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(共28张PPT)
促 织
第一课时
情境任务
校园文化艺术节的系列活动之一是课本剧演出，我们班准备将清代蒲松龄先生的文言小说《促织》搬上舞台。在排练演出之前，我们一起来好好研究这篇课文，通过小组分工、互相协作，共同完成剧本主要内容的编写。
1、检查字音
猾黠（ ） 迂讷（ ） 爇香（ ） 翕辟（ ） 竦立（ ）
兰若（ ） 掭（ ） 抢呼欲绝（ ） 藁葬（ ） 惙然（ ）
觇视（ ） 猪鬣毛（ ） 龁（ ） 瞥（ ） 尺有咫（ ）
俾（ ） 赉（ ） 椽（ ） 蹄躈（ ） 蠹（ ）
活动一：检查预习，走近作者
1、检查字音
猾黠（xiá） 迂讷（nè） 爇香（ruò） 翕辟（xī） 竦立（sǒng）
兰若（rě） 掭（tiàn） 抢呼欲绝（qiāng） 藁葬（gǎo） 惙然（chuò）
觇视（chān） 猪鬣毛（liè） 龁（hé） 瞥（piē） 尺有咫（zhǐ）
俾（bǐ） 赉（lài） 椽（chuán） 蹄躈（qiào） 蠹（dù）
活动一：检查预习，走近作者
2、作者介绍
蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士。山东淄川（今淄博）人，清代小说家，出身于没落地主家庭。天资聪明，学问深厚，十九岁时连中县、府、道三个第一，但此后屡应省试不第，年七十一，始被补上岁贡生，一生忧郁自伤，穷愁潦倒。从二十岁左右开始写作，历时二十余年，创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。另有诗、文集《聊斋诗集》、《聊斋文集》。
活动一：检查预习，走近作者
2、作者介绍
《聊斋志异》是蒲松龄倾力创作的文言短篇小说集。“聊斋”是作者的书斋名。“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻轶事。作者巧妙地通过这些离经虚幻的故事，大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，赞美了青年男女敢于冲破封建礼教藩篱的精神，抒发了作者自己的满腔“孤愤”。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”。
活动一：检查预习，走近作者
第1段：交代故事背景：宫中喜好斗蟋之乐，官吏们阿谀媚上，祸及民间。
第2段：叙述了成名被里胥报充里正，家业败落。面对征促织，不愿搜刮百姓而自行捕捉，无所得而惨遭杖刑，绝望而欲自尽。
第3段：成名妻子在无望中备钱拜访驼背巫，求神问卜得图。
第4段：成名按图苦寻，终获蟋蟀佳品，举家庆贺，精心供养。
第5段：成名儿子偷偷打开虫盆，慌乱中误毙促织，成妻得知后大惊失色，怒斥成子。
活动二：疏通字词，概括段意
第6段：成名回家知悉后发怒寻儿，却发现儿子投井自杀，化怒为悲，准备埋葬时惊觉儿子气息尚在，心中稍慰，但想到蟋蟀笼空又极度忧伤，绝望之余天亮时又重新捕获一头小蟋蟀，欣喜不已。
第7段：村中少年到成名家斗蟋蟀，小促织斗胜强敌“蟹壳青”，后又于鸡口脱险，成名愈加惊喜。
第8段：成名进献促织，宫中试斗进一步展示了小促织的非凡才能，抚臣受宠、县宰得彰，成名也被免除徭役、荐入县学、得到厚赏，因祸得福，一年后成子也精神恢复，自言身化促织。
第9段：作者由此事而生发的议论——劝谏皇帝、讽刺贪官以及“善恶有报”的宿命论思想。
1、作为剧本，剧情发展的线索要尽可能单一，这样事件才能清晰呈现，那么如何安排剧情发展的线索？
2、小说往往按照情节发展的自然时间顺序记叙，但是作为剧本，由于表演场地的限制，往往要求情节要浓缩集中，我们该如何为剧本进行分幕呢？
活动三：理清脉络，剧本分幕
【思考并讨论】
活动三：理清脉络，剧本分幕
1、可以参照小说的情节线索，把促织的得失、成家的悲喜作为剧本的剧情发展线索。
2、首先要分清小说情节的主次，抓住与主人公成名有关的重要情节；其次要根据情节发展过程中的起伏突转进行分幕，使矛盾冲突更为激烈突出，悬念迭生、引人入胜；另外还要考虑场景要尽可能集中统一。
第一幕第一场：被充里正，惨遭杖刑（一起）
第二场：按图索虫，觅得佳品（一落）
第二幕第一场：虫毙失子，陷入绝境（二起）
第二场：儿死复苏，喜获小虫（二落）
第三幕第一场：比之他虫，惭怍不已（三起）
第二场：虫显异能，惊喜万分（三落）
第四幕第一场：进献县宰，遭其怒呵（四起）
第二场：呈献皇上，裘马扬扬（四落）
活动三：理清脉络，剧本分幕
【参考示例】
促 织
第二课时
自读文章第1-4段，分析这部分情节的环境特征，根据要点提示进行小组讨论，共同完成表格，完成剧本第一幕的部分舞台说明。
活动一：感知环境，设置场景
第一幕 被充里正，惨遭杖刑 按图索虫，觅得佳品
人物表
时间
地点
服装
道具
布景
【思考并讨论】
1、剧本同一幕中时空要相对连续稳定，但是文章第1-4段涉及宫廷、华阴县某乡府衙、成名家、驼背巫家、村东大佛阁寺多个场地，如何取舍选择才能使第一幕的场景时空较为集中？
2、文章第1-4段的人物涉及朝廷上官、华阴县令、市中游侠儿、里胥、成名夫妻、驼背巫等，应当如何确定上场人物？
【参考思路】
1、第一幕空间上可以选择成名家及村东大佛阁寺两个连续相关的场景，时间上选取成名惨遭杖刑之后卧床在家，妻子卜图归来后，成名强行扶杖，到村东大佛寺按图寻找促织这一部分。
2、上场人物根据已选择的场景，确定为成名及其妻子，事情的起因及文中其他人物可以借由两位人物的对话侧面表现，但因小说中提及成名“不善言辞”，可以通过增加旁白及两位前来探望成名的乡亲之口道出。
【参考示例】
第一幕 被充里正，惨遭杖刑（第一场） 按图索虫，觅得佳品（第二场）
人物表 成名、成名妻、两位乡亲 成名
时间 遭杖刑之后 成名拿着卜图离开家之后
地点 成名家 村东大佛阁
服装 成名穿明朝读书人身份的服饰；成名妻穿明朝平民妇女的服饰；乡亲穿明朝平民服饰； 成名穿明朝读书人身份的服饰；成名妻穿明朝平民妇女的服饰；
道具 卧具 卜图、竹筒铜丝笼、石块、草
布景 由于“薄产累尽”，陈设破旧简陋 墓地、石块凌乱堆叠
仔细阅读文章1-4段，思考讨论要点，依据文中的细节依据概括以下人物的形象特征，小组共同完成表格。
活动二：分析形象，介绍人物
人物 形象特征 文本依据
成名
成名妻子
朝廷上官
华阴县令
市中游侠儿
里胥
驼背巫
【思考并讨论】
1、里胥为何会选中成名担任里正？
2、成名明明担任里正，为何落得“薄产累尽”、“惨遭杖刑”这样的下场？
3、征收促织过程中的各级官员、市中游侠儿及驼背巫的形象有何作用？
1、狡猾奸诈的里胥，特意选择成名这样忠厚本分的老实人充当“责任人”。
2、成名不愿像其他里长那样搜刮百姓，只能用自己家中的微薄积蓄去抵偿，还未满一年，家中便破产，侧面反映出朝廷横征暴敛的频率之高。
3、这些形象共同反映了成名的生活环境，折射出朝廷腐朽黑暗、百姓民不聊生的社会现实，作为读书人的成名，科举之路坎坷，被迫担任里正，却陷入了更为不幸的生存困境之中，逼得他内心绝望想要自尽，而扭转其命运的竟然是虚无缥缈的占卜之术。而驼背巫家中信徒“填塞门户”，亦折射出底层百姓物质贫乏、精神困窘、走投无路的普遍状况。
人物 形象特征 文本依据
成名 老实厚道善良，不善言辞 “为人迂讷”、“不敢敛户口”、“长厚者”
成名妻子 有主见，与丈夫同舟共济 “死何裨益？不如自行搜览，冀有万一之得”、“成妻具资前往”
朝廷上官 谄媚天子，搜刮下臣 “宫中尚促织之戏”、“因责常供”
华阴县令 对上阿谀巴结，对下仗势欺人 “欲媚上官，以一头进”、“令以责之里正”
游侠儿 投机倒把，借机敛财 “得佳者笼养之，昂其直，居为奇货”
里胥 狡猾奸诈，欺压百姓 “里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产”、“遂为猾胥报充里正役”
驼背巫 神通广大，信徒众多 “见红女白婆，填塞门户”、“即道人意中事，无毫发爽”
【参考示例】
“我朝宣宗最娴促织，曾密诏苏州知府况钟进千个，一时语云:‘促织瞿瞿叫，宣德皇帝要’。”——沈德符《万历野获编》
“宣宗酷爱促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡督遣，觅得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食。惧，自缢死。夫妇，伤其妻，亦自经焉。”
——吕毖《明朝小史》
【补充史料】
人物悲剧命运的源头在于君王耽于享乐、放纵欲望，不顾民生疾苦、纵容官员搜刮民脂民膏；官场风气污浊，官员们对上谄媚巴结，对下仗势欺压，索取无度。
这样的社会状况并非只发生在明朝宣德年间，而是封建社会的普遍映照。
仔细阅读文章第1-4段，梳理剧本第一幕中成名的心理活动。
活动三：体察心理，完成台词
人物经历 心理活动
操童子业，久不售 彷徨失落
遂为猾胥报充里正役，百计营谋不得脱 胆怯无奈
薄产累尽 愧疚焦虑
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿 忧闷欲死
靡计不施，迄无济 陷入绝望
杖至百 痛苦万分，惟思自尽
妻子归，示卜图，反复自念，细瞻景状 绝处逢生，心生疑窦
强起扶杖，执图诣寺后，侧听徐行，似寻针芥 怀着最后一丝希望，全力以赴
而心目耳力惧穷，绝无踪响 耐心耗尽，失望迷惘
见有虫伏棘根，巨身修尾，青项金翅 惊喜万分
笼归，举家庆贺，备极护爱 珍视不已
基于前面对于环境、人物、主题的分析，完成第一幕第一场的剧本内容。
活动三：体察心理，完成台词
【参考示例】
第一幕第一场
人物：成名、成名妻、乡亲甲、乡亲乙
时间：成名遭杖刑之后
地点：成名家中
旁白：大明宣德年间，宫中崇尚斗蟋蟀之风。促织，又名蟋蟀、蛐蛐儿。从此，朝廷开始每年向民间征收此物。话说有一个华阴县令想要巴结上司，进贡了一头上品蟋蟀。上司大喜，厚赏县令并要求年年进贡。有些游手好闲之人四处搜寻蟋蟀，囤积居奇，抬高价格，以谋高利。乡中里胥也借此向百姓们摊派费用，每征收一头，数家破产。
【参考示例】
[成名坐在床上，愁眉不展，泪流满面。]
乡亲甲（叹了口气）：成官人，你不要太伤心，有这种遭遇，实在是老天无眼！（愤愤不平地）怪只怪君王昏庸、奸臣当道、佞人横行……
乡亲乙：当心被人听见！还是小心为妙。（乡亲乙赶忙截住话头，朝门外望了望。）
乡亲甲（提高声音）：难道不是吗？我偏要说！若不是昏君，为何迷上促织之戏？若不是奸臣，为何绞尽脑汁、设法献媚？若不是佞人，又为何四处搜括百姓，趁机哄抬物价？
乡亲乙：官人为人老实，被里胥强行任命为里长，却从不像其他人那样，借着这个名头搜刮我们这些穷苦百姓，家财都散光了，如何买得起上品蛐蛐儿？这两天早出晚归到处找蛐蛐儿，又没找到合适的，稍有拖延，竟被杖打至此！（叹了口气）世道险恶，成官人你要多多保重啊……
【参考示例】
[乡亲甲、乡亲乙下场，成名妻上场。]
成名妻（神色欣喜）：相公，我从驼背巫家中求来一张图！你赶紧看看。（从袖中拿出图并展开）　　
成名（接过图反复端详，神情疑惑）：这殿阁？（似曾相识，喃喃自语）倒是很像村东的大佛阁……怪石乱卧，针针丛棘，青麻头，旁一蟆……这图莫非是在指点我寻虫的地点？ 　
成名妻（充满信心地）：那个驼背巫家里香火鼎盛，求卜问卦的人多得连门槛都要踏平了！乡亲们都说有求必应，非常灵验，说不定啊还真的能找到！
成名（强忍着疼痛起身下床，用拐杖勉强支撑起身体）：好吧，那我现在就去大佛阁碰碰运气……

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