资源简介
重点把握：
在本专题的复习备考过程中，要
重点把握一个本质——世界的本质是物质的，
坚持一个根本出发点——一切从实际出发；
理解物质的一个根本属性——运动，认识运动与静止的辩证关系；
正确把握规律，懂得如何正确处理客观规律性与人的主观能动性的辩证关系；
坚持一个基础——实践，正确分析实践与认识的辩证关系；
学会分辨真理，懂得将追求真理的信念与坚持实践标准相统一。
高 频 考 点 突 破
第一部分哲学概论
1．哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系
区别 联系
世界观与方法论的关系 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法 世界观决定方法论,方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
哲学和世界观的关系 世界观往往是零散的、不自觉的，哲学是系统化、理论化的思想体系 ①哲学和世界观的研究对象都是整个世界②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
哲学和具体科学的关系 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律 ①具体科学是哲学的基础，具体科学推动着哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
2.哲学基本派别
(1)哲学基本问题：①思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。②思维和存在何者为本原的问题，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。③思维和存在有没有同一性的问题，分为可知论与不可知论。
(2)唯物主义及其形态
古代朴素唯物主义 认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原 进步性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确局限性：①只是猜测，没有科学依据。②把物质归结为具体的物质形态
近代形而上学唯物主义 认为原子是世界的本原 进步性：丰富和发展了唯物主义。局限性：①把物质归结为具体的物质形态(原子)。②机械性、形而上学性。③唯心史观
辩证唯物主义和历史唯物主义 ①正确地揭示了物质世界的基本规律。②反映了社会历史发展的客观要求。③反映了最广大人民群众的根本利益 ①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
唯物主义认为，物质是世界的本原，世界上先有物质后有意识，物质决定意识。
(3)唯心主义及其基本形态
①主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
②客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
巩固练习
例1、（2010湖南卷）.“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断合理性在于
①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2、(2012年广东广州东莞五校联考)“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是( )
A. 主张物质和意识有统一性的辩证唯物主义观点 B. 夸大了意识作用的唯心主义观点
C. 认为世界是由绝对精神决定的客观唯心主义 D. 主张思想就是物质的唯物主义
3、古代中国人认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙，宇宙就是天地。上述观点( )
①否认世界是神创造的，认为世界是物质的 ②坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 ③只是一种可贵的猜测，没有科学依据 ④把物质归结为物质的具体形态，把复杂的问题简单化
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
4、(2013年安徽部分重点中学高三联考)王夫之是我国明末清初著名的思想家和哲学家，他在哲学上的贡献主要是总结和发展了中国传统的唯物主义。以下说法中最有可能是他说的是( )
A．阴阳二气充满太虚，此外更无他物 B．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
C．理生万物，理在气先，理为气本 D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力
5、（09年上海卷）15．哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是
A．民间的“实惠”思想 B．《老子》的思想
C．欧几里德《几何原本》的思想 D．《本草纲目》的思想
（12天津卷）6. 2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生
②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A.①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
（12上海卷）7. 对哲学是“科学之科学”这一说法理解正确的是
A.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学
B.哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学
C.哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学
D.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学
（12江苏卷）8.在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮“、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了
A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形成的世界观
C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活的概括和升华
9、（2012四川卷）29.从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是
范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！ -------《吕氏春秋·自知》
A.天行有常，不为尧存，不为桀亡 B.心外无物，天下无一物非吾度内者
C.不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与 D.若在理上看，则虽未有物，而已有物之理
10、（2012年广东试题）：“道，独行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是
A.自然从来不飞跃 B.物理不外于吾心 C.世界是一团永恒的活火D.动之端乃天地之心也
11、（2011年江苏试题）：荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这句话表明
A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在
C．自然界得事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
12“在天之变，日月薄蚀。四十二月一蚀。五十六子月亦一蚀。蚀有常数，不在政治。百变千灾，皆同一状，未必人君政教所致。”下列观点与材料所体现的思想一致的是
A．“道法自然” B．“因果报应”“生死轮回” C．“天行有常” D．“君权神授”“天人感应”
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【第二部分：（辨证）唯物论＋认识论（探索世界与追求真理）】
一、（辨证）唯物论（探索世界的本质、把握思维的奥妙）
★★1．自然界客观性原理
自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
【方法论】这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
这一原理主要用于分析人与自然关系的具体事例。
2．世界的物质统一性原理
自然界事物质的，人类社会的产生、存在和发展及构成要素也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，意识是客观存在在人脑中的反映。物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
这一原理主要应用于批驳各种歪理学说、各种有神论。
3．物质和运动不可分的原理 ①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；即世界上的一切事物都在运动。②运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
【方法论】这就要求我们在事物的运动中把握事物，用运动、变化、发展的观点看问题。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
这一原理主要应用于分析说明刻舟求剑；仁者心动；自古及今，法无不改，事无不积，事例无不变迁。
★★4．运动和静止辩证关系原理
辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的。动中有静，静中有动。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
【方法论】这就要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。
反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：
一是只承认相对静止而否认运动的形而上学的不变论；
一是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
这一原理主要应用于分析说明“稳如泰山”；人不能两次踏进同一条河流。
★★5．规律的客观性和普遍性原理
所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。
【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们：①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
★★尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的客观的，这要求我们按客观规律办事，这是发挥主观能动性的前提。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。
③尊重规律与发挥主观能动性是统一的，我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把二者结合起来。
★★6．物质和意识的辩证关系原理
（1）物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】 要做到一切从实际出发，实事求是
这一原理主要应用于党和国家各种政策的制定都是从我国的国情出发从实际出发制定的；伟大的事业产生伟大的精神；一切以时间、地点和条件为转移；求真务实。（根据当地…作…；分析实际）
【★如何做到一切从实际出发，实事求是？】
①坚持一切从实际出发，实事求是，要发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
②坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
（2）意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
【方法论】这就要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
这一原理主要应用于虚心使人进步，骄傲使人落后（谦受益，满招损）；中国特色社会主义理论体系、党和国家大政方针、各种民族精神对社会主义现代化建设所起的巨大推动作用。
★★7．意识能动作用原理
（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
【方法论】这一原理要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.
这一原理主要应用于党和国家大政方针、各种民族精神对社会主义现代化建设所起的巨大推动作用；吃一堑，长一智；虚心使人进步，骄傲使人落后；谦受益、满招损。
巩固练习
一、选择题：
（12安徽卷）1.“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”图2 体现的哲学道理是
A. 意识具有目的计划性
B.意识具有直接现实性
C. 意识具有主观能动性
D.意识具有科学预见性
（12安徽卷）2.荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，
君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是
A.会当凌绝顶，一览众山小（唐·杜甫） B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（南北朝·王籍）
C.两句三年得，一吟双泪流（唐·贾岛） D.草木本无意，荣枯自有时（唐·孟浩然）
（12安徽卷）3.2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明
①科学认识能够创造理想的世界 ②改造世界是认识的目的和归宿
③事物的发展取决于认识的深化 ④真理在发展中不断地超越自身
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
（12广东卷）4．在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了
①一切从实际出发的工作要求 ②群众观点和群众路线
③量变引起质变的辩证过程 ④客观精神的外化和表现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（12天津卷）5．有一种雷人的“楼盘文化”：挨着臭水沟叫水岸风光；旁边有小土包叫依山而居；周围有荒草地叫无限绿意；弄个喷水池叫英伦风情。这种现象反映了
A．人的主观随意性 B.实践和认识具有统一性
C．真理的条件性 D.思维和存在具有同一性
（12江苏卷）6.英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是
A.不是风动,不是幡动,仁者心动 B.人一次也不能踏进同一条河流
C.万物都在运动,但只是在概念中运动 D.静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静
（12江苏卷）7.图3漫画《破旧立新》启发人们办事情要
A.分工协作 B.勇于创新
C.尊重规律 D.依靠群众
(12浙江卷8.我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素
②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律
③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路
A．①② B.③④ C.②③ D.①④
（12浙江卷）9.从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们
①人对自然的认识在曲折中逐步深化 ②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程
③人与自然的关系是先对立后统一 ④人类终究无法把握无限的自然
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
（12重庆卷）10、明朝《医有百药》言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。改晋从善，是药饵也。这说明
A、人的善恶观念决定其善恶行为 B、道德教育是中医治病的主要方式
C、人的思想道德观念影响其身心健康 D、善恶相对，有恶方有善，有善才有恶
11、（2010重庆卷）正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活方式等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。材料表明
A．安徒生的童话世界是客观存在的。
B．人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础
C．人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件
D．安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础
12.对材料理解正确的是
A．人们对“美人鱼”认识是对现实存在“美人鱼”的反映
B．童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥
C．“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性
D．人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，他只是感性认识的产物
13、医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能
③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
14、.处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明
A.意识是人脑的分泌物 B.人脑是意识产生的源泉
C.意识活动具有目的性和计划性 D.人脑是意识活动的物质器官
15、国库也叫做国家金库，一般以为只是放钱的库房。事实上，现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统，用来记录所有的财政收入和财政支出。人们对国库的片面认识是
A．唯意志主意的 B．客观存在的主观映像 C．人脑主观自生的 D．脱离客观存在的结果
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二、非选择题
16、（12山东卷）31（14分）阅读材料，回答问题。
雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）
17、（12海南卷）25.（18分）阅读材料，完成下列问题。
一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。
随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。
（2）材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。（8分）
18、（2011高考重庆卷39）东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。阅读材料，回答问题。
材料四 在韩国，受“身土不二”（意即“生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的”传统理念影响，吃本土食品、用国货蔚然成风；韩国政府也制定了 “本国产品的关税政策。这为其民族产业的快速发展奠定了基础。但随着的发展，身土不二”的理念受到了巨大冲击。2010年，韩国白菜严重减产，政府减低关税税率，引导民众“身土不二”的观念,从国外进口白菜，缓解了“白菜危机”
结合材料四，运用一切从实际出发的哲学知识，谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。
二、(辩证唯物主义的)认识论（求索真理的历程）
1．实践具有一定特征的原理
①实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
②实践具有以下三个特征：
第一，实践是客观的物质性的活动。实践的主体、对象、手段和结果都是客观的。
★第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。任何实践活动都是在人的意识的指导下进行的，具有能动性。有意识的实践活动，总是追求达到一定的目的，具有目的性。
第三，实践是社会性、历史性的活动。实践活动是在一定的社会关系中进行的，它不是单个人的活动，而是社会的活动，具有社会性。具有社会性的实践总是随着社会的发展而发展，由低级到高级，由简单到复杂，具有历史性。
【方法论】这一原理要求我们坚持实践观点。
★★2．实践和认识的辩证关系原理
（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
【方法论】这一原理要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
这一原理主要应用于分析说明学以致用；事实胜于雄辩；说了不算，做出来看；不打不相识；近水知鱼性、近山识鸟音；百闻不如一见，百见不如一干；书到用时方恨少；失败是成功之母；不入虎穴，焉得虎子；钓久知鱼性，樵多识树木；吃一堑，长一智；神农尝百草。
（2）认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理、科学理论对人们的实践活动有巨大的推动作用。
【方法论】这一原理要求我们重视真理、科学理论的作用。
这一原理主要应用于分析说明马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、中国特色社会主义理论体系对社会主义现代化建设的指导作用。
★★3．真理是客观的、具体的、有条件的。（原理）
★★真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
4．认识的反复性和无限性
认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
★★【方法论】认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
巩固练习
一、选择题
（12山东卷）1．自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微于的研究不断深人2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是
A．认识具有反复性和无限性 B．真理和谬误没有原则界限
C．科学实验是社会存在的基础 D．改造世界是认识世界的目的
（12上海卷）2.1936年柏林奥运会，欧文斯创下10.3秒的百米世界纪录。之后，医学界研究断言，百米赛道上人类所能承载的运动极限不会超过每秒10米。但是32年后，海固斯创造了9.95秒的新纪录，打破了这一断言。这表明
A.实践是检验真理的唯一标准 B.认识随着实践的发展而发展
C.实践的最终目的是为了获取科学的认识 D.科学理论对实践具有指导作用
（12福建卷）3、在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们
A、真理是主观与客观的具体的历史的统一B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识
C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异
D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围
（12海南卷）4. 2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存在误差。由此可见
①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制
②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻
③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程
④认识联实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的
（12四川卷）5．霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”，“我们的目的只在于套定律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是：
A．认识的根本目的在于把握本质和规律 B．理性认识能指导人们推动事物的发展
C．人们的认识要受到主客观条件的制约 D．事物的不确定性否定了世界的可知
（12四川卷）6. 顺应“网络微时代” 对 “微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲益智游戏。使人们利用零散的时间就能顺手晚上几分钟。目前该游戏全球下载量超过7亿次，为这家原来仅有12名员工、一度濒临破产的公司在两年时间里赚进500欧元，创造了移动游戏领域的神话。该游戏成功开发体现了
①认识是适应实践活动需要而产生的 ②人得认识能力的高低决定实践水平
③认识过程是个螺旋式上升的过程 ④实践活动是有目的的能动性的活动
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7、12重庆卷）7、科学理论非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的买点，相反，这正是他们的力量所在。这说明
①科学发展是前进性与曲折性的统一 ②科学认识随着客观规律的发展而发展
③科学家的信念是科学发展的根本动力 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
8、（12课标卷）8.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产呢。这从一个侧面表明：
①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一
③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9、（浙江卷）32．一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了20-25 天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了
① 事物间的联系是客观的，无条件的 ② 事物本质的暴露和展现有一个过程
③ 世界总有一些秘密不能为人所理解 ④ 人的认识具有反复性、无限性
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
10、（海南卷）18. 最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法，上述考古研究情况表明
①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性
②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性
③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论
④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验
A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
11、（海南卷）22.“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明
①实践是主观见于客观的能动的物质性活动
②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点
④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动
A．①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
12、（2010全国卷1、江西卷、湖北卷）28、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了
①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的
②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程
③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提
④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
13、（2010江苏卷）29.下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
A.读书破万卷，下笔如有神 B. 近水知鱼性，近山识鸟音
C. 欲知山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
14、（2010四川卷）33.早在1898年，就有科学家指出，燃烧煤炭和石油产生的二氧化碳将导致地球变暖。随后，人类为防止地球变暖进行了漫长的探究和实践。时至2009年，大气中二氧化碳已由工业革命前的280ppm（1ppm为百万分之一)升至390ppm，然而在哥本哈根会议上，各国在应对气候变化问题上仍然认识不一。人类对气候的认识，哥本哈根会议不是终点而是新的起点。材料体现的哲理有
①世界是复杂的和不断运动变化的，人的认识是无止境的
②认识总是要受到主客观条件的限制，人的认识具有反复性
③认识是一个圆圈式的循环往复过程，人的认识具有规律性
④本质的暴露和展开有个过程，人的认识永远不能达到真理
A．①② B.②③ C.②④ D.③④
15、（2010新课标卷）木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
16、（2010北京卷）26.徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品
A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分
C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋
17、（2010广东卷）34．关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好
A．物质与意识的关系 B．实践与认识的关系C．真理与价值的关系 D．量变与质变的关系
18、2011高考大纲版全国卷28）全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54％～106％，后者可增加27％～58％。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学认识
①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利
②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界
③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展
④基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19、（2011高考福建卷34）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了
①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索
②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同
③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一
④认识可以摆脱客观事物，实现认识对象的创新
A．①② B.②③ C.①④ D.③④
20、（2011高考新课标全国卷20）历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论.这一观点的合理性在于
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理一刻也不会停止前进的步伐。而是在发展中不断否定自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
21、（2011高考山东卷25）2010年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明
A事物的发展取决于人类认识的提高 B改变自然规律可以服务于物质生产
C人类能够创造自在事物之间的联系 D只有尚未认识而没有不可认识之物
22、黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理
①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身
③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
二、非选择题
23、（12广东卷）36材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”的其现实意义。（13分）
24、（2011高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。
（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。
25、（2011高考四川卷39）科学地开发和利用能源才能促进人类的可持续发。阅读材料，回答问题。
材料六 安全是核电发展的前提和最高原则。从三里岛和切尔诺贝利核事故的伤痛，到日本福岛核泄漏的阴霾，一次次引发全球对核电安全的高度关注和重视。各国依据核电发展的客观规律和特殊要求，不断反思核电安全标准，检查核电安全建设，完善核电安全措施与技术体系，以推动核电安全日臻完善。
联系材料六，从认识论角度，说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全。（10分）
主观题答案
（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）
【答案】：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动，意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。
（2）材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。（8分）
（2）发挥主观能动性，根据当地的历史文化资源发展文化旅游业，尊重文化产业发展规律，从而取得成功。（4分）脱离实际，靠虚构历史文化名人等来搞文化旅游，无视客观规律的制约，不可能取得成功。（4分）
3、结合材料四，运用一切从实际出发的哲学知识，谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。（10分）
①韩国根据发展变化了的客观实际，降低农产品进口关税率，引导民众搁置“身土不二 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )”的观念，这一事实告诉我们，想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
②韩国调整曾经使韩国产业发展受益的关税政策 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )和“身土不二”的观念，这一事实告诉我们，想问题、办事情必须反对主观主义，即反对教条主义 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )和经验主义 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。
4、结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”的 其现实意义。（13分）
【答案】（4）①实践是认识的基础，中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础；（3分）
②实践是认识的动力，中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化；（3分）
③实践是检验认识的真理性的唯一标准，中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。（3分）
现实意义：实践是认识的目的和归缩（1分），正确的认识对实践具有促进作用。（1分）重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。（2分）
5、通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”、“低碳世博”。请用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识。（8分）
参考答案：
实践具有主观能动性。选择“走进世博、聚焦安徽”这一主题进行探究是一种有目的、有意识的实践活动。
实践是认识的基础。“文化世博”、“低碳世博”的认识来源于探究活动，对世博会的认识在探究活动中又得到了深化。
6、结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。
答案：
真理都有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一?文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；
真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。
7、联系材料六，从认识论角度，说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全。（10分）
①把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在发展核电过程中，人类主尖依据核电发民菜的客观规律和特殊要求，从安全标准、安全建设、安全措施、技术体系等方面充分发挥主观能动性，确保核电安全。（4分）
②正确处理实践与认识的辩证关系。在推动核电发展和应对核事故过程中，人类应不断总结经验教训，深化和发展对核电安全的认识，运用对核电本质和规律的正确认识，指导核电建设，使核电安全日臻完善。（6分）
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