________.
S(或南)
未改变导线的环绕方向，结论不完整
2. (2022甘肃)某实验小组在探究“物体动能的大小与物体质量有关”的实验时，装置如图所示．利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，对木块被撞出一段距离进行比较．请你分析此设计方案是否可行？_______．原因是：___________________________.
不可行
质量不同的两个铁球动能相等
3. (2019宜昌)学习了电磁感应知识后，小明同学想到：“直流电动机线圈转动时也切割了磁感线，那么线圈中是否也会产生感应电流呢？”于是小明将一个小灯泡连在直流电动机两端，用手搓动转轴，发现小灯泡并未发光．小红同学认为，这说明直流电动机不会产生感应电流．你是否同意小红的看法：_______；若小明要继续研究，应该使用什么仪器比较妥当：___________．
不同意
灵敏电流计
4. (2020鄂州)在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，小芳设计的实验步骤如图所示，按照A、B、C、D的顺序进行测量．小华认为，为了减小实验误差，可以进一步优化实验步骤，他将A、B、C、D重新排序．你认为小华的测量顺序应该是_______，此实验得出的结论是______________________________________________________．
DABC
物体浸在液体中所受的浮力等于物体排开的液体所受的重力
5. 小明在实验室探究“水在沸腾过程中温度变化的特点”．
(1)小明在组装实验器材的过程中意识到，悬挂温度计的铁杆位置很重要．如果在放置温度计时误将玻璃泡碰到了烧杯的底部，则测量结果会比实际水温_____(选填“不影响”“偏高”或“偏低”).
(2)为了减少加热到水沸腾所用的时间，小明考虑了下列几种做法，其中不可行的是___.(填字母)
A. 换用一个火焰更大的酒精灯
B. 适当地提高烧杯中水的初温
C. 增加待加热水的质量
偏高
C
．．．
(3)小明同学在看到烧杯中的水沸腾后，马上熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度随时间变化的图像．在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足．你的建议是：_____________________
____________________________________.
观察到水沸腾后继续加热一会，观察温度计的示数，记录数据
6. 小明用一个阻值为10 Ω的定值电阻R0和一只电流表，设计了如图所示电路来测量一个额定电压为3.8 V小灯泡的额定功率，步骤如下：
①闭合S，将S1拨到a，调节滑动变阻器，使电流表示数为0.38 A；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合S，将S1拨到b，读出电流表示数I1；
③计算小灯泡的额定功率为P＝3.8 V×I1；
同学认为此步骤不可行，试说明其理由：
_____________________________________________.
无论S1接a还是接b都无法得知小灯泡是否正常发光
谢谢
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