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课件24张PPT。第三课 西北地区丝路明珠——新疆“八百里火焰，周围寸草不生。若过得山,就是铜脑壳、铁身躯,也得化成汁哩！” 火焰山为什么会发生如此天翻地覆的变化？坎儿井 坎 儿 井 坎儿井由竖井、暗渠、明渠、蓄水池四部分组成，它的主要作用是灌溉农田。地下运河京杭大运河最大的区别在于何处？新疆属于温带大陆性气候，冬冷夏热，降水稀少，蒸发强烈，气候干旱。位于我国西北部，深入内陆，远离大陆新疆的地理位置：塔克拉玛干沙漠高山和盆地相间分布，有“三山夹两盆”之称；沙漠连绵，山前平原和部分沿河地区，分布星星点点的绿洲。喀什的气温降水曲线新疆的气候特点与所处的位置及地形
有什么关系？新疆深入内陆，远离海洋，不利于海洋上的水汽到达，再加上一系列高大山脉的阻挡，降水少，气候干旱。主要河流塔里木河是我国最大的内流河。每当进入酷热的夏季，河水流量急剧增长。夏季气温高，冰雪融水量大。地理位置：深入内陆，远离海洋地形特点：三山夹两盆气候特点：温带大陆性气候，降水少，蒸发大水文特点：河流少，水源主要是冰雪融水新疆发展最大的障碍是：水资源短缺如何更有效的利用水资源成为当务之急坎儿井 坎 儿 井 优点：
●减少蒸发,节约水源 ● 避免污染,保证水质
● 没有暴晒,水温清凉 ● 自流灌溉,不需动力 新疆民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”道出了新疆有名的四个水果之乡 。吐 鲁 番 葡 萄哈 密 瓜叶 城 石 榴库 尔 勒 香 梨新疆农业特点：1、大多种植需水少，耐干旱的植物；
2、种植的作物经济附加值高；
3、生产的农产品、水果质量高。新疆绿洲农业的繁荣，除了坎儿井提供灌溉条件外，还与哪些自然条件有关？新疆发展绿洲农业的条件：1、光热条件好：夏季高温，光照充足，日照时数长 ；
2、昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的积累；
3、地形优势：土地平坦，多为山前或盆地内的平原地区，适宜开展大型机械化作业。除了绿洲农业之外，历史上的新疆还以什么闻名于世？ ? 公元前138年-前119年，张骞出使西域，开辟了从长安经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，因主要运输丝绸等商品，获得了“丝绸之路”的美称。丝绸古城——敦煌消失的古国——楼兰观察图6--60，绿洲与丝绸之路的位置关系绿洲对于丝绸之路具有怎样的意义？绿洲被誉为丝绸之路上的明珠。为往来商旅提供宝贵的水和食物小结：无论是发展农业抑或是发展商业，水资源在其中发挥了关键的作用有人说，冰川与河流是新疆绿洲的命脉。你如何理解这句话？冰川水是河流水的重要来源，河流孕育了绿洲，灌溉了绿洲农业。 坎儿井的现状：据统计，现在吐鲁番地区“坎儿井”引水量仍占总引水量的30％左右，日浇地近万亩，是农业灌溉的主要水源之一。而到了冬天，雪山封冻，河流干枯，“坎儿井”更成为当地居民重要的生活用水。由于坎儿井的不断消失，近年来，吐鲁番地区水位下降，中国海拔最低点——艾丁湖面积不断缩小，沙尘暴频繁而至，沙漠化日益严重，这造成农作物减产，畜牧业受损，连农牧民饮用水也受到影响。
现在的坎儿井对我们有什么启示？出谋划策 我们的启示是……人地和谐共存走可持续发展的道路丝路明珠
石门中学社政组 曹曦
课程标准：1-2-6 描述我国不同地区的自然和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点
教学目标：1、根据图文资料，分析新疆绿洲地区地形、气候和水文等方面的自然环境特征
2、重点了解新疆绿洲地区发展绿洲农业的措施。
3、通过新疆的绿洲农业，深刻认识到人类改造自然、适应自然的能力，赞美劳 动人民的聪明才智。
教学重点：根据图文资料，分析新疆绿洲地区地形、气候和水文等方面的自然环境特征
教学难点：了解新疆绿洲地区发展绿洲农业的措施，说明绿洲农业的特点
教学准备：课件、视频等图文资料
教学过程：
教学导入：《火焰山新探》
从西游记中对火焰山的描述导入“八百里火焰，周围寸草不生。若过得山,就是铜脑壳、铁身躯,也得化成汁哩！”与现在的绿洲农业图片对比。
设疑：为什么会发生如此天翻地覆的变化？
教学授新
1、坎儿井
（1）、通过图片介绍坎儿井的构造、作用
（2）、通过与京杭大运河的比较，发现坎儿井的特别之处？（从“地下运河”这一特征引入新疆的自然环境特征）
2、新疆的自然环境
结合书本及相关图片，进行总结
（1）、新疆的地理位置、地形特点、气候特点、河流等
（2）、分析新疆发展的最大瓶颈——水资源缺乏
（3）、归纳坎儿井的其他优点
3、介绍新疆的绿洲农业
（1）、通过图片展示新疆的绿洲农业。
（2）、结合书本分析新疆发展绿洲农业的条件
4、丝绸明珠的由来
（1）、介绍丝绸之路的起止地点、主要的线路等
（2）、分析绿洲在丝绸之路中的重要意义
小结：无论是发展农业抑或是发展商业，水资源在其中发挥了关键的作用
5、“水的困境”
（1）、通过坎儿井古今的对比，引发对如何合理利用水资源的思考——人与自然要和谐相处，要走可持续发展的道路。
三、课堂总结
四、巩固提升

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