资源简介

第一单元 中国共产党的领导
第一课 历史和人民的选择
第二框 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来
【核心素养】
政治认同：认同中国共产党领导中华民族现伟大复兴是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
科学精神：通过对党领导人民取得革命，建设，改革的胜利，取得了决胜全面建成小康社会的胜利，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程的学习，学会用联系和发展的眼光看问题，明确党领导中华民族现伟大复兴的科学性。
公共参与：培养学生坚定政治立场，强化爱国主义思想，树立远大理想，积极投身社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
【教学重难点】
重点:
1.党团结带领人民在革命和建设时期取得的伟大成就
2.党团结带领人民在改革开放和社会主义现代化建设中取得的伟大成就
3.党团结带领人民在中国特色社会主义新时代取得的伟大成就
难点：中国共产党领导中华民族现伟大复兴是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
【教学过程】
【导入新课】
师：通过上一课的学习，我们看到了中国共产党在中华人民共和国成立之前为国家和人民所做的一切，铁的事实也证明：历史和人民选择了中国共产党，这不是特殊事件发生后的偶然结果，而是历史的必然。昨日被剥削、奴役、压迫，积贫积弱的中国人民站起来、富起来、强起来的实践也再次证明历史和人民的选择是正确的。那么，中国共产党是如何领导人民一步步站起来、富起来、强起来的呢？今天我们就走进第二框 《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》一起来学习这块内容。
【推进新课】
当家作主站起来
播放PPT1-探究问题
【小组合作探究1】
中国共产党领导人民之前，我们国家和人民的生活状况是怎样的？请举例而说明
这种状况从什么时候起开始发生改变的？
生：合作探究发言
师：点评、补充。
从1840年鸦片战争，中国逐步成为半殖民地半封建社会，矛盾重重，列强在中国横行霸道、攫取利益，中国山河破碎、积贫积弱，国家富强、人民幸福没有制度保障，“三座大山”压得人民喘不上气、直不起腰，贫穷弱小的人民每天生活在水深火热之中。为了改变这种状况，农民阶级、资产积极纷纷进行革命，无数仁人志士积极适合中国国情的政治制度模式，但是都失败了，都没有让中国人民站起来。
而要让人民真正成为国家和自己命运的主人，让中国人民站起来，必须完成新民主主义革命，取得新民主主义革命的胜利。
那么，新民主主义指的是什么时候呢？
生：1919五四运动—1949新中国成立
师：那么五四运动之前到鸦片战争这又是什么时期呢？
生：旧民主主义
师：新民主主义革命最终取得伟大胜利的原因有哪些呢？为什么旧民主主义革命就失败了呢？请同学们根据表格，结合教材查找原因。
生：根据提示，参照教材，发言
师：点评。
新民主主义革命时期党团结带领中国人民,浴血奋战、百折不挠，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。中国共产党领导的新民主主义革命胜利是历史的必然。完成新民主主义革命并不是终结，而是中国共产党带领人民站起来的第一步。要想让人民挺直脊梁站稳、站的有底气，中国共产党领导人民，自力更生、发愤图强，进行了社会主义革命和建设，取得了一系列的伟大成就。
播放PPT2
师：在社会主义革命和建设时期，党带领人民取得了哪些成就呢？我们一起通过一段视频来回顾一下，并结合教材，想想这些成就的取得有着怎样的意义？（播放视频）
生：观看视频，结合教材发言。为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础
师：点评。为什么说奠定了根本政治前提和制度基础呢？我们一起来探究探究。
首先，我们来看看社会主义革命和建设期的时间
生：1949-1956社会主义革命时期，1956-1978社会主义建设时期
师：点评。社会主义革命时期又称为过渡时期。为什么我们在新民主主义革命完成之后，要进行社会主义革命，要有这么一个过渡时期，那这是由我国半殖民地半封建社会的基本国情决定的，两半社会的基本国情决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。而我们又把社会主义革命时期分为两个阶段。那么分为哪两个阶段呢？每个阶段的主要任务又是什么呢？
生：阅读教材，思考回答不懂对
师：点评。补充
第一个阶段主要是国民经济的恢复和初步发展时期；第二个阶段主要是社会主义工业化和三大改造时期。这两个阶段同学们要注意一下。
【自主学习】
请同学们在教材P10圈画标注革命和建设时期的具体成就
生：圈画重点、标记
师：查看学生笔记。
这个时期，在政治、经济、民主政治建设、科教文卫国防等事业成绩显。尤其是在过渡时期，完成了“一化三改”，确立了社会主义制度，实现了我国历史上最深刻最伟大的社会变革，实现了大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，在这些巨大成就的坚实基础上我们进入到了改革开放和社会主义建设时期，让我们走进改革开放和社会主义建设时期，翻开1978年十一届三中全会至2012年中国共产党第十八次全国代表大会这段历史，看一看党是如何一步步带领中国人民富起来，带领中国强起来的？（播放PPT）
师：首先让我们通过几组图片看看中国人民的变化（播放PPT）
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思考：（1）这几组图片让你感受到了什么？为何会有这些变化？
生：观看图片，发言
师：点评。
（2）你对改革开放了解多少？请具体谈一谈
生：思考发言
师：点评。
请同学们根据“自主学习”，在教材P12圈画相对应得知识点，做好笔记。
生：阅读教材圈画知识点，做好笔记。
师：查看学生笔记情况。
播放PPT，小结改革开放的开启、地位、目的、意义。
生：根据课件内容完善笔记。
师：2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中作出重大判断“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。” 2012年11月在北京召开的中国共产党第十八次全国代表大会，从党的十八大开始，中国特色社会主义进入新时代。这个新时代是40年改革开放辉煌成就的总概括，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义，它将如1949年的新中国成立、1978年的改革开放一样散发出耀眼的光芒。让我们通过一段视频看看“新时代”从何而来，因何而立？
播放PPT，播放视频
生:观看视频
师:视频中提到历史方位是什么？判断进入新时代的依据又是什么？
生:思考发言
师：判断依据是社会主要矛盾的转化，一起来看P13，看看我国社会主要矛盾发生了什么变化？原因是什么？
生：思考回答
师:点评。中国特色社会主义新时代是怎样的时代呢？
生:参考教材发言，圈画知识
师：播放PPT，让学生完善笔记，强调新时代历史脉络、实践主题、人民性、民族性、世界性
师:中国特色社会主义进入新时代意味着什么？有着怎样的意义？
生:参考教材发言，圈画知识
师：播放PPT，让学生完善笔记，强调三个意味着对于中华民族、科学社会主义、四个自信、以及世界的意义。
师:进入到新时代，我们始终选择中国共产党，始终坚持党的领导，意义何在？
生:参考教材发言，圈画知识
师：播放PPT，让学生完善笔记，强调一个历史使命和“四个伟大”
师:小结
党领导人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，取得了决胜全面建设小康社会的胜利，开启了建设社会主义现代化的新征程，这些足以证明:坚持党的领导是历史和人民的正确选择。我们要始终坚持党的领导，自觉投身社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
【课堂小结】

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