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一轮复习——第二章 声现象
1.声音是由物体的 而产生的。
2.声音传播依靠 。
声音可以依靠任何 、
物质作介质传播，真空不能传播声音。
介质
气体
液体、固体
振动
3.15 ℃空气中的声速： 。
340m/s
4.音调
（1）音调与发声体振动的 有关
（2） 越大， 越高；
频率
音调
频率
5.响度
（2） 越大， 越大。
（1）响度与发声体的 有关。
振幅
振幅
响度
6.音色
与发声体的材料和结构有关。
（一）实验：
1.一级实验：
考查：验证性小实验和说明性小实验
要求：在过程中体现出器材和做法；写明能看到的现象；最后写出结论。
①请你设计实验验证：声音由物体的振动产生。
答案：在桌面上撒小泡沫塑料颗粒，用手敲桌子，发现桌子发声的同时，小泡沫塑料颗粒在跳动，证明声音由物体的振动产生。
答案：如图，将乒乓球紧贴音叉放置，敲击音叉，发现：音叉发声的同时，乒乓球在跳动。证明声音由物体的振动产生。
② 请你设计实验验证：声音能在固、液、气体中传播。
答案：固体：耳朵紧贴桌子一端，用手在桌子另一端轻挠桌面，能听到轻挠桌子的声音。证明声音能在固体中传播。
液体：将正在发声的闹钟用塑料袋密封好，放入水中，现象：仍能听到闹钟的响声，证明声音能在液体中传播。
气体：面对面交流，能听到对方的声音，证明声音能在气体中传播。
③请你设计实验验证：声音的传播需要介质。
答案：将正在响着的闹铃放在真空罩中，不断抽出罩内空气，听到铃声逐渐减小，推断，如果抽成真空，将不会有声音传出，证明声音的传播需要介质。
回顾:
实验
--
将打开的小闹钟放在密闭的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声逐渐减小，说明真空不能传声。
探究真空不能传声
分
课题 探究真空不传声 器材 真空罩、闹钟、抽气机 实 验 步 骤
数据记录表格
①把正在发声的闹钟放在真空罩中，用抽气机抽气20s，听它发出声音的大小,填表；
②再用抽气机分别向外抽气40s、60s，重复上述实验，填表；
③归纳分析，得出结论
抽气时间t/s
声音大小
20
40
60
秒表
②验证“探究响度与振动幅度的关系”，请你完成该实验设计方案。
器材 桌面、 钢尺、刻度尺 实 验 步 骤
数据记录表格 次数 1 2 3
振动幅度/cm 1 2 3
响度
①将钢尺紧压在桌面上，伸出桌边1cm，拨动钢尺，听发声的响度大小，填表； ②控制钢尺伸出桌边长度不变，分别把钢尺下压2cm、3cm，重复上述实验，听响度的大小，填表
③归纳分析，得出结论
探究音调与频率关系
将一把钢尺紧按在
桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发
出的声音的音调，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振幅大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
改变频率
控制振幅相同
探究影响音调高低的因素：
过程步骤 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 发出声音，同时注意观察钢尺振动的 ，改变钢尺 ，再次拨动。注意钢尺两次振动的幅度大致相同。
表格
方法 探究过程中，使钢尺两次振幅大致相同，运用的是 法。
钢尺振动的快慢 慢 较快 快
音调的高低 较高
低
高
振动
快慢
伸出桌边的长度
控制变量
七、物理研究方法：
第二章 声现象
1.通过观察撒在桌面的小泡沫塑料颗粒的跳动，知道发声的桌子在振动。
放大法
2.通过不断抽出罩中的空气，发现闹钟声音越来越小，最后推理出，真空不能传声。
逐渐逼近法
3.研究“音调与频率的关系”要保持振幅不变；研究“响度与振幅的关系”要保持频率不变。
控制变量法
②验证“探究响度与振动幅度的关系”，请你完成该实验设计方案。。
器材 桌面、 钢尺、刻度尺 实 验 步 骤
数据记录表格 次数 1 2 3
振动幅度/cm 1 2 3
响度
①将钢尺紧压在桌面上，控制钢尺伸出桌边长度不变，分别把钢尺下压1cm、2cm、3cm，比较三次响度的大小
②归纳分析，得出结论
控制频率不变
改变振幅

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