资源简介

(共36张PPT)
第1课时　声现象
一、声音的产生与传播(11年10考)
1．产生
(1)声音是由物体的________产生的，正在发声的物体叫做__________。
(2)物体发声时一定在________；________停止，发声立即停止，但已发出的声音不会立即消失。
振动
声源
振动
振动
2．传播
(1)声音的传播需要__________，以______的形式传播。任何气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质，________不能传声。
注意　声波不同于电磁波，声波的传播需要介质，电磁波的传播不需要介质。
(2)声速的影响因素
①温度：15 ℃时空气中的声速为________m/s。
②介质种类：介质不同，声速一般不同。一般情况下，
v固体________v液体________v气体。
介质
波
真空
340
>
>
(3)回声
①定义：在传播过程中遇到障碍物被________回来又传入人耳的声音。
②人耳区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，即人与障碍物至少相距______m(假设声速为340 m/s)，否则回声会与原声混在一起，分辨不出，但会使原声加强。
③应用：回声测距、音乐厅、天坛回音壁等。
反射
17
二、声音的特性(11年9考)
1．声音的三个特性：________、________和________。
2．频率：物体每秒振动的次数；单位为________，简称________，符号为________。振幅：物体振动的幅度。
3．三个特性的比较
特性 音调 响度 音色
概念 声音的________ 声音的________ 声音的品质
决定因素 发声体振动的__________ 发声体振动的________ 发声体的材料、结构、发声方式
音调
响度
音色
赫兹
赫
Hz
高低
强弱
频率
振幅
特性 音调 响度 音色
相应关系 频率高，则音调________ 频率低，则音调________ 振幅大，则响度________ 振幅小，则响度________ 不同的人、不同的乐器发出声音的音色一般________
日常用 语表述 ①声音的“粗细” “低沉”“清脆”等都是形容声音的音调 ②“女高音”“男低音”中的“高” “低”描述的是音调 ①音量指的就是响度 ②“声音洪亮” “震耳欲聋”“轻声细语”引吭高歌”等都是形容声音的响度 “闻其声知其人”、区分乐器、语音识别、口技模仿等都是利用音色
高
低
大
小
不同
在波 形图 上的 体现 音调的高低体现在波形的疏密，波形密的音调高 响度的大小体现在波形的高低，波形高的响度大
音色体现在波的形状，波形不同，音色不同
说明 ①声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响 ②在传播过程中，声音的音调、音色一般不变，响度会逐渐减小
4.三类乐器
分类 示例 发声体 影响音调的因素 影响响度的因素
打击乐器 鼓、锣 打击部位 鼓皮越紧，音调越__________ 打击的力度
弦乐器 二胡、小提琴、钢琴 弦 弦越紧、越细、越短，音调越__________ 拉、弹的力度，共鸣箱(增大响度)
管乐器 长笛、箫、各种号 空气柱 空气柱越短，音调越__________ 吹奏的力度
高
高
高
5.声的分类
注意　超声波与次声波都是由物体振动产生的，在同种均匀介质中传播速度相同。
三、声的利用(11年3考)
1．声可以传递__________，如语音交谈、语音识别、“望闻问切”中的“闻”；声还可以传递__________，如爆炸声震碎玻璃。
(1)人耳可听声：频率范围为______~______Hz
(2)人耳不可听声
①______波：频率高于20 000 Hz
②______波：频率低于20 Hz
20
20 000
超声
次声
信息
能量
2．超声波与次声波的应用
声的利用 超声波 次声波
传递信息 超声定位(蝙蝠回声定位、倒车雷达、声呐)、超声诊断(B超、探测金属内部裂纹) 监测地震、火山爆发、台风、海啸等自然灾害，大象交流
传递能量 超声清洗精密机械、洁牙、除尘、击碎结石等 次声波武器等
四、噪声的危害与控制(11年3考)
1.噪声的
分类　 图1

2．声音强弱等级的单位：________。
注意　0 dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱的声音。
物理学的角度：如图1所示
环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声
分贝(dB)
3．噪声的危害：轻度噪声污染会影响人们的正常工作、生活和学习，重度噪声污染会引发疾病甚至死亡。
4.控制噪声
的途径
（1）防止噪声产生：在　　　　　　　减弱，如摩托车装消声器、禁止鸣笛等,
（2）阻断噪声传播：在　　　　　　　减弱，如建造隔音墙、道路两旁种树等,
（3）防止噪声进入人耳：在　　　　　　　减弱，如戴耳塞、捂住耳朵等)
声源处
传播过程中
人耳处
1．(RJ、YH素材)图1所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑史上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是(　　)
A．声音能够在空气中传播
B．声音的反射
C．利用回声升高声音的音调
D．声音能够在墙壁中传播
图1
B
2．(RJ、YH素材)(2022成都)图2所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是(　　)
A.该实验说明发声的音叉在振动
B．声音通过空气传到人的耳朵里
C．敲音叉的力越大，声音的响度越大
D．敲音叉的力越大，声音的音调越高
图2
D
3．(RJ素材)(2022邵阳)大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的(　　)
A．响度 B．音色 C．音速 D．音调
4．(YH素材)(2022无锡)初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的(　　)
A．音色 B．音调 C．响度 D．声速
D
A
5．(RJ、YH素材)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是(　　)
A.摩托车的消音器 B.北京动物园的“隔音蛟龙”
C.学校附近禁止鸣笛 D.工厂用的防噪声耳罩

B
6．(RJ、YH素材)如图3所示，运用声呐系统可以探测海洋深度，这是利用了声可以传递________；在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射__________(选填“次声波”或“超声波”)，经过4 s收到回波信号(海水中的声速约为1 500 m/s)，则海底深度大概是________m。
图3
信息
超声波
3 000
易错易混点 我们怎么听见声音
例1　(原创)关于声，下列说法正确的是(　　)
A．我们听到声音时，发出该声音的物体一定在振动
B．吹笛子时发出的声音主要是由笛管振动产生的
C．次声波的响度太小，所以我们听不到
D．太空中，航天员之间必须通过通信设备才能交谈
技巧规律　(1)发声时必有振动，振动停止发声也停止，但声音不会立即消失。(2)健康人耳听到声音的条件：①有声音存在(发声体不一定正在振动)；②声的频率在20～20 000 Hz之间；③有传声介质；④声音在人耳处的响度足够大。
D
1.(原创)老师讲课时的声音是由声带__________产生的，通过__________传播到我们的耳朵里；前排同学说的悄悄话后排同学听不到，这是因为后排同学听到的声音的__________太小；一只苍蝇飞进了教室，飞行时它的翅膀在5 s内振动了1 500次，则它振翅的频率是__________Hz，同学们__________(选填“可能”或“不可能”)听到它飞行时的声音。
振动
空气
响度
300
可能
易错易混点 声音三特性的区分
例2　请在下列括号内填写上正确的选项。
①用二胡演奏时，手指不断变换按压琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的(　　)
②(YH素材)乐队演奏时，听众仅凭音乐声就能分辨出乐器的种类。这是依据声音的(　　)
③(2022郴州)为了使所有学生都能更清楚地听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的(　　)
A．音色 B．音调 C．响度 D．声速
B
A
C
④“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的(　　)
⑤(2022黑龙江)在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的(　　)
⑥(RJ、YH素材)“引吭高歌”“轻声细语”中的“高”“轻”描述的是声音的(　　)
A．音色 B．音调 C．响度 D．声速
B
B
C
2.下列有关声的理解正确的是(　　)
A．“震耳欲聋”是指声音的音调很高
B．“请勿高声喧哗”中的“高”指的是声音的响度
C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的
D．“脆如银铃”说明声音的响度大
3．(2022大庆)曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，__________越大；钟振动频率越高，__________越高。
B
响度
音调
【课标要求】2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。
2．3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
考点 声音的产生与传播(8年6考)
1．(原创)关于声音的产生和传播，下列说法正确的有______________。
①只要物体振动，我们就一定能听到声音；②风声是由空气振动产生的，因此空气也可以是声源；③声音的传播速度就是340 m/s；④声音以波的形式传播；⑤声音在钢管中的传播速度比在空气中的小；⑥超声波和次声波不是由物体的振动产生的。
②④
2．锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为(　　)
A．手吸收了声音 B．锣面停止了振动
C．手反射了声音 D．手不能传播声音
3．(2022吉林)钢琴的琴声是由____________振动产生的；由于琴声能够通过__________传播，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。
B
琴弦
空气
4．(RJ素材)如图2所示，小明将正在响铃的闹钟放入真空罩中，慢慢抽出其中的空气，发现闹钟声越来越小，由此可推测出真空__________(选填“能”或“不能”)传声，这里运用的实验方法是______________。
图2
不能
科学推理法
考点 声音的特性(8年7考)
5．(2020广东)晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小点，不要影响邻居休息”。这里“调小”的是声音的(　　)
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
6.小明和小亮在发出“啊”的声音时，利用软件采集到的数据如表所示，分析可知(　　)
A．小明音调高、响度大 　　　
B．小明音调低、响度小
C．小明音调高、响度小
D．小明音调低、响度大
姓名 单位(Hz) 单位(dB)
小明 120.5 84
小亮 261.2 68
C
D
7．(2018广东)音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是(　　)
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
C
8．(RJ、YH素材)(2021广东)图3是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是(　　)
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的
B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低
D．d瓶的音调最低

图3
B
9．(2017广东)如图4所示，下列说法正确的是(　　)
A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz
B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．大象能听到超声波
图4
B
10．(2022黑龙江改编)通过观察下列声音的波形图，__________的音调相同，__________的响度相同，__________是同一种发声体发出的声音。
A、B、D
A、B、C
A、C、D
考点 声音的利用(8年2考)
11．(原创)下列事例中，利用声传递信息的是__________；利用声传递能量的是__________。
①利用次声波监测自然灾害；②高达150 dB的噪声会使鼓膜破裂出血；③用超声波洁牙；④敲打西瓜辨别生熟；⑤医生用听诊器诊病；⑥超声碎结石；⑦用声呐探知海洋的深度；⑧用次声武器打击敌人。
①④⑤⑦
②③⑥⑧
12．(RJ素材)图5为倒车雷达，倒车雷达是利用____________(选填“超声波”或“次声波”)来工作的；如果倒车雷达发出信号，0.01 s后接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340 m/s，则障碍物距汽车__________m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递__________。
图5
超声波
1.7
信息
考点 噪声的防治(8年3考)
13．(2022桂林)下列情景中的声音属于噪声的是(　　)
A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声
C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声
14．(原创)下列措施中，属于在声源处减弱噪声的有__________；属于在传播过程中减弱噪声的有__________；属于在人耳处减弱噪声的有__________。
①在高速公路两旁设置隔音板；②阅览室禁止大声喧哗；③睡觉前佩戴耳塞；④考场附近禁止鸣笛；⑤在教学楼周围种树； ⑥给摩托车加装消声器。
D
②④⑥
①⑤
③
15．(2022广东)下列关于声音的说法，不正确的是(　　)
A．临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C．北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
D
16．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在__________减弱噪声；附近的居民紧闭窗户，这是在____________减弱噪声。如图6所示的噪声监测装置__________(选填“能”或“不能”)减弱噪声。

图6
声源处
传播过程中
不能

展开更多......

收起↑