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(共26张PPT)
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
目录
体味美好情感
传递情感正能量
本课小结
本课小测
新课导入
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
海内存知己，天涯若比邻
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
体味古诗词中的美好情感：你还知道哪些蕴含美好情感的诗词，一起分享吧！
重点问题
1.体味美好情感的意义
2.获得美好情感的途径
3.负面情感体验对成长的意义
4.如何传递情感正能量
5.传递情感正能量的意义
体味美好情感
探究一：体味美好情感的意义
体味美好情感的意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
师生情的美好
热爱祖国之情
浓烈的亲情
结合生活体验，说说哪些情感是美好的
友情的美好
探究二：获得美好情感的途径
情境一：东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？
提示：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。
探究二：获得美好情感的途径
思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？
旅游
参观博物馆
有意义的活动
运动
帮助他人
阅读
笔记：获得美好情感的途径
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
获得美好情感的途径
探究三：负面情感的意义
羞耻感
有时候，情感体验并不总是正面的——
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
负面情感体验
焦虑感
挫败感
探究三：负面情感的意义
走进“备份”航天员邓清明：
思考一：邓清明多次充当“备份”，有怎样的情感体验？
提示：挫败感、失落感……
思考二：这些负面的情感体验有什么意义？
他一次次扪心自问，“为什么别人可以执行任务，而我不行呢？航天员是我的职业啊，如果没有机会执行任务，那不是我的失职吗！”
提示：激发潜能，磨砺意志，为“飞天”做足准备。
笔记：负面情感的意义
负面情感的意义？
（1）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
探究四：如何传递情感正能量
“我们店里还有退烧药，但是只送，不卖！我们想把药送给真正需要的人！”
思考：如何看待药店老板的行为？
提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
探究四：如何传递情感正能量
“你有什么困难，都可以和我说！”
“家人有时候说的是气话……”
“做人首先要爱自己！
你不爱自己，别人怎么爱你！”
“人都有难的时候
三十年河东，三十年河西你一定行的！”
思考：从中你感受到了什么？
提示：工作人员为人分忧，用实际行动传递情感正能量。
男子深夜报警哭诉，接下来发生的事太暖……
探究四：如何传递情感正能量
学会关心
1
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
学会关心
2
学会关心
3
学会关心
4
方法与技能：怎么学会关心他人？
笔记 ：如何传递情感正能量
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
如何传递情感正能量
探究四：传递情感正能量的意义
1．大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
2．为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
不仅仅是一本小书，更是传递两位同学之间的友谊，这本小书是他们友谊的见证，传递了情感正能量。
阅读教材P50：探究与分享
大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。
探究四：传递情感正能量的意义
中国救援队一刻没有停歇，经5小时车程赶到土耳其受灾严重的哈塔伊省安塔基亚市，立即投入国际人道主义救援。
2月6日凌晨，土耳其发生7.8级强震，造成土耳其和叙利亚两国重大人员伤亡和财产损失。
中国政府第一时间启动紧急人道主义援助机制，决定向土耳其和叙利亚提供紧急援助。
思考：传递情感正能量的意义？
提示：传递情感正能量，我们周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
笔记：传递情感正能量的意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
传递情感正能量的意义
本课小结：
传递情感正能量的意义
美好情感的作用
在品味情
感中成长
体味美
好情感
美好情感的获得的途径
正确的看待负面情感
用自己的热情和行动来影响环境
情感需要表达、回应、需要共鸣
传递情感
正能量
如何传递情感正能量？
本课小测：
1.习近平提出，爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。为了响应习近平的号召，把爱国情感传递下去，你打算（ ）
①同一切危害祖国的行为拼命斗争
②与他人交流、分享自己的爱国心，引发共鸣
③用自己的热情和行动来传递爱国情感
④将所有的负面情感转化为爱国情感
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
解析：①④说法过于绝对。故选A
A
本课小测：
2.七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。新中国成立后，为我国核潜艇事业的发展，他隐姓埋名三十载做出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（ ）
A．负面的情感体验带来的都是负面情绪
B．我们要善于将负面情感转化为成长的动力
C．负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义
D．黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感
解析： 本题考查负面情感的作用。故选：B。
B
本课小测：
3. 2022年3月24日，在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士让出自己的位置后，主动站到了队伍的最后。没想到队伍里的其他人见状都主动依次站到了队尾，又把他“让”回了原位。这一让（ ）
①唤起了内心的真诚与善良 ②传递出人间的关爱与温暖
③凝聚起集体的智慧与力量 ④折射出社会的文明与进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：材料中的案例体现了传递情感正能量，③与材料无关。故选：B。
B
本课小测：
4.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　　）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的
D．情绪随着年龄的增长而改变
解析：王亚平的话引发了学生的共鸣，体现了美好的情感能够传递正能量。故选：A。
A
本课小测：
5. 《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式，将传统诗词经典与现代流行相融合而制作推出的一档节目。该节目融传统与时尚为一体，唱响经典，再造经典，给观众带来无限震撼和美好感受，引起人们的强烈共鸣。这说明（ ）
A．我们需要了解自己的情绪
B．对某件事情的预期会影响我们的情绪
C．传递情感正能量，有助于使我们的生活更加美好
D．情绪是人最基本的精神需求
提示：传唱经典，引发人们情感的共鸣，体现了传递情感正能量。
C

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