资源简介

(共24张PPT)
中考复习
运动和力
概念回顾
1．一切物体在没有 时，总保持静止状态或 状态，这就是著名的牛顿第一定律。
2.我们把物体保持_______________的性质叫惯性。
3.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。
4.一个物体在另一个物体表面上滑动时，物体表面就要产生一种阻碍
的力，这种力叫做滑动摩擦力。
5.滑动摩擦力大小跟 和 有关。
受到力的作用
匀速直线运动
运动状态不变
相等
相反
同一直线
相对运动
压力大小
接触面粗糙程度
一、 牛顿第一定律
根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将保持静止。
例1 如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动，假设物体运动时，三个力突然消失，请判断物体的运动情况将是__________________________________________。
水平向右做匀速直线运动
力不是维持物体运动的原因
由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
例2.对牛顿第一定律的理解，下列说法错误的是(　　)
A．物体不受力的作用时，也能运动
B．物体受到力的作用，运动状态一定改变
C．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
D．物体做匀速直线运动时，可能受力的作用，也可能不受力的作用
B
重点强调
二、 惯性
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。任何物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与是否运动、是否受力、做什么运动都没有关系。
例3关于惯性，以下说法正确的是(　　)
A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大
A
惯性不是力，惯性大小与速度无关
重点强调
例4.奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是( )
A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
A
二、惯性问题及解答步骤
类型一:被研究物体由于外力作用，判断其运动状态如何改变。
(1)确定研究对象；
(2)明确物体原来的运动状态;
(3)外力作用在哪一个物体(或物体的哪一部分)上时，这个物体(或物体的这一部分)运动状态改变；
(4)哪一个物体(或物体的哪一部分)由于惯性将保持原来的运动状态；
(5)运动状态产生了怎样的改变。
例5.如图所示,用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子由于受力， 改变而飞出，而上面的棋子由于 保持原来的 状态，由于重力的作用会落到 。
运动状态
惯性
静止
原位置正下方
例6.小明发现正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车时，坐在车上的乘客会向前倾倒，他用下面的四句话解释了造成这个现象的原因：①汽车突然刹车时，乘客的下半身随车停了下来；②乘客和汽车同时向前运动；③乘客就会向前倾倒；④乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态。这四句话的正确排列顺序是( )
A．②①④③ B．③②①④ C．①②④③ D．④②①③
A
(1)根据惯性，首先要由被研究对象运动状态的变化推导出其原来的运动状态；
(2)根据被研究对象原来的运动状态分析出造成这种结果的另一物体原来的运动状态;
(3)由这一物体原来的运动状态推导出造成被研究对象出现运动状态变化的原因。
类型二：通过被研究物体运动状态的变化，逆推造成这种变化的原因。
实验一 研究阻力对物体运动的影响
1．实验装置：
2．让同一小车从同一斜面的 高度自由滑下，使小车到达水平面的 相同，应用了控制变量法；
3．改变小车在水平面上运动所受阻力大小的方法：
通过改变 接触面的粗糙程度 来改变阻力的大小。
4．使小车从斜面滑下后沿水平方向运动的原因：
保证小车在水平方向上只受到 摩擦力 。
5．小车到达水平面能继续向前运动的原因：
小车具有惯性。
相同
速度
6．通过小车在水平面上 判断阻力的大小，运用了 法。
7．小车从斜面顶端滑下过程中能量转化：
重力势能转化为动能和内能 。
8．实验现象：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车前进得越 ，说明小车速度变化的越 。
9．实验推理：
若物体不受阻力，运动的物体将一直做 运动。
运动的距离
转换
远
慢
匀速直线
三 、二力平衡及其应用
在物体运动状态已知，但不明确力的大小的情况下，判断两个力是否是平衡力时要按照下列顺序进行：
例6将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是(　　)
A．书的重力与书对桌面的压力
B．书的重力与桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力与课桌的重力
B
平衡力与相互作用力的区别
“平衡力”和“相互作用力”的区别关键看两个力是否作用在同一个物体上， “平衡力”作用在同一个物体上；“相互作用力”分别作用在两个相互作用的物体上。
例7.如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，
下列说法中正确的是(　　)
A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力
B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力
C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力
D．汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力
B
重点强调
三、受力分析
例9如图所示，物体沿斜面匀速下滑，其受力分析正确的是(　　)
D
实验二 探究二力平衡的条件
1．实验装置：
2．左图实验选择小车而不选择木块的原因：
减小摩擦对实验的影响。
3．定滑轮的作用：
改变拉力的方向 。
4．右图实验中选择卡片为研究对象，是因为卡片受到的 较小，可忽略对实验的影响。
重力
5.研究力的大小关系的方法：
保持两个力在同一条直线上，改变两边所挂钩码的数量。
6.保持两边钩码质量相同，把小车或纸片扭转一个角度，研究平衡的两个力是否 。
7.保持两个力在同一条直线上且两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片的目的是研究两力是否作用在 上。
8．实验结论：
作用在 上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡。
在同一直线上
同一物体
同一物体
相等
相反
同一直线
例10.在“探究二力平衡条件”实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.
甲
乙
丙
(1)如图甲所示的探究方案中,研究对象是 .
(2)小明选择图甲所示的实验方案进行探究,在该方案中,是通过调整
来改变拉力的大小的.
小卡片
钩码的数量
(3)小明将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在线的左右两端挂上数量不同的钩码,然后观察小卡片的运动状态,小明这样做是为了探究 .
(4)小明又在线的左右两端挂上数量相同的钩码,使小卡片处于平衡状态,然后把小卡片转过一个角度再松手.这样做是为了探究
.
大小不相等的两个力是否为一对平衡力
不在同一直线上的两个力是否为一对平衡力
(5)接下来,小明想探究没有作用在同一物体上的力是否为一对平衡力,则小明应如何操作: .
两端挂上数量相同的钩码, 然后用剪刀将小卡片从中间位置剪开,观察小卡片的运动状态
(6)小红采用如图所示的实验装置进行探究,在实验中,小红向左盘和右盘同时加入质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力 (选填“相等”或“不相等”),木块处于 状态.
(7)接着,小红把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍处于静止状态,出现这种现象的原因是 ;于是她把木块换成小车,并换用较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.
(8)小红把木块换成小车是通过 改变摩擦的,换用实验桌面是通过 改变摩擦的.
相等
桌面与木块间的摩擦较大
光滑
静止
变滑动为滚动
减小接触面的粗糙程度
四 、摩擦力
摩擦力的大小和方向
沿水平方向匀速拉动木块使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力大小相等；滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关。
例11如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30 N的物块在AB段受F＝10 N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是(　　)
A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 N
B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 N
C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 N
D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 N
C
误认为摩擦力一定是阻力，并总是阻碍物体的运动
如果被研究对象的运动方向与摩擦力方向相反，则摩擦力是阻力，如在地面上滑动的物体所受的摩擦力是阻力；如果被研究对象的运动方向与摩擦力方向相同，则摩擦力为动力，如在地面上行走的人所受的摩擦力是动力。
例12：骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。当我们用力蹬自行车，使自行车前进时，自行车的前后轮与地面之间都存在摩擦力，关于这两个摩擦力的方向的说法，正确的是(　　)
A．前轮向前，后轮向后 B．前轮向后，后轮向前
C．前后轮都向前 D．前后轮都向后
B
重点强调
增大或减小摩擦的方法
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度,变滚动为滑动，多缠绕。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
例13下列实例中，为了减小摩擦的是(　　)
A．足球守门员戴有防滑手套
B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹
D．给自行车的车轴加润滑油
D
重点强调
实验三 研究影响滑动摩擦力大小的因素
命题角度
1．实验器材：木块、长木板、棉布、弹簧测力计。
2．实验装置：
3．滑动摩擦力的测量方法：
实验时，一定要水平拉动物体做匀速直线运动,根据二力平衡原理，此时摩擦力等于拉力。
4．控制变量法的应用：
(1)探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，
控制接触面的粗糙程度不变，通过在木块上加砝码改变压力大小 。
(2)探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度关系时，
控制压力大小不变，通过在水平面上铺毛巾、棉布等改变接触面的 粗糙程度 。
5.在上述实验中,由于很难保证木块做匀速直线运动,可对实验装置做如下改进:如图所示,拉动长木板,当木块处于静止状态时,弹簧测力计的示数与木块所受滑动摩擦力的大小相等.(注:不要求长木板做匀速直线运动)

展开更多......

收起↑