资源简介

1.2《治国安邦的总章程》教案
【教材分析】
本课是八年级第一单元第一课的第二框，在此之前学生已经学习了引言和第一框《党的主张和人民意志的统一》，本课时宪法在国家层面的内容，重点阐明宪法的两个作用，分别是设置国家机构和规范权力运行。
学生只有明确了本课的内容，才可以认识到维护宪法权威的重要性，从而保障宪法的实施。本课的理论、知识是学好以后课程的基础，在教材中起到承上启下的作用。
【学情分析】
八年级学生随着身体的成长和心理的变化，生活领域的扩大，从认知特点上来看初中学生的逻辑思维能力迅味发展，开始由难经验型向理论型转化，好奇心 强，兴趣广泛，求知欲旺盛，自我意识发展迅速。但大部分学生对于国家、宪法、公民意识的认识不深入，生活中也没有机会让他们去思考去实践。部分学生觉得枯燥没有兴趣，也不会学习，在上课过程中激发兴趣就显得尤为重要，其次就是教会学生掌握学习方法，最后培养学生深入认识宪法、理解宪法精神和宪法原则，才能够达成热爱宪法、拥护宪法的情感目标。
3.【教学目标】
法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
4.【教学重点难点】
教学重点：设置国家机构
教学难点：民主集中制；规范权力运行
5.【教学方法】材料分析法；小组讨论合作探究法；讲授法
6.【教学过程】
一、导入新课
1.多媒体展示习近平2023新年寄语中的一句关键语“中国这么大，不同的人有不同的诉求，对同一件事也有不同的看法”
教师提问：我国幅员辽阔，人口众多，治理难度之大。是什么治理国家，使之太平，是什么稳定社会，使之和谐有序？提示：宪法是治国安邦的总章程。
今天我们就一起来学习宪法——《1.2治国安邦的总章程》
二、新课讲授
目标导学一：设置国家机构
（一）国家机构是怎样产生的？
1.多媒体展示定义：国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。
提问：根据所学知识和实际生活经历，请你说说你知道的国家机关？提示：人民政府——行政机关；全国人民代表大会——权力机关；国家监察委员会——监察机关；人民法院——审判机关；人民检察院——检察机关等。
2.教师提问：你知道这些国家机关是怎么产生的吗？
教师总结：（出示产生过程的图示）①人民代表大会是人民行使国家权力的机关。②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；（人民和人民代表大会的关系）③国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（人民代表大会和其他国家机关的关系）
（二）宪法是怎样设置国家机构运行的（宪法和国家机构的关系）？
1.多媒体展示宪法关于全国人民代表大会的法条——
教师提问：（1）这说明宪法是怎样设置国家机构运行的？（学生回答）
教师总结：①宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。②国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
（三）我国国家机构实行的原则及其体现？
1.多媒体展示宪法第三条——“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制”（原则）
解释民主集中制：以民法典的制定为例。
2.多媒体展示原则的体现1：（图示——国家机构和人民的关系）
3.多媒体展示新闻（中央发布疫情政策，各地因地制宜贯彻政策）
教师提问：这说明民主集中制在哪个方面的体现？提示：中央和地方国家机构的关系方面
4.多媒体展示新闻——十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过各类事项
教师提问：这说明民主集中制在哪个方面的体现？提示：国家机关内部做出决策
5.教师总结：我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
教师过渡：那么我们再来看看新闻（2022年度打虎成绩单）这说明宪法除了赋予国家机构职权外，还应做出哪方面的规定？
目标导学二：规范权力运行
（一）为什么要规范权力运行？
1.多媒体展示漫画（权力关进制度的笼子）
教师提问：思考并交流你对漫画内容的理解。提示：公章——权力；笼子——制度；阳光——公开透明和接受监督。
多媒体展示习近平总书记也在不同场合提出要“权力关进制度的笼子”
2.展示两条新闻对比（谈家旭贪污受贿损害人民利益和甘孜文旅局局长刘洪为甘孜宣传拍摄视频，吸引众多游客前去打卡。）
教师提问：根据两位干部的不同做法，思考为什么要规范权力的运行？
教师总结：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
（二）如何规范权力的运行？
1.多媒体展示新闻——监守自盗，5名医保中心工作人员套取医保资金175万
教师提问：这告诉我们，国家机关工作人员如何正确行使职权？
教师总结：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。（法无授权不可为）
2.多媒体展示新闻——女子家中停水5天，打了300个电话仍未解决。
教师提问：这告诉我们，国家机关工作人员如何正确行使职权？
教师总结：②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为）
3.多媒体展示案例——办案人员李某不按程序听取张某申辩
教师提问：这告诉我们，国家机关工作人员如何正确行使职权？
教师总结：③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。（行使职责守程序）（不能刑讯逼供）④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
三、课堂总结
通过对本节课的学习，我们知道了国家机构是如何产生以及如何运行的和实行的原则，对国家事务的了解更加透彻；也了解了宪法对规范权力运行做出了一些规定，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理所在。
四、板书设计

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