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教 学 设 计
课题 4.8 科技发展 造福人类（1） 单元 四 学科 道德与法治 年级 六下
核心素养 目标 政治认同:了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义。 道德修养:学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念。 法治观念:了解探索世界的先驱者们的事迹，培养热爱科学的情感 健全人格:了解探索世界的先驱者们的事迹，培养科学探索精神 责任意识:学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念
重点 了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义
难点 学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 千万年来人类在地球上生生不息，一代一代，从对大自然完全无知，到一点一点的了解，尤其是近几百年来，现代科学体系的建立，使人类对宇宙自然的认知从被动到主动。 准备教材等学习用品 开门见山直接引入，快捷的切入本节课的主题。
讲授新课 目标导学一：对世界的不断探索 说一说 你知道哪些关于人类对地球的认识？分享交流一下吧 地心说 人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其它星球都围绕地球旋转。 天圆地方说 我国古代有“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法，也有“天如斗笠，地如覆盘”的说法。 日心说 地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。 太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。 名人介绍：你知道哪些对于日心说做出卓越贡献的人物事迹？分享一下吧 哥白尼 波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。 伽利略及其制作的望远镜 意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。 （3）想一想：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现了怎样的精神？ 3.伟大航行 在中国古代，人们认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上；地是方形的，像一个棋盘；日月星辰则像爬虫一样过往天空。因此，这一学说被称为“天圆地方说”。 航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。 示例： 思考：新航路的开辟对探索世界有哪些作用？ 小结：新航路的开辟影响重大，加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 4.对人类的认识 （1）人类在对世界的不断探索的同时，也在不断深化对人类自身的认识。 （2）关于人类起源的传说。 神创论 埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体，就变成了人。 希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽，最后才依照神的形态捏成了人。 美洲印第安人的神话说：地神用暗红色泥土残和了水，做成男女两个人，男名苏克，女名晨星，以后便有了人类。古希腊学者中，有人认为人是由鱼变来的。 中国古代传说：人是天神女娲用塑造的“上帝造人”的说法影响最大，出于基督教的《圣经》。《圣经》中说，上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了，第七天造了人。 自然进化论 自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而来的。 小结： 达尔文的进化论改变了人类对整个世界以及自身的看法，但也还有一些缺陷，有兴趣的同学可以继续探索。 思考：19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，达尔文的生物进化论有什么意义？ 小结：同学们,从古至今,在不同的领域中,涌现出了许许多多不畏强权、坚持真理、勇于探索的科学家、探险家,正是因为他们的不断探索,我们能更容易地了解自己、了解自然、了解世界。每一位科学家都值得歌颂,他们的科学精神更值得发扬。 目标导学二：科技改变世界 1.科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断的改变着人类的生产与生活方式。你知道哪些？分享交流一下吧。 （1）第一次科技革命——蒸汽机和瓦特 200多年前,瓦特蒸汽机的发明和改进结束了人们只能使用人力、畜力和风力、水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入机器大工业时代。 小结：蒸汽机发明后得到了广泛的应用。请结合以下材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。 （2）第二次科技革命——电力 这些发明有什么共同点？ 知识窗：爱迪生与电灯泡 爱迪生在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他先后试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种材料，经历了无数次失败。1879年，爱迪生成功研制出耐用的白炽灯泡。 从爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？此外你还知道哪些科学家的故事，和同学们分享一下。 第三次科技革命 除了互联网，你还知道第三次科技革命的成果？ 列举：航天技术，生物工程，移动支付…… 除了这些之外，互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？ 小结：人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。 2.活动：科技改变中国 近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。 我国的天眼是世界上口径最大的球面射电望远镜，我想查找这方面的资料，进一步了解一下。 3.中国的航天梦 我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到外太空。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。火箭研制、载人航天、嫦娥探月、空间交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。如今，航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。 看到中国一步步实现了自己的航天梦，讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？ 小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去；我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测”为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。 学生认真听讲，并根据自己所知，进行交流分享，如：地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。 学生认真学习哥白尼等人物事迹，并结合自己的感受，交流如：“日心说"的发表冲破了“地心说"的束缚,改变了人类对宇宙的认识。正因为这些科学家不畏强权,甚至为追求真理不惜牺牲生命,人类社会才能进步和发展。 学生根据所知，介绍如：达·伽马于1498年抵达印度港口卡利卡特。开辟了绕过非洲通往印度的新航路，为葡萄牙在东亚的开拓拉开了帷幕…… 学生阅读理解，并介绍如：19世纪，英国生物学家达尔文提出了进化论，在《物种起源》中，描述了生物进化论的思想。达尔文推测人类起源于非洲，当时少见化石证据。自1924年发现幼年南猿头骨，非洲有不下20个地点发现了人类化石。目前主流科学家都接受了这个理论。 学生根据自己所知，介绍如：200多年前,瓦特蒸汽机的发明和改进结束了人们只能使用人力、畜力和风力、水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产、生活的发展…… 学生根据所知，介绍如：进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产…… 学生根据所知，介绍科技改变中国的故事。 学生交流如：我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测”为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神…… 关于地球的说法，教师分别介绍了地心说、天圆地方说等人类对地球的认识，并详细引出日心说，以及日心说被提出的艰辛过程，使重点得以突出。 在介绍哥白尼和伽利略事迹时，教师通过幻灯片展示和学生的交流，使学生更多的对这些科学家有所了解，有利于培养学生的科学精神和创新意识。 伟大的航行部分，通过教师介绍世界的几位著名的航海家的事迹，引导学生在对于他们了解的基础上，拓展知识视野，对于以后的历史学习和地理学习，均奠定了知识基础。 关于对人类的认识和人类起源的传说，是本节课的难点问题之一，在探究这一环节时，教师通过简单介绍“神创论”基础上，重点详细的介绍了“自然进化论”并顺利引出对于达尔文的进化论的意义，使学生明确：同学们,从古至今,在不同的领域中,涌现出了许许多多不畏强权、坚持真理、勇于探索的科学家、探险家,正是因为他们的不断探索,我们能更容易地了解自己、了解自然、了解世界。 关于“第一次科技革命——蒸汽机和瓦特”，对于学生来说，较为陌生，所以，教师采用讲解的方式，对学生进行展示，使学生增加一些了解程度 学生在语文课文中已经学过关于爱迪生发明电灯泡的故事，在介绍第二次科技革命——电力革命的时候，教师重点引导学生从故事中谈启示说起，从情感上对学生进行创新教育。 关于科技改变中国，是本节课的重点内容之一，也是培养学生民族自尊心和自豪感的重要环节，通过教师展示天宫、蛟龙、天眼、墨子等科技成果，使学生更广泛更深刻的对中国科技有更多的了解。 教师通过向学生介绍“中国的航天梦”，引导学生分析“秘诀”，进一步弘扬伟大的航天精神。
课堂小结 作为学生的我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将诸多梦想变成现实，让未来的世界更美好! 谈收获和体会 总结本节课的内容。
作业布置 人人参与一次科普活动，并将参加的过程进行简单的记录，活动结束后写一份心得体会。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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