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课题： 5.2 运动的合成与分解（一）
教学目的要求：1、会根据研究问题的需要建立合适的平面直角坐标系，并用函数描述直线运动。2、理解合/分运动的概念，能对简单平面运动进行合成。
教学重点： 分析曲线运动的分运动、合成简单平面运动
教学难点： 分析曲线运动的分运动、合成简单平面运动
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【巩固】 知识点巩固 曲线运动的方向 曲线运动的性质 物体做曲线运动的条件、轨迹特点 作业讲评 引导回顾 提问 点评 总结 作业讲解 思考回答 批注订正 作业
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【导入】 小船过河此类问题该如何分析呢？ 【新授】 一个平面运动的实例 （一）蜡块运动 1、实验 思考：蜡块向右上方的这个运动是什么样的运动呢？ 横向：水平匀速直线运动 纵向：竖直匀速直线运动 2、蜡块位置——建立坐标系 蜡块的运动轨迹——过原点的一条直线 蜡块位置P（x，y） 坐标随时间变化的关系式 消去时间t， 提问 引导阅读 课本实验 板书 分析讲解 板书 思考并回答 P6[问题] 观察 P6[演示] 图5.2-1 P7笔记批注 笔记记录
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蜡块的位移 OP== t 5.蜡块运动的速度 勾股定理： 速度的方向： 运动的合成与分解 合运动与分运动 1.物体实际的运动叫合运动 2.物体同时参与合成的运动叫分运动 3.合运动：OA，即实际运动 OB，即游泳 分运动 BA，即水流 合运动与分运动的特征（关系）： 独立性：分运动之间互不影响 （2）等时性：不是同时发生的分运动不能进行运动的 要点讲解 板书 分析讲解 重点讲解 板书 笔记记录 P8笔记批注 笔记记录
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合成 （3）等效性：分运动和合运动可以“等效替代” （4）同体性：必须对应同一个物体的运动 （5）矢量性：合运动和分运动的位移、速度、加速度之间均可以进行矢量运算 （二）运动的合成与分解 运动的合成：由分运动求合运动的过程 运动的分解：由合运动求分运动的过程 运动的合成与分解遵循平行四边形定则 合成与分解的依据：平行四边形定则/三角形定则 运动分解的原则：按运动的实际效果分解 选择容易计算的分解方式：遵循平行四边形定则 合运动的性质及轨迹的判断 重点讲解 板书 板书 要点说明 笔记记录 笔记记录
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【例题讲解】 例1：（课本P8） 甲在竖直方向的速度 v甲y=v甲sinθ=0.76×sin30 =0.38m/s 乙在竖直方向的速度 ， 例2：如图甲所示，竖直放置、两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个能在水中以0.3 m/s的速度匀速上浮的红蜡块。若红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管水平匀速向右运动，测得红蜡块实际运动的方向与水平方向的夹角为37°，则：（sin 37°=0.6，cos 37°=0.8） （1）根据题意可知玻璃管水平方向的移动速度为　0.4　m/s。 （2）如图乙所示，若红蜡块从A点匀速上浮的同时，使玻璃管水平向右做匀加速直线运动，则红蜡块实际运动的轨迹是图中的　B　。 A.直线P B.曲线Q C.曲线R D.无法确定 解析：（1）据平行四边形定则可知，玻璃管水平方向的移动速度为v2=。 （2）红蜡块在竖直方向做匀速运动，在水平方向做匀加速直线运动，则红蜡块所受的合力方向水平向右，合速度方向与合力方向不共线，红蜡块做曲线运动；因为合力的方向指向轨迹的凹侧，可知红蜡块实际运动的轨迹是图中的曲线Q。 P8例题分析 点评 强调要点 提问 板书图像 讲解分析 提问 点评讲解 听讲 笔记批注 思考回答 黑板演练 思考练习
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【课堂检测】 P9课后习题第1、2、3。 【总结】 【作业】完成评价P4：1/2/3 点评讲解 课堂总结 作业布置 课堂练习 知识巩固 作业记录
板书设计 5.2 运动的合成与分解（一） 一、一个平面运动的实例 二、运动的合成与分解 1.实验 1.合运动、分运动 2.蜡块位置、运动轨迹 2.运动的合成与分解 蜡块速度、位移 平行四边形定则
教学课后小结

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