资源简介

九年级上册 6.2 共筑生命家园
教学目标
正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施;增强保护环境和节约资源的意识，树立人与自然和谐共生的理念；联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。
教学重难点
教学重点:坚持绿色发展道路。
教学难点:生态文明的重要性。
教学过程
【导入新课】
冬奥会导入
教师活动：同学们好，上课。好，请坐。前段时间举办的北京冬奥会给我们留下了深刻的印象,不知道同学们有没有关注呢？唉，老师看到大家都纷纷点头。那么一提到冬奥会，你能够想起什么呢？
学生活动：积极思考，自由发言。
学生1：冬奥会的吉祥物冰墩墩。
学生2：徐梦桃夺冠给我留下了深刻的印象。我也要学滑雪。
教师总结：那么提到冬奥会,给老师留下的印象最深刻的是冬奥会的场馆。场馆充分体现了绿色办奥的理念。我们知道举办冬奥会是人进行的活动。而绿色办奥则体现出了人与自然和谐发展的理念。这节课就让我们一起来学习，共筑生命家园。请同学们把书翻到这一课,对内容进行一个简单的预习。
【新课讲授】
活动一：
播放冬奥会视频，边看边思考,哪些方面体现出绿色办奥？为什么要进行绿色办奥？。
学生1：我觉得有2点，第一点是冬奥会实现了现有场馆的充分利用。比如水立方变成了冰立方。第二点是制冰用的是二氧化碳。
教师活动：好同桌来评价一下。嗯，他声音洪亮,回答非常有条理，而且进行了举例说明。那么你认为为什么要坚持绿色办奥呢？
学生2：因为当前环境恶化，我们只有保护环境才能够生存发展。同时自然也为人类提供了生存的条件。
教师总结：自然为人类提供了生存条件,人类也要避免伤害自然。只有人与自然相互依存，共生共荣，才能实现一种动态平衡。这就是我们今天学习的第一个知识，坚持人与自然和谐共生的原因。
活动二：
案例展示，角色扮演
老师给大家带了一个案例，这个案例说的是一家造纸厂将排放废水排到了河流里。引起了居民们的不满，居民们为了宣泄情绪，将自家的垃圾都堆到了造纸厂的门口。让我们结合生活实例角色扮演,一号小组为政府代表,二号小组为企业代表。三号小组为居民代表。
小组代表发言。
代表1先要设计一个总目标才能够使国家朝着保护环境的目标有所发展。其还要坚持五大发展理念和资源保护环境的基本国策。
代表2企业代表认为企业应该节能减排，提高技术。就像冬奥会用二氧化碳治病代替用氟治冰。
代表3居民在日常生活中一次性用品使用,树立节约资源，保护环境的意识。
教师总结：那么老师把三组的答案进行了一个汇总，请大家观看大屏幕。首先，人类开发自然要做到尊重自然规律。其次还要确立可持续发展，人与自然和谐共生目。最后要坚持节约资源，保护环境的基本国策和五大发展理念。这就是我们今天学习的第二个知识点，如何做到人与自然和谐发展。
【课后任务】
那么本节课就要接近尾声了。这节课我们不仅了解了坚持人与自然和谐发展的原因，同时还知道了如何做。习总书记强调绿水青山就是金山银山。希望同学们今后能够用实际行动环境保护环境。只有把绿色发展的底色铺好，才会有今后发展的高歌猛进。老师给大家布置一个课后作业。请大家进行“我为社区换新貌”实践活动。让我们下节课一起分享你的感受。同学们下课。

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