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高考语文诗歌鉴赏之炼句、炼篇专题练习
一、炼句
诗歌句意题型的考查，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，也可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。
（一）内容情感句：弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵，这是赏析句子的前提。答题时，一定要对本句进行诗化的翻译，同时写出其表达的情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极②朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。
[注]①玉垒：玉垒山，在今四川省汶川、茂县之间。②北极：北极星。这里比喻唐王朝。③梁甫吟：《梁甫吟》为诸葛亮躬耕于南阳时创作的一首乐府诗。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联提挈全篇，写繁花触目，令人黯然心伤，以哀景写哀情，抒写流离之感。
B．颈联主要写国家战事，词严义正，浩气凛然，于如焚的焦虑之中透着坚定的信念。
C．尾联怀古中含有对诸葛亮的仰慕之意，寄托自己空怀济世之心、苦无献身之路的情思。
D．全诗语言凝练，格律严谨，对仗工整，语势雄壮，体现了诗人沉郁顿挫的诗风。
16．本诗营造了雄浑壮阔的意境，请结合诗的颔联简要分析。
（二）表达技巧句：一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子，鉴赏时要看出其在表达上的特别之处，答题时要从手法入手，同时兼顾内容和情感。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
初发太城留别田父
范成大
秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。
路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。
行人虽去亦仲眉，翁皆好住莫相思。
流渠汤汤声满野、今年醉饱鸡豚社。
【注】诗人题注：西蜀夏旱，未行前数日连得雨，父老云：“今岁又熟矣！”；太城：成都。
15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。
B．第一联写诗人将要远行，与田父离别难舍之情、也突出为秋苗未栽种而忧苦。
C．第四句中的“竞”字，写出了田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。
D．第五、六句写农民高兴的原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了。
16．请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。
（三）综合赏析句：在出题时出题人要求从同角度或者句子本身需要从不同角度进行赏析，一定要全面考虑，可以从修辞、写景、抒情、结构等不同方面进行考虑
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
径暖①
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡②鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源③。
【注】①又名“即事”。②鸡：一作“鸠”。③武陵源：陶渊明《桃花源记》所写地方。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写天气晴好，温暖和煦，小径上绿草如茵，山花繁茂，写出了春天祥和的气息。
B．颔联“纵横”“高下”相对，拓展了视野，描绘了一幅错落有致的谐和匀称的画面。
C．颈联写在休憩时分的鸡鸣、狗吠，打破了原本和谐静谧氛围，令作者感到烦躁不安。
D．整首诗语言质朴清新，在描摹自然宜人之景时善于炼字炼句，动静结合，意境幽美。
15．请从写作手法和所表达的思想感情两个角度鉴赏这首诗的尾联。
次韵和酬刁景纯春雪戏意
梅尧臣
雪与春归落岁前，晓开庭树有余妍。
杨花扑扑白漫地，蛱蝶纷纷飞满天。
胡马嘶风思塞草，吴牛喘月困沙田。
我贫始觉今朝富，大片如钱不解穿。
【注】吴牛喘月：比喻因害怕某一事物，见表面相似的事物也害怕。
3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A．这是一首酬和诗，题目交代了写诗的目的，首联照应题目，点出了春雪降临的时间。
B．清晨雪花落在庭院中的树上，如花朵一样美丽，诗人以花喻雪，写春雪的美丽姿态。
C．颈联以“胡马思塞草”“吴牛困沙田”写自己的处境，表达了诗人对家乡的思念之情。
D．尾联富有调侃意味，诗人见春雪“大片如钱”，感觉自己很富有，可惜春雪无法穿。
4．本诗颔联历来为人称道，请加以赏析。
炼篇：主要是从古体诗语言风格鉴赏设题，往往和其它考点结合起来，其方式大致有两种：一是要求直接指出其风格特色，一是对诗歌的语言风格（语言特色、语言艺术）进行简要分析。
答题注意
1．整体品味。不追求对个别词句的赏析而是要体悟全诗表现出来的语言风格。
2．了解相关知识。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。
3．联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。
4．多角度体会。诗人的遣词造句特点、色彩、境界、情味、绘景描物写人的习惯等，从不同的角度，我们会给出不同的评价。
阅读下面这两首古诗，完成下面小题。
秋词二首①
刘禹锡
其一
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
其二
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾③人狂。
［注］①诗人被贬朗州司马时所作。②春朝：朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。③嗾：使唤狗。这里是“使”的意思。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《其一》一、二句一反过去文人悲秋的传统，强调秋天并不寂寞萧索，直抒胸臆，盛赞秋日远胜春天。
B．《其一》第三句写秋日晴空中振翅高飞的鹤直冲云霄，画面壮美，意境开阔，呈现出非凡的气势。
C．《其二》一、二句写山明水净、霜重叶红的秋色，末句用反衬手法，表现出两种截然不同的人格特征。
D．这两首诗虽然写出了秋天的生气和风骨，但诗人还是认为秋色哪里像春色那样使人欣喜若狂。
16．有人评价刘禹锡的诗歌往往能“以清新的语言表达自己对人生的深刻理解”，对这一观点应怎样理解？请结合内容简要分析。
阅读下面这首元曲，完成下面小题。
【中吕①】十二月过尧民歌·别情
王实甫②
自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁③香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂？新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？搂带宽三寸。
【注】①中吕：宫调名，元曲常用宫调之一。②王实甫：元代著名戏曲家。③内阁：深闺，内室。
15．下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．曲中多次运用“隐隐”“粼粼”等叠词，起到了渲染的作用，强化了女主人公内心悱恻幽怨的情怀。
B．“对桃花醉脸醺醺”，写女子借酒消愁，增强了女主人公玉肌消减、衣带渐宽的形象感，哀婉动人。
C．“怕黄昏忽地又黄昏”，结构上起承上启下的作用，一个“怕”字，写出主人公孤苦之甚和相思之深。
D．作品语言雅俗兼具，通俗处明白如话，“忽地”“怎地”等口语词的运用，给人以浓郁的生活气息。
16．美学大师宗白华先生指出，“虚”和“实”辩证地统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。请结合本曲对此做简要赏析。
参考答案
15．A16．锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山的浮云，古往今来，气象万千，变幻不定。上句从空间上扩展，下句从时间上蔓延，营造了一种雄伟宏阔的意境，描绘了一幅壮美的山河景观，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。
15．D16．这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，表达诗人对成都人民的真诚而美好的祝愿。
14.C 15．写作手法：尾联“归来向人说，疑是武陵源”运用了陶渊明《桃花源记》（世外桃源）的典故。
思想感情：表达了作者对山村静谧闲适生活的赞美和向往。
3．C 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的内容和艺术手法的能力。C项，“表达了诗人对家乡的思念之情”错，“胡马嘶风思塞草”写渴望建功立业，“吴牛喘月困沙田”写自身的困境，诗中并没有表达对家乡的思念之情。
4．①借助比喻。诗人将“春雪”比作“杨花”“蛱蝶”，生动形象地描绘出春雪纷飞的情态。②使用叠词。“扑扑”“纷纷”两个叠词用于形容春雪飞扬的样子，画面感极强。③用词精炼。“漫”字写出雪花溢满大地的情态，“满”字写出了雪花漫天飞舞的情态，“白漫地”“飞满天”写雪之多。
15．D16．(1)对于《其一》，我们可以从“胜春朝”和“排云上”等清新的语言中体会到诗人的乐观与壮志豪情。(2)对于《其二》来说，通过写秋天颜色的明丽，神清骨秀，同样拿春色来和秋色作对比，来表现诗人对秋天美景的喜爱。(3)这两首诗所展现的不只是秋天的生气和景色，更有为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，获得深刻的美感和乐趣。
15．B16．①虚写指“遥山隐隐，更那堪远水粼粼”，是闺中女子对远行人途中经历的想象，“遥山”“远水”寄寓女子的牵挂之情，使后面“断肠人忆断肠人”的出现自然贴切。②“见杨柳飞绵滚滚”到曲末是实写：实写暮春清冷黯淡之景，实写看花掩门哭泣之举，实写思念忧愁痛苦之情，寄寓着闺中女子对远行人的无限思念之情。③虚实结合，拓展了诗歌意境，也让情感更加深沉动人。

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