资源简介

省编义务教育初中劳动教材教学资源包——九年级
项目四 统筹规划效果好——设计毕业活动
劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。它具有鲜明的思想性、突出的社会性、显著的实践性。
一、设计意图：
毕业前的时光短暂而珍贵，一场毕业季活动可以帮助学生总结自己初中三年的学习生活，也可以提高他们注重细节、热爱集体、合作共赢的意思，同时也让他们初步掌握统筹策划活动的技能。
本项目引导九年级毕业班学生从生活的细节出发，回首初中三年生活，感悟毕业之情，碰撞思维火花，追求细节，最终统筹策划出一场精彩的毕业活动，为自己的初中生活划上一个圆满的句号。
二、课题安排与教学准备：
任务名称 建议课时 教学准备
任务一：明确主题与总体设计 2 学生：A4纸
任务二：统筹规划与工作分配 1 学生：A4纸
任务三：方案制作与交流评价 3~4 学生：A4、A3纸
三、给学生的建议：
1.树立正确的劳动思想。将马克思主义劳动观贯彻始终，强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重；倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，本次劳动任务就是劳动的一种体现。它需要同学们动心又动手，付出体力的同时更要付出脑力。反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。切勿出现消极怠工、坐享其成、抄袭他人成果的错误想法。
2.充分发挥学生在实践过程中的主体作用。学生是学习的主人，在劳动过程中更是如此。在本任务中，策划一场精彩纷呈的毕业季活动并不简单，需要考虑多方面因素，同时这些因素需要围绕一个主题展开，所以需要学生全身心参与了解活动的创意因素，确定相关主题并在组内合作交流，主动积极参与本次活动，团结合作，听取他人意见，梳理整合。
3.积极创新，多元融合。联系过去三年的初中生活，开拓创新思维，确定一些有意义的毕业季活动主题、形式和内容。教材给出了歌曲和教师寄语两个环节，相对来说比较常见。同学们也可参照如《春晚》等有较高质量的媒体节目，从中获取更多的创新元素。
四、给教师的建议：
1.学习《义务教育劳动课程标准》和《中小学综合活动课程指导纲要》，理解课程理念，把握课程目标，熟悉课程内容与实施建议。
2.认真钻研本任务教材，了解教材的设计思路、知识体系及整体结构，分析、了解本项目任务教学内容在本教材中的地位和作用。
3.充分发挥教师在劳动教育中的角色，区别于其他文化科目，劳动课程教师是学生学习的引导者、协助者、技术支持者等。
五、教学建议
任务一《明确主题与总体设计》
任务概述 《明确主题与总体设计》是《统筹策划效果好——毕业活动设计》项目中的第一个任务。经历本次活动，学生能联系过去初中三年学习生活，开拓创新思维，确定一些有意义的毕业季活动主题、形式和内容。促使学生回忆往昔，巩固同窗情谊。开拓向前，不忘师恩情重。懂得劳动创造美好的生活。
任务目标 劳动观念：要求学生认识到策划一场精彩纷呈的毕业季活动并不简单，需要考虑多方面的因素，同时这些因素都要围绕一个主题展开。 劳动能力：了解活动的创意因素并能根据实际情况，确定相关主题，并学会组内合作交流。 劳动习惯和品质：能主动积极参与集体的活动，学会团结合作，听取他人意见。 劳动精神：能系统的知道毕业季活动设计要素，能根据同理心思考一个适合毕业季的活动主题。
任务重、难点 重点：确定毕业季活动主题、活动环节和毕业季子活动。 难点：设计内容和形式上的创新。
任务准备 1.通过与学生交谈等途径了解学生学习态度、兴趣安好、技术知识基础、设计制作能力、特长等情况，了解学生已有学习基础。 2.建议本项目任务的过程形式多样化，学生的活动形式可以有毕业季主题信息收集、欣赏毕业活动视频、活动场地实地考察、总设计方案讨论与辩论、不同环节的协调和融合、选择毕业主题曲以及同学们自主创新内容。 3.建议本项目任务的组织形式多样化，有个人活动、小组活动、集体活动等。各种组织形式根据实际班级情况灵活运用，相互配合。按照学生能力、特长、活动便利性等选择不同组织形式。 4.引导学生根据不同的学习方式尝试规划毕业季活动主题和内容。
实施流程 教师导学 学生活动 设计意图
情境导入 播放《春晚》部分节目的视频，感受其内容以及设计的历程。 1.说一说，毕业季活动可以借鉴春晚的哪些内容和设计流程： 2.这些内容或设计流程有什么样的特点？我们能从中拓展出适合我们毕业季活动的内容吗？ 今天我们就一起来研究下如何确定毕业季活动主题和总体设计流程。 观看视频并思考问题，交流讨论，记录灵感。 通过国家级“毕业活动”——春晚为学生设计带来灵感。向学生提供自主活动的时间和空间。教师只对主题的立场加以引导，杜绝出现负面影响。
过程讲解 毕业季活动的背后都有惊人的付出。我们一起来想想，要办好一届毕业季活动，我们需要做些什么呢 ——明确主题、总体设计。 一、明确主题 1.头脑风暴，主题荟萃。 首先请每个小组成员组内分享课前通过头脑风暴产生的一些活动主题，组长统计并大致归类。请同学代表小组来分享下自己小组统计的主题情况。 2.说一说，你认为确定毕业季主题时应考虑哪些因素？ ——主题、场地、时间、是否正能量、对同学们的影响、气氛等。 同学们来自不同的家庭，受到的家庭教育和兴趣爱好有所不同，特长能力各有千秋。老师十分期待有一个能展现你们特长的毕业活动。 二、总体设计 1.毕业季典礼的策划设计 （1）环节设计 结合主题，借鉴其他已有材料进行环节的创意设计，如歌曲快闪、教师寄语、舞会、相声、小品等。 流程设计 合理安排各个环节的顺序，促使毕业典礼高潮迭起，扣人心弦。取得良好的感化教育和情感升华。 主持设计 确定主持人数和主持方式。设计主持稿、主持服装以及站位、走动路线，互动环节设计等。 场地布置以及用时设计 预先确定毕业典礼场地，室内室外选择，设计场地布置方案，台景布置，灯光、音响等设计。 2.毕业季活动的策划设计 （1）短期活动设计 毕业活动子活动设计，能在一到两天的短时间内完成有能对同学们有较深刻影响的活动。如摄影大赛、毕业舞会、谢师恩拥未来活动等。 较长期活动设计 毕业季活动子活动之一，时间较长，一般可以在四五天或更长时间内进行。如毕业画展、书法展览，或者某个活动节目内容网络投票等。也可以在一段时间内将学校上下课铃声改成毕业主题歌曲相关音乐等，以此扩大毕业季活动影响力。 思考并回答 （1）展示调查表思考讨论，进行组内、组间交流，并做好记录。 （2）完成主题评价表 （1）集思广益，根据已有经验和春晚榜样，进行设计。 (2)群策群力，为毕业季活动的顺利举行，进行有创意的设计。 （3）填写毕业季活动创意表单，整合各小组的设计长处，取长补短，最终设计出毕业季活动框架初稿，后续进行改进。 鼓励学生在任务中人人参与，亲身经历。通过组内和组间交流更深入了解班级这个“小型社会”以及校外社会。经历活动实践过程，获得切身体验和经验，养成勤奋、积极的生活态度。 （1）发挥学生学习主体的作用，鼓励学生在任务过程中主动发现问题、提出问题、解决问题。尊重他们的想法，表扬他们的精彩之处。 （2）指导学生填写本任务中主题评价表和毕业季活动创意图等图表，取得过程性材料，体现任务研究的严谨性，并使结果具有真实性和科学性。 （3）引导学生体验与他们平等交流、开展合作的乐趣，发展人际交往能力，培养团队合作精神，增进同学间的情感。
评价反馈 给出评价量表模板，教师引导学生评价。 过程性材料评价 主题合理性评价 设计严谨性评价 流程完善性评价 组员投入性评价 能力达成性评价 ……(学生补充) 进行总体设计方案的评比活动。 撰写任务实践的心得体会，精彩亮点再现。 （3）学生以组为单位按模板进行自评、互评。 （1）评价的目标与教学目标一致，紧扣三维目标的落实情况。关注学生主题评价表制作技能和总体设计活动相关知识的掌握，活动意识的形成，创造能力和良好劳动态度与习惯的培养等。 （3）对毕业季主题的创意性，毕业季活动流程的完整性，总体计划的可执行性，任务完成的合作性等进行评价和反馈。
课后总结 （1）本任务只靠课内2课时远远不够，需要课外（课前）进行任务群操作。准备主题材料，查找已有毕业季活动资料，调查场地和同学们意愿情况，了解总体设计的相关知识和注意事项等。 （2）了解学校周边社区、少工委、文明办等各类资源。争取家长、社区、乡镇等多面的支持，努力使毕业季活动办成校内外有影响力的活动。 巩固+实践，更利于掌握
板书设计 1.主题确定（头脑风暴、考虑因素）。 2.毕业季设计（典礼设计、活动设计）。 3.评价反馈。
本活动设计：桐乡六中教育集团实验中学 劳周林
教学参考
劳动需求：
教师引导学生根据不同的学习方式尝试规划毕业季活动的主题和内容，从易操作的角度来看，可以是设计一次本班规模的毕业季活动。活动主题可以安排学生提前进行材料搜集准备，再在第一节课上进行课堂交流。
劳动探究：
对话框里的内容提示了毕业不仅只有离别的情谊，还蕴含了青春、成长、梦想、远方、未来等意义，所以在思考毕业季活动主题时，可以开拓思维，多维度思考。要求学生在设计活动主题时，要贴合校园生活实际，避免偏离主题，要追求创新，并且可操作性要强。通过主题评价表，学生可以在众多活动主题中选择一个最为恰当的主题。这一活动可以安排在第一节课，先让学生自主思考，课上交流总结，最终确定活动主题。
劳动创意坊：
本环节为设计毕业季活动内容、形式提供一些借鉴。歌曲《青春纪念册》和毕业班全体教师寄语是某校毕业典礼上的两个环节，形式新颖有意义。前者是学弟学妹对于师哥师姐的祝福，包含了“青春”“励志”的意味，后者是毕业班教师的寄语，温情且令人感动。本环节可以放在第二节课内进行。
劳动实践·实施：
在这里用“头脑风暴”的方式征集毕业典礼环节和毕业季活动的好点子。书上图4-5毕业季活动创意图由几个叠加的圆组成，最大的圆代表整场毕业季的活动，持续时间不等，包括毕业典礼、各项子活动，也就是图中的小圆。本图可以帮助学生理清毕业季活动包含哪些内容，各个活动间分别有何联系。而对话框的内容则是引导学生思考构思毕业季活动时需要考虑哪些实际情况，包括校园环境是否合适、经费是否充足等。除此之外，给毕业季活动选择一首合适的主题曲也能为之增光添彩，但选择的歌曲要贴近主题，如离别主题可以选择《送别》之类的歌曲，青春主题可以选择《青春纪念册》之类的歌曲。教材中的图4-6可以引导学生选择合适的主题曲。
劳动评价：
评价内容 达成情况
能思考有创意的主题 不能 一般 能
能设计完整的毕业季活动流程 不能 一般 能
能主动去思考，制订可执行的计划 不能 一般 能
能团结合作，拥有良好的合作意识 不能 一般 能
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