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教 学 设 计
课题 4.8 科技发展 造福人类（2） 单元 四 学科 道德与法治 年级 六下
核心素养 目标 政治认同:通过生活中的实例以及三次科技革命认识到科技能够改变人们的生产、生活和学习方式，是推动社会发展的重要力量。 道德修养:辩证地看待科技对人类社会的影响,懂得只有善用科技才能造福人类。 法治观念:理解科学的人文精神，辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得科技既给人类社会带来福祉，也带来危害，只有善用科技，才能造福人类 健全人格:通过展示图片、播放视频等方式了解科技在生活中的广泛应用。通过查找资料了解我国科技发展取得丰硕成果。 责任意识:从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神。
重点 通过三次科技革命认识到科技是推动社会发展的重要力量
难点 辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 新四大发明： 说一说：你观看图片后的感受是什么？ 这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。这节课，我们继续来探索科技的发展。 准备教材等学习用品 学生欣赏图片，交流感受，如：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。 由“新四大发明”引入，有利于激发思考热情。 同时，导弹的力量，为学生展示了国家科技的发达，渲染氛围。
讲授新课 目标导学一：科技让梦想成真 看一看，说一说 当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 2.小活动：人类对飞行的探索 3.说一说：中国的航天梦 我国航天事业从无到有，从小到大，从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦想写到外太空。 示例：1970年4月24日，中国第1颗人造地球卫星东方红1号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。 讲解： 4.小讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？ 归纳讲解： 说一说：科技改变中国 近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。 我国的天眼是世界上口径最大的球面射电望远镜，我想查找这方面的资料，进一步了解一下。 小活动：科技的新烦恼 科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。找一找身边类似的例子，说说科学技术给人们带来了哪些烦恼。 示例： 小结：科技破坏了人类的身心健康,快节奏、高消费、激烈竞争的科技信息时代，人们已经没有耐心去从容甘于平淡宁静的生活,现代化快节奏的科技步伐，给城市人群增添无限压力和无尽烦恼，高血压、糖尿病、精神忧郁症成为现代人的代名词。 科技使环境污染变得越来越严重，特别是噪音污染 电磁辐射。汽车、空调 电脑、手机等日常科技产品给人们带来方便舒适的同时却也造成负面影响。 7.辩题：科技的利与弊 小结：科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。 请你支招： 面对这些问题，你认为我们可以采取哪些措施 归纳：道德自律，法律规范 目标导学二：小小科学家 1.小活动：科技活动周 科技活动周，是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。 根据国务院批复，每年5月第三周为“科技活动周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。 2.小讨论： 你参加过哪些科普活动？有哪些收获？ 3.小探究：科技在生活中的应用 学生仔细观看图片，思考并交流感悟…… 学生结合教师图示及解释，适当发表言论，如：2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器在彗星上成功登陆。 学生分享所知，如：1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。2003年，中国的“神舟五号”飞船将中国的第一位宇航员杨利伟送入太空。 学生思考交流，如：梦想的实现往往是一条曲折而漫长的道路…… 学生根据自己所知，交流如：科技破坏了自然，改变了自然规律，打破了自然和谐，比如让自然成长的植物改变生长周期，让一年成长的动物缩短为一周速成等。 学生根据自己的理解，自愿选择正方或反方，组织语言，进行辩论…… 学生大声朗读，了解关于科技活动周的相关内容 学生以组为单位，进行交流，共同完成科技在我家表格，并在班级交流展示 看一看，说一说环节，以图示的方式，形象直观的给学生展示各个时间段信息技术的发展，使学生明确当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 关于中国的航天梦，教师以示例的方式，展示我国探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的脚步，培养学生对祖国的热爱情感和民族自豪感。 说一说：科技改变中国环节，教师通过向学生展示天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世的成就，引导学生了解我国在科学方面取得的成就，培养学生关心国家发展的意识和习惯。 关于科技的利与弊的辩论，通过组织学生根据自已的理解，自由选择辩方，并组织语言进行辩论，一方面，有利于培养学生语言组织和表达能力，另一方面，在辩论过程中，使学生进深刻的了解科技的利与弊。 科技在生活中的应用环节，通过展示表格，引导学生进行完善，培养学生关注生活的意识和能力。
课堂小结 同学们，科技促进了人类社会的文明和进步，科学技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，所以我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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