资源简介

足球
教学目标
1.认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2.技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
学情分析
本次课的授课班级为高二（9-10）班男生，共40人。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课教师采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
重点难点
重点：
脚内侧踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：
脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
教学过程
活动1【导入】教案
全部教案
活动2【导入】教学常规
教师主导
一.集合、考勤。
二.师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。
三.检查服装，安排见习生。
学生主体
1.集合要快、静、齐。
2.体育委员整队并向教师报告人数。
3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。
组织、方法及目的
（2分钟）
活动3【导入】准备部分
教师主导
一、两路纵队沿足球场半场慢跑两圈
二、
1、徒手操练习48拍
扩胸运动
体转运动
腹背运动
原地高抬腿
2、进行腰部、髋关节、膝关节、大腿、小腿、踝关节的拉伸练习，
三、
1、进行原地有球踩踏球练习
2、原地两脚内侧盘球练习
教师讲解方法、规则
学生主体
1.认真听教师讲解练习方法及要求。
2.在教师的口令下统一进行。
3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。
1.认真听教师讲解方法及规则。
2.积极参与到练习和准备活动中。
三、
1、进行原地有球踩踏球练习
2、原地两脚内侧盘球练习
教师讲解方法、规则
活动4【讲授】　基　　本　　部　　分
教师主导
1、学习脚弓推球传球，转化兴趣 （认识）。
①脚弓侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。
②脚弓侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
2、练习脚弓传球，点拨指导 （再体验）。
3、区域性多人进行脚弓传球练习。 极参与到练习和准备活动中。
学生主体
1、学习脚弓传球技术：
在教师教授脚弓传球技术开始前结合学生自身对本技术的了解，让个别学生做自己认为的脚弓传球应该怎么做。而后教师将本技术的示范图片交由学生自己观看学习和思考后，教师在开始做直观示范脚弓踢球时所采用的方法进行比较，总结出脚弓推球踢球的优点，球的飞行方向容易控制，命中目标的准确率高，接着引导学生学习脚弓传球技术及停球技术。
2、练习脚弓推球传球技术
（1）、分组两人一组由一名同学用脚固定住球，另一名同学模仿脚内侧踢球动作踢球，但不允许使球移动！
（2）、分组两人一组练习脚弓传球 各组学生分站在标志物两侧利用脚弓踢球技术的练习，距离由近到远。
（3）、教师在学生练习中进行巡视，发现错误动作后个别进行纠正错误，让学生能够基本掌握技术要领后在继续指导。
（4）、发现比较典型的错误动作后，全班集体停下后，利用直观的先做典型错误示范和结合同学的动作，在进行标准示范动作的讲解后，要求同学继续进行练习。
学生运用脚弓传球技术和停球技术，进行分组练习。顺时针方向右脚练习;逆时针方向左脚练习。
活动5【练习】放松练习
教师主导
足球放松操：教师利用领做和示范的方法引导学生进行球操放松练习。
学生主体
学生结合足球，进行圣体个部分的伸拉练习，运用扭转等动作使肌肉和关节起到最大化的伸拉放松作用。
活动6【测试】结束部分
教师主导
一.集合整队。
二.放松活动。
三.教师小结,学生相互学习评价。
四.师生再见,回收器材。
学生主体
1.在教师要求下尽快的做到“快、静、齐”的要求。
2.积极参与相互学习评价。
3.礼仪，协助教师归还器材。

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