资源简介

9.生活离不开规则
教学目标：
知识与能力：了解什么是规则，知道生活处处有规则，初步形成规则意识；
过程与方法：让学生体会规则的重要性，并能遵守各种规则；
情感与态度：树立遵守规则的意识，积极主动去维护和改进规则。
教学重点：通过学习，知道生活处处有规则，懂得自觉遵守规则的重要性和必要性；
教学难点：在实际生活中养成自觉遵守规则的意识。
课时安排：两课时
第一课时
学习内容：生活处处有规则
教学目标：
知识与能力：感受规则对于秩序的重要性，初步树立自觉遵守规则的意识；
过程与方法：能够发现校园和社会生活中的规则，初步养成遵守规则的良好习惯；
情感与态度：了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。
教学重点：能够发现校园和社会生活中的规则，知道生活处处有规则；
教学难点：懂得规则的重要性，初步养成遵守规则的良好习惯。
教学准备：课件，游戏用具。
一、游戏导入
师：同学们喜欢玩游戏吗？老师今天就来和大家一起玩个“击鼓传花”的游戏吧！
游戏结束后，师提问：游戏好玩吗？为什么？
生：不好玩，因为不清楚规则。
师：是的，老师之前没有说清楚规则（课件出示游戏规则），现在根据规则大家再来玩一次游戏吧！
师：同学们，做游戏时不遵守规则行吗？
生：不行。
师：那你们平时都做些什么游戏呢？规则又是什么呢？
生1：下棋（下棋时不能悔棋）；
生2：剪刀石头布（要同时出手）；
生3：捉迷藏（不许偷看）......
师：看来，规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛都进行不下去。今天，我们就一起来学习《9.生活离不开规则》。
（设计意图：通过游戏，激起学生共鸣，体会规则的重要性，逐步树立规则意识。）
二、教学过程
师：除了在游戏中有规则，我们的校园中又有哪些规则需要守呢？看我们的同学，谁有一双明亮的眼睛，能够发现校园中的规则呢？
生1：上下楼梯时要靠右行；
生2：要按时上下学；
生3：出操时要排队；
生4：要遵守学校校规和班规......
师：同学们都说的非常棒，在校园中的每一天，我们都必须遵守规则。
师：在社会生活中，我们同样需要遵守规则，做一位文明的公民，请同桌讨论，社会生活中又会有哪些规则呢？
生1：进去电影院要排队入场，保持安静；
生2：在参观游玩时，不能破坏文物，不能乱扔垃圾；
生3：要爱护花草；
生4：遵守交通规则......
教师总结：除了校园生活中有规则，社会生活中也有很多的规则，看来我们的生活真的是处处有规则。
（设计意图：让学生自己搜集校园和社会生活中的规则，知道生活处处有规则）
师：但是，也有同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况？（出示课件60页的情境图）
情境一：如果上下楼梯时没有规则......
情境二：如果驾驶汽车时没有规则......
情境三：如果上下公交车时没有规则......
小组合作交流，当没有规则后造成的影响，并汇报结果。
师：每位同学都说的非常的棒！规则的作用非常大，不遵守规则，后果很严重。
（设计意图：让学生从自己的生活中体会到规则的重要性。）
三、拓展延伸
播放无视规则发生的惨痛事件（校园踩踏事件），通过体会不遵守规则带来的严重后果，突出规则的重要性。
（设计意图：通过视频的形式，让学生真实地感受到规则的重要性。）
四、课堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，希望同学们都能养成自觉遵守规则的好习惯。
板书设计： 9.生活离不开规则
生活处处有规则

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