资源简介

(共29张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
第一单元 青春时光
目录
他和她
优势互补
本课小结
本课小测
新课导入
结合视频及生活经历思考：
1.在生活中，你有没有发现男女生的差异？能一举例吗？
2.面对男女生的差异，如何应对？
提示：面对男女生的差异，需要我们正确看待，做到取长补短、优势互补。
提示：身体外形、性格、兴趣爱好……
本节课我们一起走进《男生女生》
重点问题
他和她
优势互补
1.男生女生性别差异有哪些？
2.性别刻板印象的含义？
3.如何正确看待男女生的性别差异？
4.正确认识性别角色的意义？
5.如何正确对待男女生的性别优势？
他和她
探究一：男生女生性别差异
结论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？
探究一：男生女生性别差异
01.同学甲形象思维能力强，善于分析。同学乙逻辑思维能力强，善于综合。
02.同学甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。
03.同学甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。同学乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
是“他”还是“她”：你能分辨出甲乙两个同学的性别吗？
思考：这些差异主要体现在哪些方面呢？
思维方式
性格特征
兴趣爱好
探究一：男生女生性别差异
性别
男女两性的区别
男女性别
特征的表现
生理上
心理和
社会行为上
主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。
相关链接：
笔记：男生女生性别差异
男生与女生的性别差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
探究二：性别刻板印象的含义
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
那么，什么是性别刻板印象呢？结合视频了解一下。
探究二：性别刻板印象的含义
2.性别刻板印象的含义
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
5.以工作为重心……
对女生的刻板印象：
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生在当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事……
探究三：如何正确看待男女生的性别差异
其实，男生可以妩媚动人，女生也可以英姿飒爽！
性别刻板印象好不好呢？我们应该如何看待男生女生的性别差异呢？
探究三：如何正确看待男女生的性别差异
因此：性别刻板印象有时使我们对性别的认识产生偏差。（性别歧视）因此我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
刘洋，2012年6月中旬，被确定为神舟九号女宇航员，亦是中国首位登上宇宙的女航天员。北京时间2022年9月1日，神州十四号航天员刘洋成功出舱。
王亚平，2021年10月14日，确定王亚平为神舟十三号载人飞行乘组。11月7日成功出舱，成为中国首位进行出舱活动的女航天员。
走进巾帼英雄：
如果一味受性别刻板印象的影响，可能无法出现这样的巾帼英雄了……
笔记：如何正确看待男女生的性别差异
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
如何正确对待男生女生的性别差异？
探究四：认识性别角色的意义
思考一：你拥有以下哪些特征？
有攻击性
主动
敏感
温文尔雅
喜欢数学和科学
喜欢文艺
富有竞争性
自信
更看重家庭
不善于决断
雄心勃勃
易
哭
决策果断
我们要对自己的性别角色有一个恰当的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
笔记：认识性别角色的意义
4.正确认识性别角色的意义？
积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
优势互补
探究五：如何正确对待男女生性别优势
力量
细心
开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有责任感……
温柔、斯文、体贴、会说话、勤奋、认真踏实……
分成两个组：男生、女生，各自展示自己方的优势吧！
1.男生女生拥有各自的性别优势。
2.欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
思考：男女生的优势对比说明了什么？
探究五：如何正确对待男女生性别优势
活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
我力气小，可以统计人数，收学费、饭费，还可以扫地。
我力气大，可以搬新书，搬桌椅，还可以擦电风扇。
思考：请你来给同学们分配任务吧！
探究五：如何正确对待男女生性别优势
女航天员是载人航天不可或缺的一部分，并且她们在太空更具优势。相比于男航天员，她们在失重的环境下，身体受太空环境影响更小。
另外，女航天员的应激能力更强，在遭遇突发情况时，女性的忍耐力更强，同时工作上更细心，生活上更细致。对于长期太空任务来说，男女航天员组合，有助于航天员的身心健康。
结合以上内容思考：我国的载人航天事业为什么要选拔女性航天员？
因此，我们应该正确认识性别优势，取长补短！
探究五：如何正确对待男女生性别优势
两次登山：结合P16-17 “阅读感悟”
思考一：第一次登山，校长因为什么感动？说明什么？
思考二：第二次登山，校长因为什么感动？能反映什么问题？
提示：校长因为同学相互关爱（男生帮女生背书包）的精神而感动。说明：在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
提示：因为同学相互体谅（多数女生自己背书包）的精神而感动。反映：男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。
因此，我们应该正确认识性别差异，互帮互学！
笔记：如何正确对待男女生性别优势
5.如何正确对待男女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
本课小结：
他和她
男生女生性别差异
性别刻板印象含义
如何正确看待性别差异
正确认识性别角色的意义
优势互补
正确认识性别优势
正确看待性别差别
取长补短
互帮互学
男生女生
本课小测：
1.我们在生活中通常认为男生竞争意识强，更富富冒险精神；女生心思缜密、温柔文静，这就是我们所说的性别刻板印象。它表明了人们对性别角色的期望和看法，在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，这告诉我们( )
A．青春期男生女生性别差异主要体现在生理方面
B．人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响
C．我们应该严格按照性别刻板印象来塑造自我形象
D．男生女生的生理特征是与生俱来的
解析：材料表明：人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响。故选B
B
本课小测：
2.同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平，巾帼不让须眉的飒爽英姿，类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们（ ）
A．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
B．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能
C．只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象
D．我们应该平静地接受青春期特有的生理变化
解析：女航天员的案例启示我们不要过于受性别刻板印象的影响。故选：B。
B
本课小测：
3.又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于（　　）
A．男生比女生更优秀，可承担更繁重工作
B．男女生之间差别大，大家无法共同合作
C．男女生应各尽其能，才能更好完成任务
D．男女有别，不宜将男女安排在一起工作
解析：男生女生各有特点，可以优势互补，共同完成任务。故选：C。
C
本课小测：
4.在青春期，男生女生的性别差异有（ ）
①生理方面 ②性格特征 ③思维方式 ④兴趣爱好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
解析：男生女生的性别差异表现在生理方面、性格特征、思维方式、兴趣爱好方面。故选：D。
D
本课小测：
5. “恰同学少年，风华正茂”，青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。七年级某班两名男生和两名女生参加了学校组织的辩论赛，辩论赛中男生思维敏捷，语言幽默，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终取得了冠军。
(1)结合材料，谈谈如何实现男女生之间优势互补？
(1) ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
加油！新学期

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