资源简介

课题 10爱心的传递者
教学目标：
知识与能力：能够发现生活中的爱，明白得到帮助和给予帮助都是幸福快乐的，懂得帮助他人时讲究方法。
过程与方法：通过回忆经历、探究情景等方法感受获得帮助以及给予帮助的快乐，能够换位思考体会他人的需求和感受，掌握帮助他人的方法。
情感态度与价值观：培养助人为乐和无私奉献的道德情怀，养成乐于助人的好习惯。
教学重难点：
重点：感受生活中各种不同的爱，懂得帮助他人时讲究方法。
难点：在日常生活中养成乐于助人的好习惯。
课时安排：2课时
第一课时
学习内容：我们都有爱心
教学目标：
知识与技能：感受生活中细枝末节的爱，懂得得到帮助和给予帮助都是幸福快乐的。
过程与方法：通过回忆亲身经历，分析情境故事等形式，感受获得帮助，以及提供帮助时的快乐。
情感态度与价值观：学会分享爱，养成帮助别人的好习惯。
教学重、难点：
重点：感受生活中细枝末节的爱，懂得得到帮助和给予帮助都是幸福快乐的。
难点:学会分享爱，养成帮助别人的好习惯。
课前准备：课件
教学过程：
一、视频导入
同学们，你们喜欢看电视吗？你们有没有看过新闻？老师想请大家观看一段视频，看一看我们身边都发生了哪些事情？——2020年最感人的十个瞬间。
这个故事中出现了许多爱心人士，爱心就像一粒种子，只有播种才能萌发，最终开花结果，才能一代一代传承下去。让我们播下爱的种子，做“爱心的传递者”。（板书课题）
二、新课讲授
活动一：感受身边的爱
1、呈现情景
情景一：放学时，下起了大雨，一位同学没有带雨伞，另一位同学和她一起撑起一把伞。
情境二:在公交车上，一位同学在为一位老人让座。
情景三：美术课上，同桌忘了带彩笔，另一位同学借给他。
情景四：单元楼前，老奶奶提着很多菜，没办法开门，一位小朋友替老奶奶打开们。
2、提问:用你们的火眼金睛找一找爱心在哪里
3、学生交流。
4、在你的生活中，有过这样的画面吗？你得到过别人的关心、帮助吗？ 你去关心、帮助过别人吗？你当时有何感受呢？
5、学生交流。
6、小结：爱心就是互帮互助，处处都有，人人可为。奉献爱心不仅能温暖他人，也能给自己带来快乐呢。
设计意图：通过回忆生活中爱心的画面，从而明白爱心的内涵和意义。拓宽学生对于爱心认识的同时，为后面的深入学习打下基础。
活动二：发现隐藏的爱
1、出示教材65页阅读角，阅读故事。
2、提问：找一找他们的爱心藏在哪里？
3、小小故事会:小组讨论交流提前搜集的身边隐藏的爱心故事，全班分享。（生交流，师巡视）
4、小结：在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们心中有他人。
活动三：传承雷锋精神
1、有这样一个日子——3月5日，有这样一个人一一雷锋，有这样一首歌——播放《学习雷锋好榜样》。
2、这幅图片展示了雷锋叔叔“雨中送母子”的事迹，你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事呢 小组内讲一讲雷锋的故事。(小组汇报)
3、朗诵雷锋语录：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（课件出示）
4、小结：雷锋做好事是靠自己内心的自觉从生活中的小事做起。同学们让我们从现在做起，从身边的小事做起，把雷锋精神传承下去，让爱心传递下去。
活动四：爱心小分队
1、学生自由组成爱心小队，如：帮困小队、学习提升小队、尊老爱幼小队……并讨论如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？
2、小结：有一句歌词说得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们行动起来，争做爱心小天使。
三、作业设计
班级以小组为单位，开展爱心传递活动，并记录时间、地点、事件。
四、课堂小结
同学们正是因为有了我们大家的爱，爱的种子才枝繁叶茂，爱才充满人间，让我们共同行动起来，把爱的种子散播到四方，把爱的幸福带到每个人身上，让爱心传递下去，让世间充满爱的阳光，让我们都做爱心的传递者。
板书设计：
10 爱心的传递者
助人为乐 奉献爱心
收获快乐

展开更多......

收起↑