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14 学习有方法
第二课时
学习内容：道德与法治二年级下册第56-57页。
教学目标：
知识与技能：通过寻找学习方法，了解怎样才能学好，找到适合自己的学习方法
过程与方法：通过向榜样学习，与同伴交流，细心观察等方法，找到适合自己的学习方法。
情感态度价值观：能向身边的榜样学习，愿意把自己好的学习方法分享给别人，养成良好的学习习惯。
教学重点：找到适合自己的学习方法。
教学难点：与他人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。
教学过程：
活动一:他们的学习故事
师：上节课我们分享了很多学习方法，但不一定都适合你，只有找到自己的学习方法，才能学得好。那么，我们得先知道自己的问题，才能针对问题去解决问题。
1、播放视频“学习困难的调查”
课前，教师做了一个“学习困难”的调查，请认真观看视频，你说说视频中的学生有哪些学习困难？
生1：有的学生的字写不好，尤其是作业多的时候就瞎写，字也写得慢。
生2：有的学生遇到解决问题就害怕，不想动脑筋。
生3：有的学生比较粗心，不认真看题，明明可以做对的题目却做错。
生4:有的学生不擅长做手工，动手能力比较差。
生5：有学生自制力比较差，不想写作业，总是想着玩游戏。
那么，你有什么学习困难呢 请和大家分享一下。
生1：一提学习就心烦，对学习没有兴趣。
生2：写字太慢了，作业总是完成不了。
生3：字写得很差，有时候写得自己都看不懂。
学习有困难是很正常的，如果能找对方法，我们就可以学好。怎样才能找到这些学习的方法呢？下面我们一起来找一找吧！
2、举办学习方法分享会
（1）从榜样的故事中寻找方法
学习经验交流会
女孩：大哥哥，我字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗
大哥哥：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。
提问：听了她分享的故事，你有什么感受？
生1：我觉得按照她的方法，每天坚持，肯定会有效果。
生2：我之前的坐姿不正确，喜欢把头低着写作业，而且没有坐端正，我觉得我坚持练习，也可以写好字。
师：同学们听得很认真，这就是学习的好方法。
（设计意图：困难来源于身边的例子，从学生最基本的困难入手，让学生更愿意去找适合自己的学习方法。）
（2）和同学交流找方法
在我们的调查中，有的人说自己画画不太好，那我们就听听哪些画的好的同学的意见吧
生①：我觉得画画要有整体感，可以现在头脑里想象一个画面，不能边画边想。
生②：我觉得色彩搭配应适合画的主题。
每个人都分享了自己好的学习方法，真不错，只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。
（3）通过观察身边的同学找方法
同学们，请你回想一下，身边的同学在学习方面，有哪些值得你学习的地方。
生①：我的好朋友英语比较好，上英语课时她认真听老师讲课，积极互动，课下经常背诵英语。
生②：我的同桌做计算题有块又准，我发现他做题目时找到了一种简单的方法，再加上经常训练，所以计算做得相当熟练。
........
我们通过向榜样学习，和同伴交流方法，以及观察身边的同学，发现我们身边有很多好的的学习方法，只要我们找到适合自己的学习方法，相信一定能学好。
（设计意图：以上三个层次的教学都是为了引导学生通过多种途径寻找适合自己的学习方法。）
活动二：请你帮帮我
师：我们每个人都有自己比较擅长和薄弱的地方，瞧，图片中有一个小朋友学习很自信，另一个小朋友则有点差，这也是我们平时遇到的问题，你怎样帮助他呢？有什么好方法给大家介绍一下，今天我们一起来互相帮着学习吧。
课件出示教材中的情景图片，遇到同样的事情你会怎样做呢？
生1：图片中的男生上课总管不住自己，爱做小动作。如果我也管不住自己，我也会让同桌提醒我，还会让老师多盯着我。
生2：有一个男生最怕背古诗了，我也怕背古诗，所以我就多花时间背古诗，每天晚上睡觉之前背几次。
学生活动：学生讨论交流。
图片中的小朋友遇到困难有人提醒，你遇到困难要怎么办呢？
生1：我如果遇到不会做的题目，我可以请老师和同学帮助；
生2：我如果上课开小差，可以请同桌和老师提醒自己。
......
教师小结：分享方法很重要，关键还是要做到，同学同学，就是要共同学习，一起进步！
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！享受学习的快乐。
课堂总结：这节课你学到了什么？收获了什么？
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14 学习有方法
学习方法有很多，适合自己最重要，
寻找身边好伙伴，互相帮助共进步

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